分数加减法（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

分数加减法（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为分数加减法，这是2023-2024学年五年级下册数学人教版教科书中的一个重要部分。具体内容包括同分母分数加减法的计算法则、异分母分数加减法的计算法则以及分数加减法在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了分数的基本概念和简单运算，如分数的比较、通分和约分等。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解分数加减法的计算法则，并将所学知识应用于解决实际问题，如计算购物时不同商品的折扣后的价格等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习分数加减法，学生能够培养和提高逻辑推理能力，从而能够理解和掌握分数加减法的计算法则；同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高数学建模和问题解决的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是分数加减法的计算法则。具体来说，重点包括：

（1）同分母分数加减法的计算法则：分子相加（减）后，分母保持不变。

（2）异分母分数加减法的计算法则：先进行通分，将异分母分数转化为同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

2.教学难点

本节课的难点主要是异分母分数加减法的计算。具体来说，难点包括：

（1）理解并掌握通分的方法：学生需要理解为什么异分母分数加减法需要通分，以及如何进行通分。例如，将2/3和1/4通分为8/12和3/12，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

（2）应用计算法则解决实际问题：学生需要将所学知识应用于解决实际问题，如计算购物时不同商品的折扣后的价格。这需要学生能够正确地将实际问题转化为分数加减法问题，并运用计算法则进行计算。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：人教版五年级下册数学教科书、教学指导手册。

3.信息化资源：教学课件、在线数学游戏、分数加减法教学视频。

4.教学手段：讲解法、示例法、练习法、小组合作探究法、实际问题解决法。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了分数的基本概念和简单运算，今天我们将学习分数的加减法。分数加减法在日常生活和数学问题解决中有着广泛的应用，希望大家能够通过今天的学习，掌握分数加减法的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。

2.讲解分数加减法的计算法则

同学们，我们首先来学习同分母分数加减法的计算法则。同分母分数加减法就是分子相加（减）后，分母保持不变。例如，1/4+2/4=3/4，3/4-1/4=2/4。大家可以通过这个例子理解同分母分数加减法的计算法则吗？

3.示例练习

同学们，我们来进行一些示例练习，以加深对分数加减法计算法则的理解。

示例1：计算1/2+1/3。

解：首先通分，将1/2和1/3通分为3/6和2/6，然后3/6+2/6=5/6。所以1/2+1/3=5/6。

示例2：计算2/5-1/5。

解：分母相同，直接分子相减，所以2/5-1/5=1/5。

示例3：计算1/4+1/6。

解：首先通分，将1/4和1/6通分为3/12和2/12，然后3/12+2/12=5/12。所以1/4+1/6=5/12。

大家可以通过这些示例练习，加深对分数加减法计算法则的理解和运用。

4.小组合作探究

同学们，现在我们来进行小组合作探究。每个小组选择一道实际问题，运用分数加减法的计算法则进行计算和解决。例如，某个商品原价是2/3元，打八折后的价格是多少？大家可以将打八折转化为分数减法，即2/3-2/5，然后进行计算。

5.总结与反馈

同学们，我们通过今天的教学，学习了分数加减法的计算法则，并进行了实际问题的解决。大家对于分数加减法的理解和运用是否有所提高呢？我们可以通过一些练习题来进行总结与反馈。

练习题1：计算1/2+1/3。

练习题2：计算2/5-1/5。

练习题3：计算1/4+1/6。

练习题4：某个商品原价是2/3元，打八折后的价格是多少？

6.课后作业

同学们，作为课后作业，请大家复习今天学习的分数加减法的计算法则，并完成以下练习题。

练习题1：计算1/2+1/3。

练习题2：计算2/5-1/5。

练习题3：计算1/4+1/6。

练习题4：某个商品原价是2/3元，打八折后的价格是多少？

同学们，今天的教学就到这里，希望大家能够通过今天的学习，掌握分数加减法的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。下节课我们将继续学习分数的其他运算，敬请期待！六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

同学们，为了进一步加深对分数加减法的理解，我给大家推荐一些拓展阅读材料：

（1）分数加减法的应用案例：阅读一些实际问题案例，如购物折扣计算、烹饪中食材比例调整等，观察并分析其中的分数加减法应用。

（2）数学故事：阅读一些与分数加减法相关的数学故事，如《分数的由来》、《分数的神奇魅力》等，了解分数加减法在历史和生活中的应用。

（3）数学游戏：尝试一些与分数加减法相关的数学游戏，如分数接龙、分数迷宫等，通过游戏提高对分数加减法的理解和运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，课后请大家利用网络资源和书籍，自主学习和探究以下内容：

（1）分数加减法的其他应用场景：寻找更多分数加减法在实际生活中的应用场景，如体育比赛得分、考试成绩统计等，并尝试解决相关问题。

（2）分数四则运算：自主学习分数的乘除法运算，了解其运算规则，并通过练习题进行巩固。

（3）数学历史故事：深入了解分数的历史发展，了解古代数学家如何研究和应用分数，如印度数学家阿瑜博达的贡献。七、教学反思与总结教学反思：

在今天的小学数学课堂上，我作为老师，带领同学们学习了分数加减法这一重要内容。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略和管理方面有得也有失。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了讲解法、示例法、练习法和小组合作探究法等多种教学方法，使得同学们能够从不同角度理解和掌握分数加减法的计算法则。例如，通过讲解同分母和异分母分数加减法的计算法则，同学们能够清晰地了解两种情况下的计算方法。同时，我设计了一些实际问题，让同学们通过小组合作探究的方式，将所学知识应用于解决实际问题，提高同学们的问题解决能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解异分母分数加减法的计算法则时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分同学对于通分的方法和步骤还不够理解。此外，由于课堂时间有限，我没有给予同学们足够的个别辅导机会，可能造成部分同学在掌握知识上存在困难。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为同学们在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。

首先，同学们在知识方面，通过本节课的学习，大部分同学能够理解和掌握同分母和异分母分数加减法的计算法则，并能够运用到实际问题中。例如，在小组合作探究环节，同学们能够运用所学知识解决购物折扣计算等问题。

其次，在技能方面，同学们通过示例练习和课后作业，提高了分数加减法的计算能力。同时，通过小组合作探究，同学们的问题解决能力和团队合作能力也得到了锻炼。

最后，在情感态度方面，同学们表现出对数学学习的积极态度，能够主动参与课堂讨论和问题解决。在小组合作探究环节，同学们积极参与，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解异分母分数加减法时，我应该更清晰地解释通分的方法和步骤，可以通过具体例子来说明通分的原理和技巧。

2.增加个别辅导机会，针对不同学生的学习需求进行个性化指导，帮助他们在掌握知识上取得进步。

3.在课堂时间允许的情况下，可以增加一些互动环节，如提问和回答环节，以便及时发现同学们在学习中的困惑，并给予解答。

4.鼓励同学们在课后进行自主学习和探究，提供一些相关的拓展阅读材料和数学游戏，让他们在课后能够进一步巩固所学知识。八、课堂小结，当堂检测同学们，今天我们学习了分数加减法，这是数学中非常重要的一部分。通过学习，我们知道了同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，并且能够将所学知识应用于解决实际问题。

首先，我们来做一个小结：

1.同分母分数加减法：分子相加（减）后，分母保持不变。例如，1/4+1/4=2/4，3/4-1/4=2/4。

2.异分母分数加减法：先进行通分，将异分母分数转化为同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。例如，2/3+1/4，先通分为8/12和3/12，然后8/12+3/12=11/12。

1.计算同分母分数加减法：

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