2024-2025学年生活智慧小学生德育教学设计

2024-2025学年生活智慧小学生德育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第六单元的第一课《生活智慧》，主要内容有：

1.学习生活中解决问题的基本方法，如冷静思考、寻求帮助、自我调节等。

2.培养学生的同理心，学会站在他人的角度思考问题。

3.引导学生学会自我管理，养成良好的生活习惯和学习习惯。

4.通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生实际操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：

1.提升学生的生活智慧，使学生能够独立解决问题，具备自我管理能力。

2.培养学生的同理心，使学生能够关心他人，站在他人的角度思考问题。

3.提高学生的合作能力，学会与他人共同探讨问题，尊重他人意见。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生勇于表达自己的想法，提出解决问题的新方法。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：学会生活中解决问题的基本方法。如冷静思考、寻求帮助、自我调节等。

-重点二：培养学生的同理心，学会站在他人的角度思考问题。

-重点三：引导学生学会自我管理，养成良好的生活习惯和学习习惯。

-重点四：通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生实际操作能力。

2.教学难点

-难点一：培养学生站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-难点二：引导学生学会自我管理，养成良好的生活习惯和学习习惯。

-难点三：如何通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生实际操作能力。

-难点四：如何引导学生在生活中运用所学知识，将理论知识与实际生活相结合。

以上重点和难点均来源于教材《道德与法治》四年级上册第六单元的第一课《生活智慧》，旨在帮助学生培养良好的道德品质和法治观念，提高学生的生活智慧和自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第六单元的第一课《生活智慧》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活中的问题解决案例、同理心示范视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情景模拟所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、情景模拟区等，以提供良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活智慧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活智慧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活智慧的图片或视频片段，让学生初步感受生活智慧的魅力或特点。

简短介绍生活智慧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活智慧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活智慧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活智慧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活智慧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生活智慧在实际生活中的应用或作用。

3.生活智慧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活智慧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活智慧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活智慧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活智慧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活智慧的认学生学习效果1.理解生活智慧的基本概念和重要性，认识到它在实际生活中的应用和价值。

2.学会生活中解决问题的基本方法，如冷静思考、寻求帮助、自我调节等，提高解决问题的能力。

3.培养学生的同理心，学会站在他人的角度思考问题，增进与他人的理解和沟通。

4.引导学生学会自我管理，养成良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。

5.通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的实际操作能力，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

6.能够将所学知识应用到实际生活中，解决生活中的问题，提高生活质量。内容逻辑关系知识点：生活智慧、实际应用、价值

板书设计：

-生活智慧

-实际应用

-价值

2.生活问题的解决方法

知识点：冷静思考、寻求帮助、自我调节、解决问题

板书设计：

-冷静思考

-寻求帮助

-自我调节

-解决问题

3.同理心的培养

知识点：同理心、他人角度、理解与沟通

板书设计：

-同理心

-他人角度

-理解与沟通

4.自我管理的能力

知识点：自我管理、生活习惯、学习习惯

板书设计：

-自我管理

-生活习惯

-学习习惯

5.小组讨论与情景模拟

知识点：小组讨论、情景模拟、实际操作能力

板书设计：

-小组讨论

-情景模拟

-实际操作能力

6.知识应用与生活实践

知识点：知识应用、生活实践、问题解决

板书设计：

-知识应用

-生活实践

-问题解决反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活情境模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生在情景中体验生活智慧的应用，增强学习的真实感和实践性。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力，提高学生的主体性和参与度。

3.多元化评价方式：结合课堂展示、小组讨论和平时表现，全面评价学生的学习成果，充分体现过程性评价。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排需要更合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

2.教学方法：需要进一步引导学生主动参与，提高课堂互动性，使学生能够更好地理解和吸收知识。

3.教学评价：评价方式需要更多元化，除了课堂展示和小组讨论，还可以结合学生的平时作业和课堂表现进行综合评价。

（三）改进措施

1.优化教学管理：重新调整课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时