深度剖析苏教版必修三咬文嚼字

深度剖析苏教版必修三咬文嚼字一、教学内容本课的教学内容选自苏教版高中语文必修三第五单元，主要包括《咬文嚼字》一文。文章从文学创作与语文教学的角度出发，阐述了“咬文嚼字”在文学作品中的重要性，强调了一字一句的推敲和斟酌对于提高写作水平的重要性。二、教学目标1.让学生理解并掌握“咬文嚼字”的含义，认识到它在文学创作中的重要性。2.培养学生对语文的敏感度，提高他们的语文素养和写作水平。3.通过学习本文，让学生了解并欣赏作者独特的文学风格和语言魅力。三、教学难点与重点重点：理解“咬文嚼字”的含义，掌握它在文学作品中的应用。难点：分析作者如何通过“咬文嚼字”来表达思想和情感，以及如何借鉴这种写作方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过一个趣味故事引出“咬文嚼字”的概念，激发学生的兴趣。2.自主学习：让学生阅读课文，理解“咬文嚼字”的含义，并找出文中举例说明“咬文嚼字”重要性的句子。3.课堂讲解：讲解“咬文嚼字”的含义，分析作者如何通过“咬文嚼字”来表达思想和情感。结合课文中的例子进行讲解，让学生领略作者的语言魅力。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己找到的例子，互相交流学习心得。5.课堂练习：让学生尝试自己写一段文字，运用“咬文嚼字”的手法，表达自己的思想和情感。六、板书设计板书设计如下：咬文嚼字含义：在文学创作中，对字词的精心挑选和斟酌。重要性：提高写作水平、表达思想和情感。应用：举例分析作者如何运用“咬文嚼字”。七、作业设计1.作业题目：以“家乡的美”为主题，写一段文字，运用“咬文嚼字”的手法，表达自己对家乡的热爱之情。2.答案：家乡的美，美在青山绿水之间。山峦起伏，如同跳跃的音符，谱写着大自然的乐章。绿水潺潺，仿佛是大自然母亲的柔美腰肢，展现出无尽的魅力。家乡的美，美在历史悠久的文化底蕴。古老的建筑，见证了岁月的沧桑，传承了中华民族的优秀传统。丰富的民俗，彰显了家乡人民的智慧和才华，让人感叹不已。家乡的美，美在热情好客的人民。他们勤劳善良，乐于助人，用真诚和热情对待每一个来访的客人。与他们相处，仿佛置身于温馨的大家庭，让人感受到家的温暖。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生阅读更多运用“咬文嚼字”手法的文学作品，如古诗、现代散文等，让学生在阅读中感受“咬文嚼字”的魅力，提高自己的语文素养。同时，可以组织学生进行写作比赛，鼓励他们积极运用“咬文嚼字”的手法，提升自己的写作水平。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.“咬文嚼字”的含义与重要性：本文主要阐述“咬文嚼字”在文学创作与语文教学中的重要性，需要重点关注作者如何通过具体例子来阐述这一观点。2.课文分析：课文《咬文嚼字》是本文的核心教学内容，需要重点关注作者的论述思路，以及如何通过举例来支持自己的观点。3.课后作业设计：课后作业设计需要关注作业题目的设计，以及答案的给出，以保证学生能够通过作业巩固所学内容。二、重点难点细节补充与说明1.“咬文嚼字”的含义与重要性：本文中，“咬文嚼字”指的是在文学创作中，对字词的精心挑选和斟酌。这是本文的核心概念，需要通过详细分析课文中的例子，让学生理解并掌握这一概念。例如，课文中提到：“文学家之所以能够写出流传千古的文章，就在于他们能够在文字的海洋中，挑选出最恰当、最富有表现力的字词。”这句话就很好地阐述了“咬文嚼字”的含义。2.课文分析：课文《咬文嚼字》是本文的核心教学内容，通过对课文的详细分析，可以帮助学生理解“咬文嚼字”的重要性。例如，课文中提到：“一个字的意思，不仅包含着它的本义，还可能包含着引申义、比喻义。”这句话就很好地阐述了字词的丰富含义，以及为什么要在文学创作中进行“咬文嚼字”。3.课后作业设计：课后作业设计需要关注作业题目的设计，以及答案的给出。例如，作业题目可以是：“以‘家乡的美’为主题，写一段话，运用‘咬文嚼字’的手法，表达自己对家乡的热爱之情。”答案可以是：“家乡的美，美在青山绿水之间。山峦起伏，如同跳跃的音符，谱写着大自然的乐章。绿水潺潺，仿佛是大自然母亲的柔美腰肢，展现出无尽的魅力。”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解“咬文嚼字”的含义与重要性时，教师应采用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在举例说明时，可以适当提高语调，以强调重点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问：“你们认为‘咬文嚼字’在写作中有什么作用？”或“请大家举例说明一下自己是如何运用‘咬文嚼字’的？”4.情景导入：在导入环节，教师可以讲述一个与“咬文嚼字”相关的故事或例子，激发学生的兴趣。例如，可以讲述一位作家在创作过程中，通过反复推敲字词，使作品更加生动、形象的故事。教案反思：1.教学内容：在讲解课文《咬文嚼字》时，教师应确保学生能够理解并掌握“咬文嚼字”的含义与重要性。同时，要注意拓展学生的阅读视野，推荐相关文学作品，提高他们的语文素养。2.教学过程：回顾教学过程中的各个环节，检查时间分配是否合理，课堂提问