专题1 第1单元 化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）

专题1第1单元化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第一课时“细菌和真菌”的教学设计。本节课主要内容是让学生了解细菌和真菌的形态结构特点，掌握它们在自然界中的作用及与人类生活的关系。通过本节课的学习，培养学生对生物学的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习细菌和真菌的形态结构特点，使学生能够建立生物多样性的概念，理解生物之间的相互关系。同时，通过观察和实验等科学探究活动，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。此外，通过分析细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，培养学生珍爱生命、关注生态环境的意识，树立正确的生命观念和科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学学习中，已经掌握了细胞的基本结构特点，对微生物的基本概念有一定的了解。他们知道细菌和真菌是微生物的一种，但可能对它们的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系等方面的知识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动、有趣的事物较感兴趣，对于实验和观察等实践活动具有较强的参与意愿。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在学习风格上，学生们更倾向于通过直观的图像、实验和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在细菌和真菌的学习过程中，学生可能对它们的形态结构特点和生活习性等方面的知识难以理解。此外，学生可能对细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的认识较为模糊，难以将其与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、实验和互动交流等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第一课时“细菌和真菌”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解细菌和真菌的形态结构特点及与人类生活的关系。

3.实验器材：准备细菌和真菌的实验标本、显微镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的实验体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌和真菌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌和真菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌和真菌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)细菌和真菌的分类和特点：为学生提供细菌和真菌的分类和特点的详细资料，包括它们的形态结构、生活习性、繁殖方式等，帮助学生深入了解细菌和真菌的多样性。

(2)细菌和真菌的应用案例：提供一些细菌和真菌在医药、农业、环保等领域的应用案例，让学生了解细菌和真菌在实际生活中的重要作用。

(3)细菌和真菌的实验操作指南：为学生提供细菌和真菌的实验操作指南，包括实验步骤、实验器材、实验注意事项等，让学生能够安全、准确地进行实验操作。

(4)细菌和真菌的相关论文和研究报告：为学生提供一些关于细菌和真菌的研究论文和研究报告，让学生了解细菌和真菌的研究前沿和动态。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，通过查阅图书馆的资料或利用网络资源，深入了解细菌和真菌的分类和特点，结合课堂所学，提高对细菌和真菌的理解和认识。

(2)学生可以尝试寻找细菌和真菌在实际生活中的应用案例，通过实践活动或撰写短文的形式，锻炼自己的实践能力和写作能力。

(3)学生可以按照实验操作指南，自行设计并完成一些细菌和真菌的实验，通过观察和分析实验结果，提高自己的实验操作能力和问题解决能力。

(4)学生可以阅读一些关于细菌和真菌的研究论文和研究报告，了解细菌和真菌的研究前沿和动态，激发自己的学术兴趣和探究欲望。板书设计1.细菌和真菌的基本概念

-细菌：单细胞微生物，无细胞核，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。

-真菌：多细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.细菌和真菌的形态结构特点

-细菌：球形、杆形、螺旋形等不同的形态。

-真菌：丝状、絮状、球状等不同的形态。

3.细菌和真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系

-细菌和真菌在自然界中的作用：参与有机物的分解、氮循环等生态过程。

-细菌和真菌与人类生活的关系：有益菌如乳酸菌、酵母菌在食品制作中有重要作用；有害菌如大肠杆菌、霉菌会引起疾病。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图标、图表等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色标注细菌和真菌的形态结构特点，使用图标表示它们在自然界中的作用，使用图表展示细菌和真菌与人类生活的关系等。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《自然界中的细菌和真菌》、《细菌和真菌在人类生活中的应用》等，让学生进一步了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用。

(2)视频资源：《细菌和真菌的世界》、《酵母菌的制作过程》等，通过视频资源，让学生更直观地了解细菌和真菌的特点和作用。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，进一步了解细菌和真菌的相关知识。

(2)学生可以将自己的学习心得或对细菌和真菌的理解，通过写作、绘画或制作手工艺品等形式进行表达。

(3)学生可以与同学进行交流和分享，相互介绍自己所学到的细菌和真菌的知识，共同提高。

(4)学生可以向教师请教，解答在学习过程中遇到的问题，进一步深化对细菌和真菌的理解。

教师可以鼓励学生充分利用课后时间，进行自主学习和拓展，同时提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生对细菌和真菌知识的掌握和应用。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

(1)细菌和真菌的基本概念：细菌是单细胞微生物，无细胞核，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。真菌是多细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

(2)细菌和真菌的形态结构特点：细菌具有球形、杆形、螺旋形等不同的形态。真菌具有丝状、絮状、球状等不同的形态。

(3)细菌和真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系：细菌和真菌参与有机物的分解、氮循环等生态过程。有益菌如乳酸菌、酵母菌在食品制作中有重要作用；有害菌如大肠杆菌、霉菌会引起疾病。

2.当堂检测

(1)判断题：

-细菌是单细胞微生物，真菌是多细胞微生物。（对）

-细菌和真菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质。（对）

-细菌和真菌的形态结构特点相同。（错）

-细菌和真菌在自然界中的作用相同。（错）

(2)选择题：

-细菌和真菌的细胞结构有何不同？

A.细菌有细胞核，真菌没有细胞核。

B.细菌有细胞壁，真菌没有细胞壁。

C.细菌和真菌的细胞结构相同。

D.细菌和真菌的细胞结构不同。

-细菌和真菌在自然界中的作用有何不同？

A.细菌参与有机物的分解，真菌参与氮循环。

B.细菌和真菌都参与有机物的分解。

C.细菌和真菌都不参与有机物的分解。

D.细菌和真菌在自然界中的作用相同。

(3)填空题：

-细菌是单细胞微生物，具有____________、____________、____________等结构。

-真菌是多细胞微生物，具有____________、____________、____________、____________等结构。

-细菌和真菌在自然界中的作用包括____________、____________等。

(4)简答题：

-请简述细菌和真菌的形态结构特点。

-请简述细菌和真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系。教学反思在今天的教学过程中，我深刻地认识到教学是一门艺术，需要不断地实践和反思。在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。这让我意识到，调动学生的积极性是提高教学效果的关键。

在讲解细菌和真菌的基础知识时，我详细介绍了细菌和真菌的定义、组成和功能，并使用了图表和示意图来帮助学生理解。通过这种方式，学生能够更好地掌握细菌和真菌的基本概念。我意识到，清晰的讲解和直观的教学工具对于学生的学习至关重要。

在案例分析环节，我选择了几个典型的细菌和真菌案例进行分析，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。通过这种方式，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了他们的思维能力和问题解决能力。这让我认识到，案例分析是一种有效的教学方法，能够帮助学生更好地理解和应用知识。

在课堂展示和点评环节，我鼓励学生积极参与，展示他们的讨论成果。通过这种方式，学生能够锻炼自己的表达能力和批判性思维能力。我意识到，课堂展示和点评是一种有效的教学方法，能够促进学生的积极参与和互动交流。

在课堂小结和当堂检测环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了细菌和真菌的重要性和意义。同时，我设计了一些判断题、选择题和填空题，以检测学生的学习效果。这让我认识到，课堂小结和当堂检测是