强化实践体验和操作技能-实践体验素质教学设计

强化实践体验和操作技能——实践体验素质教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。具体内容包括：1.细菌和真菌的形态结构特点；2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；3.细菌和真菌的实验室培养方法。

本节课的教学目标是使学生掌握细菌和真菌的基本特征，了解它们在自然界中的重要作用，培养学生对微生物的兴趣和探究能力。同时，通过实践体验活动，提高学生的操作技能和动手能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解细菌和真菌的形态结构特点，认识它们在生物圈中的作用，建立微生物与生态环境之间的联系。

2.科学思维：培养学生分析细菌和真菌的生活习性，学会运用比较、分类等方法对微生物进行探究。

3.科学探究：通过实验室培养细菌和真菌，培养学生动手操作、观察、记录和分析实验现象的能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强对微生物研究的兴趣。

5.社会责任：使学生认识到细菌和真菌在人类生活中的重要作用，提高学生关注微生物与人类健康、环境保护等社会问题的意识。三、重点难点及解决办法重点：1.细菌和真菌的形态结构特点；2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；3.细菌和真菌的实验室培养方法。

难点：1.细菌和真菌的形态结构特点及其分类；2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；3.实验室培养细菌和真菌的操作技巧。

解决办法：1.通过图片、模型等教学辅助工具，直观展示细菌和真菌的形态结构特点，引导学生对比记忆；2.设计相关案例，使学生了解细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；3.组织学生参与实验室实践活动，教师现场指导，培养学生动手操作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备细菌和真菌实验室培养所需的器材，包括显微镜、培养皿、接种针、盖玻片、载玻片、试剂盒等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.实践体验活动材料：准备细菌和真菌培养基、无菌操作工具等，为学生提供实践体验的机会，培养学生的动手操作能力。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的方式展示细菌和真菌的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

8.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对细菌和真菌知识的理解和记忆。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细菌和真菌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细菌和真菌的形态结构特点、分类及在自然界中的作用。

突出细菌和真菌的重点，强调分类和作用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细菌和真菌的特点及作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细菌和真菌的培养方法，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细菌和真菌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细菌和真菌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细菌和真菌内容相关的拓展知识，如微生物在发酵中的应用。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细菌和真菌内容，引导学生思考微生物与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细菌和真菌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细菌和真菌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细菌和真菌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握细菌和真菌的基本形态结构特点，了解它们在自然界中的作用及其与人类生活的关系。通过实践活动，学生能够学会实验室培养细菌和真菌的基本方法，提高学生的操作技能和动手能力。

2.科学思维：通过对比、归纳等方法的学习，学生能够培养分析问题和逻辑思维的能力，学会运用科学的方法来解决问题。

3.实践探究：在实验操作和实践活动过程中，学生能够培养观察、记录和分析实验现象的能力，提高学生的实践操作技能和解决问题的能力。

4.科学态度：学生在探究细菌和真菌的过程中，能够培养勇于探究、热爱科学的科学态度，增强对微生物研究的兴趣。

5.社会责任：通过学习细菌和真菌在人类生活中的作用，学生能够关注微生物与人类健康、环境保护等社会问题，提高学生的社会责任感。

6.合作交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生能够培养合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

7.创新能力：在学习细菌和真菌的过程中，学生能够接触到微生物研究的最新进展，培养学生的创新意识和探索精神，激发学生对未知领域的探究欲望。

8.情感态度：学生能够感受到生物学知识的趣味性和实用性，增强对生物学学科的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。七、教学反思与改进在本次细菌和真菌的教学中，我认为学生在知识掌握和实践操作技能方面有了一定的提升，但在科学思维和情感态度方面还有待加强。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.强化科学思维的培养：在讲解细菌和真菌的知识点时，我将以更严谨的方式提问和引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点和疑问。通过设置一些启发性的问题，让学生学会运用已有的知识去分析和解决问题，培养他们的科学思维能力。

2.增加情感态度的教育：在教学过程中，我将更多地引入一些与细菌和真菌相关的实际案例，让学生了解微生物在自然界和人类生活中的重要作用，从而培养他们对生物学学科的兴趣和热情。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养他们的自信心和乐观向上的情感态度。

3.提高实践操作的机会：在实验和实践活动方面，我会尽量增加学生的操作机会，让他们在实践中掌握实验室培养细菌和真菌的技巧。同时，我也会指导学生进行观察和记录，培养他们的实践探究能力。

4.加强合作交流的环节：在课堂上，我会更多地组织学生进行小组讨论和合作交流，让他们学会与他人共同解决问题，培养他们的团队合作精神。同时，我也会引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

5.定期进行教学反思：在每次教学后，我会认真反思自己的教学效果，收集学生的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。我会关注学生在知识掌握、科学思维、实践探究、情感态度等方面的发展情况，以便更好地满足他们的学习需求。八、板书设计1.细菌和真菌的基本特征

-形态结构特点：杆状、球状、丝状等

-繁殖方式：无性繁殖、有性繁殖

-营养方式：异养、腐生、寄生

2.细菌和真菌在自然界中的作用

-分解者：分解有机物，参与物质循环

-生产者：光合作用，提供有机物

-病原体：引发疾病，影响人类健康

3.细菌和真菌的实验室培养方法

-培养基制备：选择合适的培养