Unit 4 My home Part A Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartALet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册的Unit4MyhomePartALet’stalk。本部分内容主要围绕家居环境进行对话交流，通过学习本节课，学生能够掌握表示家居场所的词汇如“bedroom”,“bathroom”,“kitchen”等，以及运用疑问词“Whereis...?”询问物品位置的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常问候语、自我介绍以及简单的颜色、数字等词汇。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，使得学生能够更好地理解和掌握表示家居场所的词汇以及句型。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4MyhomePartALet’stalk，学生将进一步提升英语听说能力，能够在日常生活中正确运用表示家居场所的词汇和句型进行交流。在文化意识方面，学生将了解和感知不同文化背景下家居环境的特点，培养跨文化交际的能力。通过小组合作和探究式学习，学生的思维品质得到锻炼，能够独立思考和解决问题。同时，学生将学会运用有效的学习策略，如预测、归纳等，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握表示家居场所的词汇如"bedroom","bathroom","kitchen"等，并能够运用疑问词"Whereis...?"询问物品位置的句型。此外，学生还需要能够听懂并能够用英语进行简单的家居环境描述和交流。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对新的词汇和句型的理解和运用。对于一些表示家居场所的词汇，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段进行讲解和巩固。对于疑问词"Whereis...?"的运用，学生可能存在语法和听力上的困难，需要通过反复的练习和情景模拟来突破。

举例说明：

教学重点的例子：通过展示图片和实物，让学生直观地学习和记忆表示家居场所的词汇，如"bedroom","bathroom","kitchen"等。同时，通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中运用这些词汇进行交流。

教学难点的例子：对于疑问词"Whereis...?"的运用，可以设计一些听力练习，如播放录音让学生回答物品的位置。此外，还可以通过情景模拟，让学生在真实的家居环境中进行对话练习，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册的Unit4MyhomePartALet’stalk所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家居场所图片、图表、视频等多媒体资源，如卧室、浴室、厨房等图片，以及相关的动画视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一套家居场所的图片或模型，以便于学生进行交流和练习。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的对话练习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家居环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家居场所的图片或视频片段，让学生初步感受家居环境的魅力或特点。

简短介绍家居环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家居环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居环境的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解家居环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家居环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家居环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家居环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家居环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家居环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家居环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家居环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家居环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家居环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家居环境知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家居环境的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家居环境相关的儿童绘本和故事书，如《家居小能手》、《家居大冒险》等，帮助学生通过故事了解家居环境的重要性。

-网络资源：搜寻与家居环境相关的英语学习网站和在线课程，如“英语学习网站”（）的家居环境学习专区，提供丰富的学习材料和实践案例。

-现实生活中的家居环境参观活动，如组织学生参观家居展览或样板间，让学生亲身体验和了解不同风格的家居环境。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源自主学习家居环境的相关知识，观看在线课程，参加在线论坛讨论，拓宽自己的视野。

-阅读儿童绘本和故事书，通过故事的情境引导学生思考家居环境的重要性，培养学生的环保意识。

-参加家居环境参观活动，亲身体验不同的家居环境，观察和分析家居环境的设计和功能，提高学生的观察力和思考能力。

-学生可以尝试自己设计家居环境，如规划自己的房间布局，选择合适的家具和装饰品，培养学生的创造力和审美能力。

-学生可以开展家居环境主题的调查问卷活动，向家人或朋友了解他们对家居环境的看法和需求，提高学生的调查和分析能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕家居环境主题，以提高学生的语言运用能力和思维品质为目标。例题将结合本节课的重点词汇和句型，让学生通过解答题目，巩固所学知识，并能够灵活运用到实际情境中。

1.例题一：

题目：请根据下列图片，用英语描述每张图片中的家居环境。

图片描述：图片展示了一间布置温馨的卧室，有一张床、一个衣柜、一张书桌和一把椅子。

答案：Thepictureshowsacozybedroomwithabed,awardrobe,adeskandachair.

2.例题二：

题目：请用英语完成下面的句子：Whereisthe_____?

选项：a.livingroomb.kitchenc.bathroomd.bedroom

答案：d.bedroom

3.例题三：

题目：请用英语描述你的客厅，并说出客厅里有什么。

答案：Mylivingroomisspaciousandbright.Ithasasofa,aTV,acoffeetableandsomeplants.

4.例题四：

题目：请用英语完成下面的对话。

A:Whereisthekitchen?

B:_______

答案：It'snexttothelivingroom.

5.例题五：

题目：请用英语写一篇短文，介绍你的卧室。

答案：MybedroomisaplacewhereIcanrelaxandrest.Ithasacomfortablebed,adresser,anightstandandawindow.Thewallsarepaintedinasoftcolor,andIhavesomepicturesandplantstodecorateit.Itismyfavoriteroominthehouse.板书设计①家居环境词汇表

-Livingroom

-Bedroom

-Kitchen

-Bathroom

-Sofa

-Bed

-TV

-Fridge

-Washroom

-Door

-Window

②句型结构

-Whereisthelivingroom?

-It'snexttothebedroom.

-Whereisthekitchen?

-It'sbehindthelivingroom.

-Isthebathroomhere?

-No,it'soverthere.

③家居环境描述

-Mylivingroomisspa