七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人体内废物的排出展开，通过讲解泌尿系统的组成、尿液的形成过程以及排尿的意义等内容，帮助学生了解人体内废物的排出机制，培养他们关注自身健康的好习惯。同时，结合新人教版教材，设计互动提问、小组讨论等教学活动，提高学生对课程内容的兴趣和参与度。核心素养目标1.提升生命观念：使学生理解人体内废物的排出是生命活动的重要组成部分，认识到保持排泄系统健康的重要性。

2.培养科学思维：通过探究尿液形成过程，引导学生运用科学方法分析问题，发展逻辑思维和批判性思维。

3.增强社会责任感：教育学生关注自身及他人健康，树立健康生活理念，积极参与社会公共卫生事务。

4.提高实践能力：通过课堂实验和小组讨论，培养学生动手操作、观察分析及团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-人体泌尿系统的组成及其功能。

-尿液形成过程，包括过滤、重吸收和分泌三个阶段。

-排尿的意义及对健康的影响。

本节课的核心内容在于让学生掌握泌尿系统的基本知识，理解尿液形成的过程及其对维持体内环境稳定的作用。

2.教学难点

-尿液形成过程中肾小管的重吸收作用，特别是对葡萄糖、水和电解质的重吸收。

-肾脏在调节体内环境稳定中的作用，如维持水分平衡、电解质平衡和酸碱平衡。

-学生对于泌尿系统与体内废物排出关系的理解，如何将理论知识与生活实际相结合。

教学难点在于让学生深入理解肾脏工作原理，尤其是肾小管的重吸收过程，以及泌尿系统在整体健康中的作用。例如，解释为什么肾脏可以回收体内有用的物质，而排除废物；如何通过实例让学生理解排尿对于调节体内环境的重要性。教学中需采用模型、图表和实例等多种教学手段，帮助学生突破这些难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：人体泌尿系统模型、挂图、显微镜、实验器材（如肾小球过滤装置模型、尿液成分检测试剂等）。

-软件资源：多媒体课件、教学视频（泌尿系统工作原理、尿液形成过程等）、教学动画。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子教材、在线习题库、虚拟实验室。

-教学手段：讲授、互动提问、小组讨论、实验操作、案例分析、课后作业。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！在上一章我们学习了人体的消化系统，了解了食物的消化和营养物质的吸收过程。那么，大家是否想过，人体内产生的废物是如何被排出体外的呢？今天我们就来学习第五章“人体内废物的排出”。

2.自主学习

首先，请大家翻到教材第XX页，阅读“泌尿系统的组成”部分。思考以下问题：

（1）泌尿系统包括哪些器官？

（2）这些器官的功能是什么？

给大家5分钟的时间，阅读后请回答问题。

3.课堂讲解

根据学生的回答，我会对泌尿系统的组成和功能进行总结：

（1）泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。

（2）肾脏是泌尿系统的主要器官，负责形成尿液；输尿管将尿液输送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道负责将尿液排出体外。

4.互动探究

现在，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成四人一组，讨论以下问题：

（1）肾小球过滤作用和肾小管重吸收作用是如何进行的？

（2）尿液形成过程中，哪些物质被重吸收，哪些物质被排出体外？

给大家10分钟的时间，讨论结束后请各小组汇报讨论成果。

根据学生的讨论成果，我会进行总结：

（1）肾小球过滤作用：血液流经肾小球时，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质被过滤到肾小囊腔，形成原尿。

（2）肾小管重吸收作用：原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，而尿素、尿酸等废物则留在尿液中。

5.实践操作

通过实验，同学们可以发现，过滤作用和重吸收作用对于维持体内环境稳定具有重要作用。

6.课堂小结

现在，我们来总结一下本节课的主要内容：

（1）泌尿系统的组成和功能；

（2）尿液形成的三个阶段：过滤、重吸收和分泌；

（3）肾小球过滤作用和肾小管重吸收作用的重要性。

7.课后作业

为了巩固本节课的知识，请同学们完成以下作业：

（1）绘制泌尿系统的结构示意图；

（2）结合实验过程，思考并解答：为什么肾脏可以回收体内有用的物质，而排除废物？

8.课堂拓展

有兴趣的同学，可以课后查阅资料，了解泌尿系统的其他相关知识，如肾脏疾病的预防和治疗等。知识点梳理1.泌尿系统的组成

-肾脏：形成尿液的主要器官，由肾小球、肾小管等组成。

-输尿管：将肾脏形成的尿液输送到膀胱。

-膀胱：暂时储存尿液，当尿液量达到一定程度时，产生排尿欲望。

-尿道：将尿液从膀胱排出体外。

2.尿液形成过程

-过滤作用：肾小球对血液中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质进行过滤，形成原尿。

-重吸收作用：原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液。

-分泌作用：肾小管将一些废物（如氨、肌酐等）分泌到尿液中。

3.尿液成分

-水：尿液中含量最多的成分，约占95%。

-无机盐：包括钠、钾、钙、镁、氯等。

-有机物质：包括尿素、尿酸、肌酐等。

-其他物质：如激素、蛋白质等。

4.排尿的意义

-维持体内环境稳定：排尿有助于维持水分平衡、电解质平衡和酸碱平衡。

-排出废物：通过尿液排出体内产生的废物，避免对身体造成损害。

-预防感染：排尿有助于冲洗尿道，减少细菌滋生的机会。

5.泌尿系统的保健

-保持良好的生活习惯：适量饮水、定时排尿、避免憋尿等。

-预防尿路感染：注意个人卫生，避免过度劳累，增强免疫力等。

-定期体检：检查泌尿系统相关指标，及时发现并治疗疾病。

6.肾脏疾病及其预防

-肾炎：急性肾炎、慢性肾炎等，表现为蛋白尿、血尿、水肿等。

-肾结石：由于尿液中的矿物质结晶沉积在肾脏或尿路中形成。

-肾衰竭：肾脏功能严重损害，导致体内废物无法排出，需进行透析或肾移植。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。

2.尿液形成过程：过滤作用、重吸收作用、分泌作用。

3.尿液成分：水、无机盐、有机物质（尿素、尿酸）、其他物质。

4.排尿的意义：维持体内环境稳定、排出废物、预防感染。

②重点词句：

1.泌尿系统：肾脏是主要的尿液形成器官，肾小球和肾小管的作用至关重要。

2.尿液形成：过滤、重吸收、分泌是尿液形成的三个关键阶段。

3.排尿意义：维持水分平衡、电解质平衡、酸碱平衡，排出废物，预防尿路感染。

4.保健措施：适量饮水、定时排尿、保持个人卫生、预防肾疾病。

③板书设计：

```

一、泌尿系统的组成

1.肾脏

2.输尿管

3.膀胱

4.尿道

二、尿液形成过程

1.过滤作用

2.重吸收作用

3.分泌作用

三、尿液成分

1.水

2.无机盐

3.有机物质（尿素、尿酸）

4.其他物质

四、排尿的意义

1.维持体内环境稳定

2.排出废物

3.预防感染

五、保健措施

1.适量饮水

2.定时排尿

3.保持个人卫生

4.预防肾疾病

```重点题型整理1.简答题：请描述泌尿系统的组成及其各自的功能。

答案：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾脏负责形成尿液，输尿管将尿液输送到膀胱，膀胱暂时储存尿液，尿道负责将尿液排出体外。

2.解释题：请解释尿液形成过程中的过滤作用和重吸收作用。

答案：过滤作用是指血液流经肾小球时，水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质被过滤到肾小囊腔，形成原尿。重吸收作用是指原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液，而尿素、尿酸等废物则留在尿液中。

3.分析题：根据尿液成分，说明排尿对维持体内环境稳定的作用。

答案：尿液中含有大量的水、无机盐和有机物质。排尿有助于维持体内水分平衡、电解质平衡和酸碱平衡，同时将体内产生的废物如尿素、尿酸等排出体外，从而维持体内环境的稳定。

4.应用题：请举例说明如何在生活中保持泌尿系统的健康。

答案：保持泌尿系统健康的措施包括：

-适量饮水，每天饮水量应在1500-2000毫升；

-定时排尿，避免憋尿；

-注意个人卫生，尤其是会阴部清洁；

-避免过度劳累，保持良好的作息时间；

-定