人教版七年级信息技术下册 第5课 二、《制作扇面图》 教学设计

人教版七年级信息技术下册第5课二、《制作扇面图》教学设计主备人备课成员教学内容《制作扇面图》是人教版七年级信息技术下册第5课的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握利用信息技术工具制作扇面图的方法和技巧。通过本节课的学习，学生将能够了解扇面图的基本概念，熟练使用相关软件工具制作出个性化的扇面图，并能够结合所学的信息技术知识，进行创意表达和交流。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.扇面图的定义和特点：介绍扇面图的基本概念，让学生了解扇面图的构成元素和视觉效果。

2.扇面图制作工具的选择和使用：介绍适用于制作扇面图的软件工具，如PPT、Photoshop等，并引导学生学会使用这些工具进行扇面图的制作。

3.扇面图的制作方法和技巧：通过实际操作，让学生掌握制作扇面图的基本步骤和方法，包括设计模板、插入图片、调整布局等。

4.创意表达和交流：鼓励学生发挥创意，利用扇面图进行表达和交流，培养学生的信息素养和创新能力。

5.作品展示和评价：组织学生展示自己制作的扇面图作品，进行互评和教师评价，提升学生的表达能力和审美水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感度和主动运用信息技术解决问题的意识，使学生在日常生活中能够主动寻找和利用相关信息。

2.计算思维：通过扇面图的制作过程，培养学生的计算思维能力，学会运用逻辑推理、算法设计等方法解决问题。

3.创新能力：鼓励学生发挥创意，利用信息技术进行创新表达和交流，培养学生的创新思维和能力。

4.沟通协作：在制作扇面图的过程中，学生需要与他人合作，进行交流和分享，培养学生的沟通协作能力。

5.文化意识：通过学习扇面图的相关文化背景，增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同，培养学生的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标和键盘，以及简单的文件管理和搜索能力。此外，学生应该对人教版七年级信息技术上册的相关内容有一定的了解，如信息的采集、处理和传播等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作扇面图的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对扇面图的概念和特点理解不深，难以把握扇面图的制作要点。

-不够熟悉相关软件工具的操作，如PPT、Photoshop等，导致制作过程中出现困难。

-在创意表达方面可能缺乏灵感，难以制作出具有个性和创意的扇面图。

-在团队合作中，可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，影响制作进度和效果。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生必要的指导和帮助，通过讲解、示范和练习，让学生掌握扇面图的制作方法和技巧，并鼓励学生发挥创意，克服困难，完成作品。同时，教师还需注重培养学生的团队合作能力，引导他们学会有效沟通和协作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、实践法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解扇面图的基本概念和制作方法；实践法让学生通过实际操作来掌握制作技巧；小组合作法鼓励学生团队合作，共同完成作品。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-导入环节：通过展示精美的扇面图作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创作欲望。

-实践环节：让学生利用电脑和软件工具，分组合作制作扇面图，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-展示环节：组织学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，提升学生的表达能力和审美水平。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动的开展，将利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，展示扇面图作品和教学课件。同时，还会使用软件工具，如PPT、Photoshop等，进行扇面图的制作和演示。此外，还会利用网络资源，如图片库、视频教程等，为学生提供丰富的学习材料和参考资源。教学过程今天我们要学习的是人教版七年级信息技术下册第5课《制作扇面图》。通过本节课的学习，我们将会掌握利用信息技术工具制作扇面图的方法和技巧，同时培养我们的信息素养和创新能力。

首先，我们来导入本节课。我会展示一些精美的扇面图作品，请大家仔细观察并思考，这些扇面图是如何制作的？它们有哪些特点？请大家积极思考，待会我们一起来探讨这个问题。

讲解结束后，我们进入实践环节。请大家分组合作，利用电脑和软件工具开始制作扇面图。在制作过程中，我会巡回指导，解答大家遇到的问题。请大家充分发挥自己的创意，制作出个性化的扇面图。

制作完成后，我们进入展示环节。每组会选择一名代表，向大家展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。请大家认真观看，并给予积极的评价。通过这个环节，我们可以互相学习，提高自己的制作水平。

最后，我会组织大家对作品进行互评和教师评价。请大家根据扇面图的制作技巧和创意表达等方面，给出自己的评价。通过这个环节，我们可以进一步提升自己的表达能力和审美水平。

本节课我们就学习了如何制作扇面图。希望大家能够通过本节课的学习，掌握扇面图的制作方法和技巧，并能够结合所学的信息技术知识，进行创意表达和交流。希望大家能够在实践中不断成长，提高自己的信息素养和创新能力。知识点梳理本节课我们学习了制作扇面图的相关知识和技能。下面是对本节课知识点的一个梳理：

1.扇面图的定义和特点：扇面图是一种平面图形，由一个中心点和若干个辐射线组成，每个辐射线代表一个分类或者维度。扇面图的特点是清晰、直观，能够很好地展示数据的分布情况。

2.扇面图制作工具的选择和使用：在制作扇面图时，我们可以选择使用多种软件工具，如PPT、Photoshop等。这些工具都有各自的特点和优势，我们可以根据实际需求选择合适的工具进行制作。

3.扇面图的制作方法和技巧：制作扇面图的基本步骤包括设计模板、插入图片、调整布局等。在制作过程中，我们需要注意选择合适的中心点、合理设置辐射线的长度和角度、以及合理布局各个分类的扇面区域。

4.创意表达和交流：制作扇面图不仅仅是一个技术性的工作，更是一个创意性的过程。我们可以通过选择独特的图片、使用个性化的配色方案等方式，使我们的扇面图更具个性和创意。同时，我们还可以通过展示和分享我们的作品，与他人进行交流和互动。

5.作品展示和评价：展示和评价作品是制作扇面图的重要环节。通过展示我们的作品，我们可以向他人展示我们的制作成果，同时也可以从他人的作品中学习和借鉴。在评价作品时，我们需要从扇面图的制作技巧、创意表达、视觉效果等方面进行综合评价。课堂课堂评价是教学过程中重要的一环，它可以帮助我了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我采用了多种评价方式来评估学生的学习效果。

首先，我通过提问的方式了解学生对扇面图的制作方法和技巧的掌握情况。在讲解过程中，我穿插了一些问题，引导学生思考和回答，从而检验他们是否理解了所学知识。同时，我也观察学生在实践环节的操作情况，看他们是否能够熟练地使用软件工具制作扇面图。

其次，我进行了作业评价。对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。在评价时，我注重学生的创意表达和制作技巧，给出了具体的改进建议，以鼓励学生继续努力。

此外，我还组织了一个作品展示和评价的环节。学生分组展示了自己的扇面图作品，其他同学和我也对作品进行了评价。这个环节不仅让学生展示了自己的成果，还让他们从他人的作品中学习和借鉴，提高了他们的审美能力和表达能力。内容逻辑关系在制定本节课的教学内容时，我注重了各个知识点之间的逻辑关系，以确保学生能够系统地学习和掌握制作扇面图的方法和技巧。

①扇面图的基本概念：首先，我介绍了扇面图的定义和特点，让学生了解扇面图是一种清晰、直观的平面图形，由中心点和辐射线组成。这个知识点是基础，为后续的制作方法和技巧的学习打下了基础。

②扇面图制作工具的选择和使用：其次，我讲解了扇面图制作工具的选择和使用方法。我列举了常用的工具，如PPT、Photoshop等，并展示了它们的特点和优势。通过这个知识点，学生能够了解并选择合适的工具进行扇面图的制作。

③扇面图的制作方法和技巧：接着，我详细讲解了扇面图的制作方法和技巧。我以PPT为例，展示了制作扇面图的基本步骤，包括设计模板、插入图片、调整布局等。同时，我还强调了制作过程中的注意事项，如合理设置辐射线的长度和角度、合理布局各个分类的扇面区域等。这个知识点是本节课的重点，通过实践环节，学生能够掌握并运用这些方法和技巧制作出个性化的扇面图。

④创意表达和交流：在学生掌握了扇面图的制作方法和技巧后，我鼓励他们进行创意表达和交流。我强调了制作扇面图不仅仅是一个技术性的工作，更是一个创意性的过程。学生可以通过选择独特的图片、使用个性化的配色方案等方式，使自己的扇面图更具个性和创意。同时，我还组织了作品展示和评价的环节，让学生通过展示和分享自己的作品，与他人进行交流和互动。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握扇面图的制作方法和技巧，我设计了以下五个典型例题，并进行详细的讲解和补充说明。

例题1：设计一个扇面图，展示我国各省区的面积比例。

解答：首先，我们需要收集各省区的面积数据，并整理成表格形式。然后，选择一个合适的制作工具，如PPT，根据数据创建扇面图。在制作过程中，注意合理设置中心点、辐射线的长度和角度，以及扇面区域的大小。最后，对扇面图进行美化，如添加颜色、图片等。

例题2：制作一个扇面图，展示学校各班级学生的成绩分布。

解答：首先，我们需要收集各班级学生的成绩数据，并整理成表格形式。然后，选择一个合适的制作工具，如Photoshop，根据数据创建扇面图。在制作过程中，注意合理设置中心点、辐射线的长度和角度，以及扇面区域的大小。最后，对扇面图进行美化，如添加颜色、图片等。

例题3：设计一个扇面图，展示家庭各类支出的比例。

解答：首先，我们需要收集家庭各类支出的数据，并整理成表格形式。然后，选择一个合适的制作工具，如PPT，根据数据创建扇面图。在制作过程中，注意合理设置中心点、辐射线的长度和角度，以及扇面区域的大小。最后，对扇面图进行美化，如添加颜色、图片等。

例题4：制作一个扇面图，展示图书馆各类图书的占比。

解答：首先，我们需要收集图书馆各类图书的数据，并整理成表格形式。然后，选择一个合适的制作工具，如Pho