《第一单元 体验图形化编程 第8课 时钟转动巧设计》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册

《第一单元体验图形化编程第8课时钟转动巧设计》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是泰山版信息技术五年级上册《第一单元体验图形化编程》的第8课《时钟转动巧设计》。课程内容包括：1）了解时钟的基本结构及其转动原理；2）学习使用图形化编程工具制作一个简单的时钟转动效果；3）通过实践操作，让学生掌握时钟转动的设计技巧，提高学生的编程能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了图形化编程的基本操作和技巧，对编程有一定的了解和认识。此外，学生在日常生活中对时钟有一定的认知，能够理解时钟的基本结构和功能。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步掌握时钟转动的设计方法，提高编程能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习时钟转动的设计，学生将提高对信息技术的好奇心和创新能力，培养运用计算思维解决问题的习惯，增强团队协作和分享交流的能力，同时理解信息技术在现实生活中的应用和责任。重点难点及解决办法重点：1）掌握时钟的基本结构及其转动原理；2）学习使用图形化编程工具制作一个简单的时钟转动效果；3）通过实践操作，让学生掌握时钟转动的设计技巧，提高学生的编程能力。

难点：1）理解时钟转动原理，并将原理转化为编程逻辑；2）灵活运用图形化编程工具进行时钟设计；3）在编程实践中，如何创新和优化时钟转动效果。

解决办法：1）通过观察和分析实际时钟，引导学生理解时钟的基本结构和转动原理，并将其与编程逻辑相结合；2）提供丰富的实例和辅导，让学生熟练掌握图形化编程工具的使用，鼓励学生进行尝试和探索；3）组织学生进行小组讨论和分享，激发学生的创新思维，引导学生从多角度思考和解决问题，提高学生的编程能力和团队合作能力。教学方法与策略1.采用项目导向学习和案例研究相结合的教学方法，让学生在实际操作中掌握时钟转动的设计技巧。通过分析实际时钟案例，引导学生理解时钟的基本结构和转动原理，并将其与编程逻辑相结合。

2.设计具体的教学活动，如小组讨论、编程实验和游戏等，以促进学生参与和互动。例如，学生可以分组合作设计不同的时钟转动效果，通过比较和分享，激发创新思维和团队合作能力。

3.利用多媒体教学资源，如演示文稿、视频教程和在线编程平台等，辅助学生理解和实践编程操作。通过生动形象的演示和互动式编程平台，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习泰山版信息技术五年级上册《第一单元体验图形化编程》的第8课《时钟转动巧设计》。首先，请同学们观察一下我们教室里的时钟，告诉大家时钟有哪些基本组成部分？

（学生回答，老师总结时钟的基本组成部分：时针、分针、秒针、表盘、钟摆等。）

2.探究时钟转动原理（10分钟）

请大家回想一下，我们在之前的学习中已经了解了哪些与编程相关的知识？现在我们要设计一个时钟转动的效果，大家觉得应该从哪些方面入手呢？

（学生回答，老师引导学生思考时钟转动的原理，如：时针、分针、秒针的运动规律，以及如何用编程语言表示这些运动规律。）

3.图形化编程工具学习（10分钟）

（老师演示如何使用图形化编程工具，学生跟随操作，学习如何设置时针、分针、秒针的运动规律。）

4.实践操作（10分钟）

现在，请大家自己尝试设计一个时钟转动的效果。可以充分发挥创意，添加一些装饰元素，让我们的时钟更加美观。

（学生在编程平台上进行实践操作，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。）

5.分享与评价（5分钟）

请大家将自己的作品展示给大家，并简单介绍自己的设计思路。

（学生展示作品，分享设计思路，同学们互相评价，老师给予总结性评价。）

6.总结与拓展（5分钟）

（老师总结本节课的主要内容，布置课后作业：设计一个具有创意的时钟转动效果，下节课分享。）拓展与延伸1.编程实践：请学生课后利用网络搜索更多关于图形化编程的工具和资源，尝试学习和掌握其他编程工具，如Scratch等。并利用所学知识，设计一个有趣的动画或游戏，下节课分享。

2.课堂延伸：请学生思考和探究时钟在现实生活中的应用，如智能家居中的语音助手、手机、电脑等设备上的时钟应用。了解这些设备上的时钟是如何实现的，并尝试分析其背后的编程原理。

3.小组项目：组织学生分组合作，研究现实生活中的其他机械或电子设备的工作原理，如电梯、汽车、家电等。让学生结合所学编程知识，尝试模拟和设计这些设备的基本功能，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

4.参观考察：如果条件允许，可以组织学生参观科技馆、博物馆等场所，了解和观察现实中的机械装置和电子设备，让学生从中获取灵感，并将所观察到的现象和设备与编程知识相结合，激发学生的创新思维和探究欲望。

5.跨学科学习：鼓励学生结合数学、科学、艺术等学科知识，进行创新性的编程设计。例如，学生可以利用数学知识设计有趣的图形动画，或利用艺术知识创作美观的视觉效果，提高学生的综合素质和创新能力。

6.竞赛与活动：鼓励学生参加校内外编程相关的竞赛和活动，如编程马拉松、科技创新大赛等。通过竞赛和活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的编程能力和竞争力。同时，也能让学生结识更多志同道合的朋友，拓宽视野。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《编程一小时》、《青少年编程入门教程》等书籍，了解编程的基本概念和常用编程语言。

视频资源：观看在线编程教程，如“网易云课堂”、“慕课网”等平台上的图形化编程教学视频。

2.拓展要求：

请同学们利用课后时间，根据自己的兴趣和能力，选择合适的阅读材料和视频资源进行自主学习和拓展。在学习过程中，遇到问题和困难可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

在学习编程过程中，尝试自己动手编写一些简单的程序，如计算器、小游戏等，将所学知识运用到实际中。

鼓励同学们相互交流和分享学习心得，可以组织线下或线上的学习小组，共同讨论和进步。

请在课后将自己的学习成果和体会以日记或报告的形式提交给老师，老师会进行评价和反馈。

希望同学们在课后积极进行自主学习和拓展，不断提高自己的编程能力和创新能力。祝大家学习进步！板书设计时钟转动巧设计

1.时钟结构

-时针

-分针

-秒针

-表盘

-钟摆

2.转动原理

-时针：每小时转动30度

-分针：每分钟转动6度

-秒针：每秒钟转动6度

3.编程逻辑

-时针转动：小时数*30度

-分针转动：分钟数*6度

-秒针转动：秒数*6度

4.设计技巧

-添加装饰元素

-调整转动速度

-制作动态效果

5.创意发挥

-设计独特的时钟外观

-实现特殊功能（如闹钟、计时器等）

-结合其他学科知识进行创新设计

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生可以清晰地了解时钟的基本结构、转动原理以及编程逻辑。同时，板书应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了泰山版信息技术五年级上册《第一单元体验图形化编程》的第8课《时钟转动巧设计》。通过本节课的学习，同学们了解了时钟的基本结构及其转动原理，学会了使用图形化编程工具制作时钟转动效果，并掌握了相关的设计技巧。

2.当堂检测：

（1）请同学们用自己的话简要描述时钟的基本结构和转动原理。

（2）请同学们展示自己制作的