影视剧场享欢乐第1课时（教案） 六年级下册 中图版

影视剧场享欢乐第1课时（教案）六年级下册中图版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：影视剧场享欢乐

2.教学年级和班级：六年级下册，中图版

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解力：学生能够理解影视作品的基本元素，如剧本、导演、演员等，并能够分析影视作品的主题和意义。

2.审美力：学生能够欣赏和评价影视作品的审美价值，包括画面、音乐、表演等方面。

3.批判性思维：学生能够对影视作品进行批判性思考，分析作品中的情节、角色、对话等，并提出自己的观点和见解。

4.创造力：学生能够通过观看影视作品，激发自己的创造力和想象力，进行相关的创作和表达。

5.沟通与合作：学生在小组讨论和分享中，能够与他人有效沟通，并与团队成员合作，共同完成任务。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-影视作品的基本元素：剧本、导演、演员、摄影、音乐等。

-影视作品的结构与叙事技巧：开场、发展、高潮、结尾等。

-影视作品的审美特征：画面、音乐、剪辑等。

-影视作品的主题与意义：社会问题、人性探讨、文化表达等。

2.教学难点

-影视作品的深层含义解读：需要学生理解影视作品背后的象征、隐喻和深层主题。

-影视技术与艺术的关系：理解影视作品是如何通过技术手段表达艺术理念的。

-批判性思维的培养：学会从不同角度分析影视作品，形成自己的见解。

-创意表达与实践：如何将影视作品中的元素运用到自己的创作中。

举例说明：

-教学重点举例：通过观看一部短片，学生应该能够识别并理解剧本是如何指导演员进行表演的，导演是如何通过镜头语言讲述故事的，以及音乐是如何增强情感表达的。

-教学难点举例：在分析一部具有复杂主题的影视作品时，学生可能会难以理解其中的深层含义，教师可以通过引导讨论、提供背景知识等方式帮助学生深入理解。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、引导讨论等方式，与学生互动，使学生在理解影视基本元素的同时，能够主动思考和分析影视作品。

-分组合作法：将学生分成小组，分配不同的影视作品进行讨论分析，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-创意实践法：鼓励学生结合所学知识，创作短片或剧本，提高学生的创造力和实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放影视作品片段，让学生更直观地理解和欣赏影视艺术。

-教学软件：运用如MindMap、Notebook等软件，帮助学生整理和展示学习成果，提高教学效果。

-在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多优质的影视作品和相关信息，拓宽学生的视野。

-评价工具：通过在线问卷、讨论区等平台，收集学生对影视作品的评价和观点，为教学提供反馈和改进依据。

举例说明：

-教学方法举例：在讲解影视作品的剧本创作时，教师可以邀请学生分享自己喜欢的影视作品，并分析其剧本结构，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学手段举例：在分析影视作品的音乐元素时，教师可以通过播放不同类型的影视作品音乐片段，让学生感受和理解音乐对影视作品情感表达的影响。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕影视剧场的概念和基本元素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解影视剧场的概念和基本元素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解影视剧场的概念和基本元素，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过播放一部经典短片，引出影视剧场的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解影视剧场的基本元素，如剧本、导演、演员等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握影视剧场的知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验影视剧场的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解影视剧场的基本元素。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握影视剧场的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解影视剧场的基本元素，掌握相关知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与影视剧场相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的影视剧场知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

```拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电影艺术》：这本书详细介绍了电影的历史、艺术形式和创作过程，适合学生深入了解电影知识。

-《电视剧艺术》：这本书系统地阐述了电视剧的创作、表演和导演等方面，有助于学生全面掌握电视剧知识。

-《影视剧本写作技巧》：这本书向学生介绍了剧本写作的基本技巧和方法，让学生能够创作出优秀的影视剧本。

-《影视导演艺术》：这本书深入探讨了导演的工作方法和艺术追求，适合学生了解导演的视角和思维。

-《影视演员表演艺术》：这本书介绍了演员表演的基本技巧和训练方法，帮助学生提升表演能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看经典影视作品：学生可以课后观看一些经典影视作品，如《红楼梦》、《西游记》等，分析其中的剧情、角色和导演手法。

-创作影视作品：学生可以尝试自己创作影视作品，如短片、剧本等，锻炼自己的创作能力和团队合作能力。

-参加影视社团或活动：学生可以加入学校的影视社团，参与影视作品的制作和演出，提升自己的实践能力。

-开展影视主题研究：学生可以选择一个影视主题，进行深入研究，如分析某位导演的作品风格，或探讨某个影视作品的社会意义。

-交流和分享学习成果：学生可以与同学、老师进行交流，分享自己的学习成果和心得，互相学习和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率和回答问题的准确性，评估学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、贡献想法、与团队成员合作等，评估学生的团队协作能力和批判性思维。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对影视剧场的基本元素的掌握程度，包括剧本、导演、演员等。

4.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量和及时性，了解学生对课堂所学内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指正学生的不足，并提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与影视剧场相关的书籍，如《电影艺术》、《电视剧艺术》等，加深对影视剧场的理解和认识。

-视频资源：推荐学生观看与影视剧场相关的电影或电视剧，如《红楼梦》、《西游记》等，通过观看作品，提升对影视剧场的感性认识。

-在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如“电影学院”、“电视剧学院”等，学习更多的影视剧场知识和技能。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区的影视剧场实践活动，如影视