《篮球行进间低手上篮》教案体育与健康

《篮球行进间低手上篮》教案体育与健康学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的教材是《体育与健康》，章节为篮球行进间低手上篮。本节课的内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。教学对象为五年级学生，该年级的学生已具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握篮球行进间低手上篮的动作要领，提高篮球技能水平。教学内容主要包括篮球行进间低手上篮的动作技巧、团队配合和比赛实践。在教学过程中，注重学生的实践操作和团队合作，以达到提高学生篮球技能和身体素质的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。首先，通过学习篮球行进间低手上篮技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用到实际比赛中。其次，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其健康行为意识，使其在学习过程中形成良好的锻炼习惯。最后，通过团队配合和比赛实践，培养学生的团队协作精神，使其在比赛中能够展现出良好的体育品德。总之，本节课旨在全面提高学生的篮球技能、健康意识和体育品德，使其在篮球运动中得到全面的发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）动作技巧：本节课的重点是让学生熟练掌握篮球行进间低手上篮的动作技巧，包括脚步移动、身体协调、手腕运用等。

（2）团队配合：培养学生团队合作精神，使其能够在比赛中正确执行战术，实现良好的配合。

（3）比赛实践：通过实际比赛，提高学生的运用能力，将所学技巧应用到比赛中。

2.教学难点

（1）动作技巧：低手上篮时手腕的正确运用、身体协调性以及步伐的调整是学生掌握的难点。

（2）团队配合：学生在实际比赛中，如何快速做出决策、调整战术以及默契地配合队友是本节课的难点。

（3）比赛实践：将所学技巧运用到实际比赛中，面对不同情况做出正确判断和调整，是学生在本节课中遇到的难点。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和示范，引导学生通过反复练习和比赛实践，逐步突破难点，掌握重点。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能透彻理解并熟练运用所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握篮球行进间低手上篮的技巧，培养学生的团队合作能力。

2.游戏教学法：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高其积极参与体育活动的热情。

3.分层教学法：针对学生的个体差异，设置不同的练习难度，使每个学生都能在篮球学习中找到适合自己的层次，逐步提高技能水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球行进间低手上篮的教学视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习效果。

2.教学软件：运用篮球教学软件，模拟篮球比赛场景，让学生在虚拟环境中进行练习，提高其运用能力。

3.电子评价系统：采用电子评价系统，对学生的篮球技能进行即时反馈，帮助学生了解自己的不足，指导其进行有针对性的训练。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球行进间低手上篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球行进间低手上篮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篮球行进间低手上篮的视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球行进间低手上篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球行进间低手上篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球行进间低手上篮的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解篮球行进间低手上篮的定义，包括其主要动作要素或结构。

详细介绍篮球行进间低手上篮的动作要领或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球行进间低手上篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球行进间低手上篮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球行进间低手上篮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球行进间低手上篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或学习的影响，以及如何应用篮球行进间低手上篮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球行进间低手上篮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动作要领、技巧应用以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球行进间低手上篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、技巧应用及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球行进间低手上篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球行进间低手上篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调篮球行进间低手上篮在实际比赛或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球行进间低手上篮。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球行进间低手上篮的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《篮球技巧全书》：本书详细介绍了篮球的各种技巧，包括行进间低手上篮的技巧。通过阅读本书，学生可以更深入地了解篮球行进间低手上篮的技巧要领和训练方法。

《篮球比赛策略与技巧》：本书分析了篮球比赛的策略和技巧，包括行进间低手上篮在比赛中的应用。通过阅读本书，学生可以了解如何在比赛中更好地运用行进间低手上篮技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看NBA比赛视频：鼓励学生观看NBA比赛视频，观察和学习职业球员如何运用行进间低手上篮技巧，以及他们在比赛中的团队配合和战术运用。

参加篮球俱乐部或训练班：鼓励学生参加篮球俱乐部或训练班，与他人进行实战练习，提高自己的篮球技能和团队合作能力。

进行篮球行进间低手上篮的自主训练：学生可以在家中或学校篮球场进行篮球行进间低手上篮的自主训练，通过反复练习，提高自己的动作熟练度和技巧水平。

参加篮球比赛：学生可以积极参加学校或社区的篮球比赛，将所学的行进间低手上篮技巧应用到比赛中，锻炼自己的比赛能力和团队合作精神。重点题型整理1.选择题（判断对错）

题型：判断下列关于篮球行进间低手上篮的描述是否正确。

答案：正确

2.简答题

题型：请简述篮球行进间低手上篮的动作要领。

答案：篮球行进间低手上篮的动作要领包括：脚步移动要协调，身体保持平衡，手腕用力恰当，球的高度控制在小腿以上，视线保持向前，上篮时手臂伸直，手掌用力推送球。

3.应用题

题型：假设你在比赛中，面对对方防守，你应该如何运用篮球行进间低手上篮技巧？

答案：面对对方防守，我应该利用快速的脚步移动找到空位，保持身体平衡，低手上篮时手腕用力恰当，控制好球的高度，同时保持视线向前，迅速完成上篮动作。

4.案例分析题

题型：请分析以下篮球比赛中的行进间低手上篮案例，并解释为什么这个上篮动作成功或失败。

答案：案例：球员在比赛中，快速突破至篮下，面对对方防守球员，球员运用低手上篮技巧，轻松将球放入篮筐。

分析：这个上篮动作成功的原因是球员掌握了低手上篮的动作要领，脚步移动快速且协调，身体平衡，手腕用力恰当，控制好球的高度，并保持视线向前，因此能够迅速完成上篮动作，成功得分。

5.论述题

题型：请论述篮球行进间低手上篮在比赛中的重要性。

答案：篮球行进间低手上篮在比赛中的重要性体现在：一是能够快速突破对方防守，创造得分机会；二是能够提高进攻效率，节省体力；三是能够增加比赛节奏，提高比赛的观赏性；四是能够提升球员的自信心，增强其在比赛中的竞争力。教学反思与改进2.识别需要改进的地方：在评估过程中，发现一些学生对低手上篮的动作要领掌握不够熟练，特别是在脚步移动和身体平衡方面存在问题。此外，部分学生在实际比赛中无法正确执行战术和配合队友。

3.制定改进措施：

a.针对学生对动作要领掌握不熟练的问题，计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生在反复练习中熟悉并掌握动作要领。

b.对于学生在实际比赛中无法正确执行战术和配合队友的问题，计划通过组织更多的小组讨论和模拟比赛，让学生在实际操作中学习和掌握战术配合。

c.针对学生在比赛中出现的问题，计划在未来的教学中加强学生的心理素质培养，提高其在比赛中的决策能力和应变能力。

4.计划在未来的教学中实施：

a.增加实践环节：在课堂教学中设置更多的分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握篮球行进间低手上篮的动作要领。

b.组织小组讨论和模拟比赛：通过小组讨论，让学生共同探讨篮球行进间低手上篮的技巧和战术，并组织模拟比赛，提高学生的实战能力。

c.加强心理素质培养：通过设置模拟比赛情境，让学生在比赛中锻炼自己的心理素质，提高其在比赛中的决策能力和应变能力。作业布置与反馈作业布置：

1.复习篮球行进间低手上篮的动作要领，并录制一段自己练习的视频。

2.分析一场篮球比赛