今天我当家（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

今天我当家（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于四年级下册综合实践活动吉美版，第10课《今天我当家》。本节课以培养学生的独立生活能力和责任感为目标，让学生通过模拟当家的一天，学会理财、安排时间、处理家庭事务等。内容主要包括以下几个方面：

1.家庭预算：学生需要了解家庭日常开支，学会制定合理的预算，并在有限的预算下合理安排生活。

2.时间管理：学生要学会合理安排时间，完成家务、学习等任务，培养自律性和时间观念。

3.家庭事务处理：学生需要学会处理家庭中的突发事件，如做饭、购物、照顾弟妹等，培养解决问题的能力。

4.总结与反思：学生要在课程结束后进行总结与反思，分享自己的当家心得，提高独立生活能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.家庭预算：学生在生活中可能有过零花钱的体验，但未必系统地学习过如何制定预算。此环节可引导学生将已有经验与新知识相结合，提高理财能力。

2.时间管理：学生在课本中学习过时间管理的相关知识，此环节可让学生将理论知识运用到实际生活中，提高时间观念。

3.家庭事务处理：学生在日常生活中接触过一些家庭事务，但未必系统地学习过如何处理。此环节可引导学生将已有经验与新知识相结合，提高解决问题的能力。

4.总结与反思：学生在课本中学习过总结与反思的方法，此环节可让学生将理论知识运用到实际生活中，提高自我认知能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕独立生活能力、责任感、理财能力、时间管理、自律性、问题解决能力、自我认知等方面展开。通过模拟当家的一天，学生能够在实际操作中培养独立生活能力和责任感，学会合理安排时间和家庭事务，提高理财能力和自律性。同时，学生在与同伴分享和反思的过程中，提升自我认知能力，培养团队协作和沟通能力。在整个教学过程中，教师注重引导学生主动参与、思考和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了理财基础知识、时间管理方法、问题解决技巧等。他们对于家庭预算、购物、烹饪等日常事务有一定的了解。此外，学生在日常生活中积累了一些处理家庭事务的经验，如照顾弟妹、打扫卫生等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实际操作和实践类课程具有较强的兴趣，他们喜欢通过动手实践来掌握新知识。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和解决问题的能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，学生偏好互动交流和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在家庭预算制定方面，学生可能对于如何合理分配家庭资金存在困难。在时间管理方面，学生可能对于如何合理安排家务和学习时间感到挑战。在家庭事务处理方面，学生可能遇到如何应对突发事件的问题。此外，学生在沟通表达和团队协作方面也需要进一步提高。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过模拟当家活动，让学生在实际操作中学会理财、时间管理和家庭事务处理，提高独立生活能力和责任感。

2.小组合作学习法：鼓励学生分组进行讨论和分享，培养团队协作和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

3.问题解决法：引导学生通过解决问题的方式，培养创新思维和实践能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关案例和知识点，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，及时了解学生的学习情况，提高教学效率。

3.实物模拟：通过模拟家庭环境和日常事务，让学生更直观地理解和掌握知识，提高学生的实际操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭预算制定”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭预算制定知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭预算制定”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭预算制定”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭预算制定的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预算制定技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭预算制定的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭预算制定的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预算制定技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭预算制定的知识点，掌握预算制定技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭预算制定”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭预算制定相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭预算制定知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《家庭财务管理与规划》：此书详细介绍了家庭财务管理的各个方面，包括预算制定、支出控制、投资理财等，适合学生深入了解家庭预算制定的相关知识。

《青少年理财教程》：针对青少年学生，此教程通过生动的案例和实用的方法，引导学生学习理财知识，培养良好的消费习惯和理财观念。

《生活技能手册》：该书涵盖了日常生活中的各种技能，如烹饪、洗衣、打扫等，学生可以通过阅读和实践，提高自己的生活能力。

2.拓展建议：

阅读相关书籍：学生可以利用课余时间阅读上述推荐书籍，深入了解家庭预算制定、理财观念和生活技能等方面的知识，提高自己的综合能力。

参加理财讲座：学生可以关注学校或社区举办的理财讲座，听取专业人士的讲解，学习实用的理财技巧，培养自己的理财能力。

开展生活技能培训：学生可以参加学校或社区开展的生活技能培训课程，如烹饪、洗衣、打扫等，通过实践学习，提高自己的生活能力。

参观企业或金融机构：组织学生参观企业或金融机构，让学生了解企业的运营模式和金融产品的特点，培养学生的理财观念和投资意识。

开展小组讨论：学生可以分组进行讨论，分享自己学习的理财知识和心得，互相借鉴，共同提高。

进行家庭调查：学生可以利用周末时间，对家庭成员的消费观念和理财习惯进行调查，了解家庭财务状况，为家庭预算制定提供实际案例。

撰写研究报告：学生可以选取一个家庭预算制定主题，进行调查研究，撰写研究报告，提高自己的研究能力和写作能力。反思改进措施-实践教学法：通过模拟当家活动，让学生在实际操作中学会理财、时间管理和家庭事务处理，提高独立生活能力和责任感。

-小组合作学习法：鼓励学生分组进行讨论和分享，培养团队协作和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

-问题解决法：引导学生通过解决问题的方式，培养创新思维和实践能力，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2.存在主要问题

-教学管理：在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要教师进行更多的引导和鼓励。

-教学方法：在讲解知识点时，部分学生可能感到枯燥，需要教师采用更多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演等，提高学生的兴趣和参与度。

-教学评价：在评价学生的学习成果时，可能过于侧重于学生的最终成果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步，需要教师更多关注学生的学习过程和努力程度。

3.改进措施

-针对教学管理问题，教师可以尝试更多的引导和鼓励，如设定明确的学习目标、提供更多的学习资源、进行分组讨论等，提高学生的参与度。

-针对教学方法问题，教师可以尝试更多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，提高学生的兴趣和参与度。

-针对教学评价问题，教师可以尝试更多的关注学生的学习过程和努力程度，如设定学习进度目标、提供反馈和鼓励等，鼓励学生的学习和进步。

典型例题讲解1.例题一：家庭预算制定

题目：小明家每月收入为8000元，固定支出包括房贷3000元，餐饮1500元，交通费500元。请帮助小明制定一个合理的家庭预算。

答案：小明家的家庭预算为：收入8000元，固定支出3000元（房贷），1500元（餐饮），500元（交通费），剩余3000元。这3000元可以用来支付其他非固定支出，如娱乐、购物等。

2.例题二：时间管理

题目：小华每天有6小时的自由时间，需要完成作业、阅读、锻炼和娱乐。请帮助小华合理安排时间，确保各项任务都能完成。

答案：小华可以按照以下时间安排：上午2小时完成作业，下午1小时阅读，傍晚1小时锻炼，晚上2小时娱乐。这样的安排既保证了学习，又兼顾了休闲，使时间得到充分利用。

3.例题三：家庭事务处理

题目：小红家突然停电，需要解决晚餐问题。请列出小红可以采取的解决方案。

答案：小红可以采取的解决方案有：1.去餐厅用餐；2.向亲戚朋友求助，借用电饭煲等电器；3.利用蜡烛照明，用煤气灶烧水煮面条或鸡蛋；4.利用手机手电筒照明，用煤气灶烧水煮面条或鸡蛋。

4.例题四：家庭事务处理

题目：小明的自行车坏了，需要修理。请列出小明可以采取的解决方案。

答案：小明可以采取的解决方案有：1.自己动手修理，参考网上教程；2.请朋友帮忙修理；3.送到自行车修理店修理；4.购买新的自行车。

5.例题五：家庭事务处理

题目：小芳家的水龙头坏了，需要解决。请列出小芳可以采取的解决方案。

答案：小芳可以采取的解决方案有：1.自己动手修理，参考网上教程；2.请朋友帮忙修理；3.联系物业维修；4.联系专业的维修人员上门服务。板书设计①家庭预算制定

-收入：8000元

-固定支出：3000元（房贷）、1500元（餐饮）、500元（交通费）

-剩余：3000元

-非固定支出：娱乐、购物等

②时间管理

-作业：2小时

-阅读：1小时

-锻炼：1小时

-娱乐：2小时

③家庭事务处理

-停电解决方案：1.去餐厅用餐；2.向亲戚朋友求助；3.利用蜡烛、煤气灶；4.手机手电筒照明

-自行车修理解决方案：1.自己动手修理；2.请朋友帮忙；3.送修；4.购买新自行车

-水龙头修理解决方案：1.自己动手修理；2.请朋友帮忙；3.联系物业维修；4.联系专业维修人员

④艺术性和趣味性

-利用图形、颜色和创意设计，使板书更具吸引力

-插入相关图片或卡通形象，增加趣味性

-设计互动环节，让学生参与到板书制作中来课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对家庭预算制定、时间管理和家庭事务处理等知识点的理解和掌握情况，及时解决学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和合作能力，及时给予指导和鼓励。

-测试：设计一些小测试，如家庭预算制定的小案例、时间管理的小游戏等，测试学生的掌握程度，及时发现并解决问题。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，如家庭预算制定、时间管理的小案例等，了解学生的学习效果和问题所在。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提