绘本《我喜欢自己》教学设计

绘本《我喜欢自己》教学设计一、教学目标1、大胆表述，引导学生说简单的句子。（知识目标）2、培养学生自己的事情自己做的能力。（能力目标）3、在倾听故事的同时，感受阅读的乐趣，并产生阅读的欲望；培养学生的自信心，喜欢独一无二、与众不同的自己。（情感目标）二、教学重难点（一）重点：让学生知道每个人都有自己的优点，都是与众不同、独一无二的。（二）难点：欣赏并理解故事内容，进一步认识自我，积极评价自我，愿意展示自己的长处，树立自信心。三、教学过程（一）课前小游戏（初见面语）师：嗨！孩子们，你们好！今天很高兴能和你们这群可爱的孩子相聚在一起。你们知道吗？老师是一个特别自恋的人，我可喜欢自己啦，因为我觉得自己的个子高高的，身材瘦瘦的，还是一个心灵手巧的人。你们喜欢自己吗？能不能告诉老师你们喜欢自己的原因吗？（找学生回答）告诉你们一个小秘密吧，有一只可爱的小动物它也非常喜欢自己，你们想知道它是谁吗？赶快让我们在拼图游戏中去认识这位新朋友吧！（学生进行拼图游戏）孩子们，这个小游戏好玩儿吗？你们已经把喜欢自己的小猪拼出来了，这个就是今天老师要为你们讲的绘本故事中封面上的人物，同学们一定要记住读绘本的好方法就是要认真观察画面，请你们仔细观察一下这幅图，从小猪的表情来看，你认为小猪喜欢自己吗？为什么呢？从它的动作来看，她在干什么？她为什么这么喜欢自己？让我们带着这些疑问一起走进猪小妹吧！教师配乐讲述故事嗨！大家好！我是猪小妹，你们喜欢我吗？告诉你们呀，我有一个好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？快来猜一猜你认为猪小妹的好朋友会是谁？（四）哎呀，你们猜的可都不对，我们一起来看看我的好朋友是谁吧!你们都没有猜对，看，这些都是我，我的好朋友就是我自己。同学们，你们知道我的好朋友为什么是我自己吗？你们看明白这幅图了吗？猪小妹在干什么呢？她还会因为什么喜欢自己呢？她到底喜欢自己的哪里？请静静地听老师给你们讲故事吧！（教师配乐讲述故事）......（五）静读时刻这样自信、乐观的小猪妹也有心情不好的时候，你们知道她为什么事而心情低落吗？快打开绘本看一看吧！孩子们，读绘本一定要仔细观察画面，画面上会告诉我们大量的信息，你会从中发现许多的知识呢！（学生自读绘本，然后汇报读后成果）（六）快乐的猪猪妹每天都无忧无虑地生活着，无论干什么她都要做这样的自己，因为她说:我喜欢这样。（出示灯片）猪猪妹自信的表现，积极乐观的生活态度也一定感染了我们，我们要学会自己照顾自己，自己的事情自己做，我们有一个最好的朋友就是我们自己，它会一直陪着我们，每个人都是与众不同的，都是独一无二的，都是非常棒的！（七）完成任务单（出示灯片）孩子们，老师相信你们一定从猪猪妹身上学到了很多东西，希望自己也能变得更加优秀，让自己发光发亮，做最自信的自己，那就在老师发给你的闪光卡上涂出自己的优点或长处，也可以给自己写几句鼓励的话，涂好之后向老师、同学分享一下你的闪光之处，然后以小组形式把它贴到黑板上，希望可爱、自信的你永远发光发亮！（播放配乐学生涂闪光卡，涂完贴到黑板上展示）（八）阅读引领（出示灯片）孩子们，在刚才精彩的绘本故事里，我们认识了可爱、自信的小猪妹，和她成了好朋友。大家在愉快的氛围中听精彩故事，学阅读方法，是不是很过瘾？