生于忧患死于安乐复习课

生于忧患，死于安乐复习课《孟子》复习目标1、能够熟练背诵课文，准确默写文中的重点句子。2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用法，并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子。3、能辨析作者的说理思路，并能判断出所使用的论证方法及作用。（一）、本课的通假字：1.曾益其所不能：2.入则无法家拂士：3.衡于虑：通增，增加。通弼，辅弼。通横，梗塞，指不顺。考点一：文言实词（二）、词类活用：1.人恒过，然后能改：2.行拂乱其所为：3.所以动心忍性，曾益其所不能：4.必先苦其心志：5.饿其体肤：6.空乏其身：7.劳其筋骨：名作动，犯错误。使动用法，使……颠倒错乱使动用法，使……惊动；使……坚忍。使动用法，使……痛苦。使动用法，使……饥饿。使动用法，使……受到贫困之苦。使动用法，使……劳累。（三）、古今异义：喻

古义：了解

，明白。

今义：比喻，修辞手法的一种。所以

古义：用这些办法。今义：表因果关系的关联词。文言词语------其他3人恒过而后作征于色而后喻入则犯过失奋起,指有所作为颜色在里面,指国内了解常常考点二：句子翻译1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他的内心痛苦，使他筋骨劳累，使他体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他所做的事，（通过这些方法）来使他内心惊动，使他的性格坚韧起来，以不断增长他以前所没有的才干。2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。一个人常犯错误，这样之后才能改正；让内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。而一个国家，在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。4、然后知生于忧患，而死于安乐也。这样之后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安逸享乐必将导致灭亡。理解课文舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚前畎亩版筑鱼盐士海市后君主相辅佐武王相令尹大夫人才必须在艰苦的环境中造就的道理举例论证身份低微成就大业经受磨炼第一段考点三：内容理解

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。在六个事例作为事实论据的基础上，发表议论人才要在困境中造就道理论证第二段第三段人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。生于忧患个人正面死于安乐国家反面正反对比论证论述经受磨练的益处中心论点：生于忧患，死于安乐。第四段：总结全文，归纳中心论点擂台四问题探究我动脑1、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是什么？从而说明了什么道理？2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？3、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的，运用了哪些论证方法？①出身卑微、历经磨难、终成大器。②苦难造就真正的人才。①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。②思想、生活和行为三方面。②论证思路：本篇采用“分—总”的论证结构。先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后得出作者的观点。③论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。①论点：生于忧患，死于安乐。

列举六位名人事例第三段

担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡

生于忧患，死于安乐第一段第二段第四段（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)举例论证道理论证对比论证中心论点考点四：结构拓展延伸1、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐”意思相关的名句？有哪些事例可以证明这个道理？2、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，现在有人认为“顺境也能出人才”。你同意哪种观点，举例谈谈你的看法。①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。/忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。②勾践以卧薪兴，夫差以酣酒亡。/文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。考点六小试牛刀一、理解性默写（请用课文原句填空）。①“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患死于安乐》中所说：“必先苦其心志，

，

，

。”目的是让其经受磨练，增长才干。②《生于忧患死于安乐》中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是：

，

，

。

③人恒过然后能改，

，

。

二，给下列加点横线的字解释：（26分）(1)舜发于畎亩之中()(2)傅说举于版筑之间()

(3)故天将降大任于是人也()(4)必先苦其心志()(5)空乏其身()(6)所以动心忍性()(7)曾益其所不能()(8)人恒过()(9)衡于虑()(10)而后作()（11）征于色，发于声，而后喻

(12)入则无法家拂士()(13)

出则无敌国外患者()三.把下列句子译成现代汉语。

(1)舜发于畎亩之中（2）必先苦其心志，劳其筋骨（3）饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（4）所以动心忍性，曾益其所不能。（5）困于心，衡于虑，而后作。（6）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（7）然后生于忧患，死于安乐。四、问答题：1、本文的论点是什么？2．文章开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获什么感悟？答：共同点：都出身贫贱，都经历了磨炼。最后都大有作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取