人教版美术一年级上册第13课会动的小纸人 第一课时 教学设计

人教版美术一年级上册第13课会动的小纸人第一课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：人教版美术一年级上册第13课“会动的小纸人”。

本节课主要内容是通过学习制作会动的小纸人，让学生掌握纸人的制作方法以及如何让纸人动起来。教学过程中，引导学生观察纸人的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。实践活动分为两个部分：一是制作小纸人，二是设计纸人的动作。制作小纸人部分，学生可以自由发挥，设计自己喜欢的小纸人形象；设计纸人的动作部分，学生可以通过观察和思考，设计出有趣的小纸人动作。通过本节课的学习，学生能够掌握纸人的制作方法，并能够创作出有趣的小纸人动画。核心素养目标1.审美素养：通过观察和分析不同的小纸人形象，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生对艺术作品的欣赏水平。

2.创意素养：鼓励学生自由发挥，设计自己独特的小纸人形象，培养学生的创造力和想象力，激发学生的创新思维。

3.动手素养：在制作小纸人的过程中，培养学生动手操作的能力，提高学生的动手技巧和动手解决问题的能力。

4.合作素养：通过小组合作完成纸人动作设计，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生与他人合作的技巧。教学难点与重点1.教学重点

-制作方法：本节课的核心是让学生掌握纸人的制作方法，包括纸人的裁剪、折叠、粘贴等基本技巧。

-动作设计：学生需要学会如何设计纸人的动作，使其能够动起来，包括纸人的身体部位的折叠和连接，以及如何创造纸人的动态效果。

2.教学难点

-动手能力：对于一年级的学生来说，掌握纸人的制作技巧可能存在一定的困难，尤其是对于剪刀的使用和精细动作的掌握。

-创造力和想象力：设计独特且有趣的纸人动作可能对学生来说具有一定的挑战性，需要他们能够跳出传统思维，发挥自己的创造力。

-动作的协调性：学生需要理解纸人的各个部位的折叠和连接方式，以及如何通过这些部位的配合来创造出纸人的动态效果，这对他们来说是一个难点。

教师在教学过程中应重点讲解和演示纸人的制作方法和动作设计，通过示范和学生的实践，帮助学生掌握这些重点和难点内容。同时，教师应鼓励学生发挥自己的创造力，提供适当的指导和支持，帮助学生突破难点，提高他们的动手能力和创造力。教学资源1.软硬件资源：

-剪刀

-胶水

-彩色纸张

-画纸

-画笔

-彩色铅笔

-展示台

-投影仪

2.课程平台：

-人教版美术一年级上册教材

-教学PPT

3.信息化资源：

-纸人动作示例视频

-纸人制作教程图片

4.教学手段：

-讲解

-示范

-实践

-小组合作

-互动提问

-作品展示

教师应根据教学需要合理利用这些资源，通过多种教学手段相结合，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对纸人制作和动作设计的理解和掌握。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是制作会动的小纸人。首先，请同学们看一部小纸人的动画短片，让我们一起走进小纸人的世界。”（播放短片）

“短片中的小纸人是不是很可爱？它们是怎么动起来的呢？今天我们就要学习制作这样的小纸人，并让它们动起来。现在，请同学们打开教材，翻到第13课‘会动的小纸人’，让我们一起探索小纸人的奥秘。”

2.讲解与示范（15分钟）

“在这节课中，我们要学习如何制作小纸人，并让它们动起来。首先，我们要准备一些材料，包括剪刀、胶水、彩色纸张、画纸、画笔和彩色铅笔。”（展示材料）

“接下来，我将给大家示范一下小纸人的制作过程。请大家注意观察。”（示范制作过程）

“制作完成后，我们要让小纸人动起来。这需要我们设计纸人的动作。请大家发挥想象力，思考一下如何让小纸人动起来。”（引导学生思考）

3.实践与创作（15分钟）

“现在，请同学们开始制作自己的小纸人。在制作过程中，可以自由发挥，设计自己喜欢的小纸人形象。制作完成后，我们要一起设计纸人的动作。”（学生动手制作）

“在创作过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助。如果有同学遇到困难，可以随时向我提问。”（教师巡回指导）

4.作品展示与评价（5分钟）

“现在，请大家展示自己的作品，并给大家讲解一下自己设计的小纸人的动作。”（学生展示作品）

“同学们，请大家根据自己的观察和思考，对同学们的作品进行评价。可以评价小纸人的形象设计，也可以评价动作设计。”（学生评价）

“最后，我会对同学们的作品进行总结评价，给大家提出一些建议和意见。”（教师评价）

5.总结与拓展（5分钟）

“通过这节课的学习，我们掌握了小纸人的制作方法，并设计了有趣的动作。希望大家能够课后继续练习，提高自己的动手能力和创造力。同时，同学们可以尝试用其他材料制作小纸人，让它们动起来，发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。”（总结）

“下节课，我们将学习如何绘制美丽的风景画。请大家提前准备好画纸、画笔和彩色铅笔，期待在下节课上和大家一起创作美丽的风景。”（拓展）教学资源拓展1.拓展资源：

-纸人制作DIY手册：介绍纸人制作的详细步骤和技巧，包括纸人的裁剪、折叠、粘贴等基本技巧。

-纸人动作创意集：收集各种创意纸人动作，激发学生的创造力和想象力，提供更多的动作设计灵感。

-纸人动画短片：播放其他学生的优秀作品或者专业制作的纸人动画短片，供学生欣赏和参考。

-纸人制作素材包：提供一些纸人制作的素材，如不同颜色和图案的纸张、贴纸等，让学生可以自由选择和使用。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多纸人制作和动作设计的教程和作品，学习和借鉴其他人的经验和创意。

-学生可以尝试用其他材料代替纸张，如塑料、布料等，制作出不同材质的小纸人，探索不同材质的制作效果和特点。

-学生可以邀请家长或者朋友一起参与制作小纸人，进行亲子活动或者团队合作，提高互动和合作的能力。

-学生可以将制作好的小纸人进行展示和分享，可以是班级展示、学校展览或者社交媒体分享，展示自己的创作成果，获得反馈和鼓励。

-学生可以尝试创作更加复杂和精细的小纸人，提高自己的动手能力和创造力，挑战更高的制作水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆小纸人的制作方法和动作设计。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，分为制作步骤和动作设计两部分。制作步骤包括裁剪、折叠、粘贴等基本技巧，动作设计包括纸人的各个部位的折叠和连接方式，以及如何创造纸人的动态效果。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简洁的文字和符号概括小纸人的制作方法和动作设计，方便学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、图标、插图等方式，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

制作步骤：

1.裁剪

2.折叠

3.粘贴

动作设计：

1.折叠连接

2.动态效果课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的动手能力和创造力，布置以下课后作业：

1.制作小纸人：请学生利用家里的废旧纸张，按照课堂所学的方法，制作一个小纸人。要求纸人形象生动，具有个性。

2.设计纸人动作：请学生为制作好的小纸人设计一个动作，使其能够动起来。动作要求有趣且具有一定的创意。

3.拍摄视频：请学生用手机或相机拍摄制作过程和纸人动作，制作一个简短的短视频。视频时长不超过3分钟。

4.撰写制作心得：请学生撰写一篇关于制作小纸人和设计动作的心得体会，字数在200-300字之间。

5.分享与交流：请学生在班