2024-2025学年支持多样化的体育教学设计思路

2024-2025学年支持多样化的体育教学设计思路科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年支持多样化的体育教学设计思路课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.课程导入：利用5分钟时间，让学生进行简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，以调动学生的积极性。

2.课程内容：

a.技能教学：太极拳的基本动作（10分钟）

i.教师示范并讲解太极拳的基本动作要领。

ii.学生跟随教师练习，教师个别指导。

b.实践练习：小组太极拳练习（10分钟）

i.学生分组，每组选一名组长，由组长带领组员进行太极拳练习。

ii.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.游戏环节：太极拳接力赛（10分钟）

i.学生分组进行太极拳接力赛，要求每组成员都要完成太极拳的基本动作。

ii.教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。

3.课程总结：利用5分钟时间，让学生进行简单的拉伸放松活动，教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调太极拳的重要性和注意事项。

三、课程延伸与作业

1.让学生回家后，向家人展示太极拳的基本动作，并拍摄视频，下节课分享。

2.布置作业：太极拳基本动作的图解学习，了解太极拳的历史和文化背景。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习太极拳的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生扎实的体育运动技能。

2.健康行为：在练习过程中，注重学生的动作规范，培养良好的运动习惯，提高学生的运动素养，从而达到强身健体的目的。

3.体育品德：通过小组练习和游戏环节，培养学生的团队协作精神、尊重对手和公平竞争的意识，使学生在体育活动中学会遵守规则、尊重他人、勇于挑战。重点难点及解决办法1.重点：太极拳基本动作的学习与掌握。

解决办法：通过教师示范、学生跟随练习，反复纠正动作不规范的地方，使学生能够正确地完成太极拳的基本动作。

2.难点：太极拳动作的连贯性和协调性。

突破策略：分组练习，由组长带领组员进行太极拳动作的连贯性练习，教师巡回指导，针对每个学生的动作进行针对性指导，提高学生的协调性。

3.重点：太极拳动作的内涵和意境的理解。

解决办法：在学生掌握基本动作后，教师引导学生体验太极拳的意境，让学生感受太极拳的缓慢、柔和、连贯等特点，从而加深对太极拳内涵的理解。

4.难点：太极拳在实际应用中的运用。

突破策略：通过太极拳接力赛等游戏环节，让学生在实际操作中感受太极拳的动作运用，教师及时给予指导，帮助学生将太极拳动作运用到实际比赛中。教学资源1.软硬件资源：体育场地、太极拳服装、太极剑、太极扇、音响设备、摄像机。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：太极拳基本动作教程视频、太极拳音乐、太极拳比赛精彩片段。

4.教学手段：教师示范、学生跟随练习、分组练习、游戏环节、视频观看、个别指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放太极拳比赛的视频，让学生初步感受太极拳的韵律和美感。

问题提出：引导学生思考太极拳的特点和魅力，激发学生对太极拳的兴趣。

师生互动：教师与学生讨论太极拳的基本概念，引导学生积极参与，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

动作示范：教师完整示范太极拳的基本动作，讲解每个动作的关键要点。

动作讲解：分步骤讲解太极拳的基本动作，确保学生理解和掌握。

师生互动：学生在教师的指导下跟随练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组进行太极拳练习，培养团队协作精神和互相帮助的习惯。

游戏环节：组织太极拳接力赛，让学生在实际操作中运用所学动作，增加趣味性。

师生互动：教师巡回指导，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和运动兴趣。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，引导学生思考和总结。

回答问题：学生积极回答问题，巩固对太极拳动作的理解和掌握。

师生互动：教师点评学生的回答，给予肯定和指导，促进学生的思维发展。

5.课程总结（5分钟）

回顾教学内容：教师简要回顾本节课的教学内容，强调太极拳的重要性和注意事项。

作业布置：布置作业：太极拳基本动作的图解学习，了解太极拳的历史和文化背景。

师生互动：学生进行简单的拉伸放松活动，教师给予鼓励和期望，结束本节课的教学。

教学过程设计总时长：45分钟。知识点梳理1.太极拳的起源和发展：介绍太极拳的起源，以及其在中国武术发展中的地位和影响。

2.太极拳的基本动作：详细讲解太极拳的起式、收式和中间动作，包括手势、身姿、步法等，以及每个动作的关键要点和注意事项。

3.太极拳的动作要领：深入解析太极拳的动作要领，包括缓慢、柔和、连贯等特点，以及如何正确地呼吸和运用内力。

4.太极拳的内涵和意境：讲解太极拳的动作内涵和意境，包括太极拳的哲学思想、养生原理和道德修养等方面。

5.太极拳的实际应用：介绍太极拳在实际对抗中的应用，包括太极拳的攻防技术和战术运用，以及如何在实际比赛中发挥太极拳的优势。

6.太极拳的练习方法：讲解太极拳的练习方法，包括如何正确地热身和放松，如何进行分组练习和比赛，以及如何进行动作的反思和改进。

7.太极拳的养生功效：介绍太极拳对身体的养生功效，包括增强身体的柔韧性、协调性和平衡性，提高心肺功能，以及缓解压力和焦虑等。

8.太极拳的传承和弘扬：介绍太极拳的传承历史和现状，以及如何弘扬太极拳文化，包括参与太极拳比赛、表演和交流等活动。

9.太极拳的道德修养：讲解太极拳的道德修养内涵，包括尊师重道、宽容谦逊、正直勇敢等品质，以及如何在练习太极拳的过程中培养良好的道德修养。

10.太极拳的安全注意事项：强调太极拳练习中的安全注意事项，包括避免运动损伤、正确地使用太极剑、太极扇等器材，以及在练习过程中保持安全的心态和态度。内容逻辑关系重点知识点：①太极拳的基本动作；②动作要领。

关联词：动作要领是基本动作的细化和规范化要求。

板书设计：列出太极拳的基本动作，下方标注对应动作要领的关键要点。

2.太极拳的动作内涵与实际应用的关系：

重点知识点：①太极拳的动作内涵；②实际应用。

关联词：动作内涵指导实际应用，实际应用体现动作内涵。

板书设计：动作内涵上方列出相关哲学思想和养生原理，实际应用下方举例说明。

3.太极拳的练习方法与养生功效的关系：

重点知识点：①太极拳的练习方法；②养生功效。

关联词：正确的练习方法能够发挥太极拳的最大养生功效。

板书设计：练习方法左侧列出具体方法，养生功效右侧阐述相应功效。

4.太极拳的传承与道德修养的关系：

重点知识点：①太极拳的传承；②道德修养。

关联词：传承是道德修养的体现，道德修养是传承的根基。

板书设计：传承上方列出历史和现状，道德修养下方阐述相关品质。

5.太极拳的安全注意事项与教学内容的关系：

重点知识点：①太极拳的安全注意事项；②教学内容。

关联词：安全注意事项是教学内容的重要组成部分，保障练习安全。

板书设计：安全注意事项位于教学内容下方，用特殊标记突出。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次太极拳教学后，我计划组织一次反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。活动包括以下几个环节：

①学生反馈：向学生征求他们对本次课程的看法，了解他们对太极拳动作的理解和掌握程度，以及他们在练习过程中遇到的困难。

②自我评估：对照教学目标和重难点，分析自己在教学过程中的表现，包括动作示范、讲解清晰度、学生互动等方面。

③同行评价：邀请其他教师观摩课堂教学，听取他们的意见和建议，以获得更客观的评价。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的反馈和评估结果，我将针对存在问题制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施：

①针对学生对太极拳动作理解不够深入的问题，我将增加动作要领的讲解时间，用生动的比喻和例子帮助他们更好地理解太极拳的动作内涵。

②对于学生练习太极拳时动作不规范的问题，我将加大个别指导的力度，针对每个学生的动作进行针对性指导，提高他们的动作准确性。

③为了增强学生的学习兴趣，我将在教学过程中引入更多有趣的游戏和实际应用场景，让他们在实践中感受太极拳的乐趣。

④针对部分学生对太极拳文化了解不足的问题，我将增加太极拳历史和文化背景的介绍，让学生了解太极拳的传承和发展，提高他们的文化素养。

⑤在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作精神和尊重对手的意识，通过分组练习和比赛等方式，让他们在实践中学会遵守规则、尊重他人、勇于挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、动作练习的认真程度以及与同学的互动情况，评价学生在太极拳学习中的进步和问题。

2.小组讨论成果展示：学生在小组练习中，展示太极拳动作的连贯性和协调性，评价学生在团队合作中的表现和对太极拳动作的理解程度。

3.随堂测试：进行太极拳基本动作的测试，让学生在规定时间