信息窗4 5以内的减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

信息窗45以内的减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《青岛版》2024-2025学年一年级上册数学第47-48页的“信息窗45以内的减法”。本节课主要内容是让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握5以内的减法运算方法。学生将通过观察图片，发现图片中的数量变化，从而引出减法的概念。接着，学生将通过实际操作，使用实物和图片进行减法运算，进一步理解和掌握减法运算的方法。最后，学生将通过练习题，巩固所学内容，并能够应用减法解决实际问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在逻辑推理、数学建模、数学交流三个方面。首先，通过观察图片和实际操作，学生能够理解减法的概念，并在逻辑推理的过程中，掌握5以内的减法运算方法。其次，学生能够运用数学语言和符号，描述减法运算的过程，从而培养数学建模的能力。在课堂交流环节，学生将借助实物和图片，与同伴进行减法运算的交流和讨论，提高数学交流能力。通过本节课的学习，学生将能够将减法运算应用到实际问题中，培养解决实际问题的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握5以内的减法运算方法。难点在于学生对减法运算的理解和实际应用。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.利用实物和图片进行教学，让学生通过观察和操作，直观地理解减法的概念。例如，我可以让学生拿出一张纸，上面画有5个圆圈，然后让他们画掉2个圆圈，看看剩下几个圆圈。这样，学生可以通过实际操作，理解减法的过程。

2.通过举例和练习，让学生在实际中运用减法运算。例如，我可以让学生计算一幅图中有几个苹果，然后让他们拿走几个苹果，看看还剩下几个苹果。这样，学生可以在实际中运用减法运算，加深对减法的理解。

3.提供丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学内容。例如，我可以提供一些有关减法的选择题和填空题，让学生在练习中进一步理解和掌握减法运算的方法。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解减法的概念和运算方法，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高理解能力。

（3）实验法：让学生通过实际操作，感受减法的过程，增强实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用课件、动画等展示减法的过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习减法，提高学习积极性。

（3）实物模型：准备一些直观的实物模型，如小动物、水果等，帮助学生形象地理解减法。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的数学概念——减法。在正式开始学习之前，请大家观察黑板上这幅图（出示5以内的图片），大家能发现图片中的数量有什么变化吗？让我们一起探究一下吧！

2.讲授新课

（1）减法的概念

首先，我们要了解减法是什么。减法就是已知两个数，求一个数比另一个数少多少。例如，我们拿一张纸，上面有5个圆圈，如果我们划掉2个圆圈，那么这张纸上还剩下几个圆圈呢？这就是减法。

（2）5以内的减法运算

（3）减法运算的规律

3.实践操作

现在，请大家拿出准备好的小动物模型，我们来进行一个减法游戏。大家选一个小动物，然后拿掉一个小动物，看看还剩下几个小动物。通过这个游戏，大家能更好地理解减法。

4.巩固练习

5.课堂小结

今天，我们学习了减法这个概念，掌握了5以内的减法运算方法。希望大家能够通过今天的课堂学习，真正理解和掌握减法，并在日常生活中运用起来。

6.课后作业

请大家回家后，和家长一起进行减法练习，可以找一些物品进行实际操作，也可以用纸和笔进行练习。明天上课时，我们要一起检查大家的作业哦！教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《小猴子的减法冒险》

讲述小猴子在森林里进行减法冒险的故事，让学生在轻松愉快的氛围中巩固减法知识。

（2）数学游戏：“减法大挑战”

设计一个减法游戏，让学生在游戏中完成各种减法任务，提高学生的减法运算能力。

（3）数学电影：《数学岛历险记》

一部关于数学冒险的动画片，让学生在观看过程中，感受数学的乐趣，提高对减法的兴趣。

2.拓展建议

（1）让学生在家中和家长一起进行减法练习，可以找一些物品进行实际操作，也可以用纸和笔进行练习。

（2）鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛，提高学生的数学素养和竞争能力。

（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相提问，提高理解能力。

（4）让学生尝试自己编写减法故事或游戏，培养学生的创新能力和实践能力。

（5）定期进行课堂展示，让学生分享自己的减法作品，提高学生的表达能力和自信心。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对减法概念和运算方法的理解程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、操作能力和思维过程，了解学生的学习情况。

（3）测试：设计一些减法运算题目，进行课堂小测，评估学生对5以内减法的掌握情况。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题思路、运算准确性和书写规范性。

（2）点评：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和鼓励，指出其优点和需要改进的地方。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学习档案评价

（1）收集学生的学习作品：整理学生课堂上的作品、作业和拓展活动成果，形成学习档案。

（2）定期评价：对学生的学习档案进行定期评价，了解学生的进步情况和问题所在。

（3）反馈与指导：根据评价结果，向学生提供针对性的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

4.家长沟通

（1）定期与家长沟通：及时向家长了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步和问题。

（2）家长参与：鼓励家长参与学生的学习活动，例如共同完成作业、参加课堂展示等。

（3）家长反馈与建议：积极听取家长的意见和建议，共同为学生的学习进步努力。教学反思与总结在今天的课堂上，我带领学生学习了减法这个概念，通过实际操作和讨论，大部分学生都能够理解和掌握5以内的减法运算方法。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在教学导入环节，我通过展示图片让学生观察数量变化，引出减法的概念。这个方法在一定程度上激发了学生的兴趣，但部分学生对于数量变化的敏感度不高，没能及时跟上我的思路。在今后的教学中，我考虑通过设计一些更具互动性的游戏，让学生在游戏中感受数量的变化，从而更好地引出减法。

其次，在实践操作环节，我让学生拿出小动物模型进行减法游戏，大部分学生都能积极参与，但也有部分学生因为模型不够直观而难