1 秋天 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

1秋天第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册《秋天》第一课时。课程内容主要包括对秋天的描述、秋天的景象以及与秋天相关的活动。通过学习本节课，学生将能够理解秋天的一些特点，如树叶的变化、天气的转凉等，同时能够运用所学的词汇和句子进行简单的表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了水果、颜色等基本词汇，对于描述物体和简单句子结构已经有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步拓展对季节的认识，同时提高语言表达和阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过学习《秋天》这篇课文，学生将能够运用已学的词汇和句子结构，进行秋天的描述和表达，提升语言运用能力。同时，通过分析课文中的描述和景象，学生将能够发展观察和思考的能力，提升思维品质。此外，学生还将通过阅读和理解课文，培养对秋天景象的审美鉴赏能力。最后，通过学习与秋天相关的文化知识，学生将能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化意识。教学难点与重点1.教学重点

-词汇与句子：掌握课文中的新词汇，如“秋天”、“树叶”、“凉爽”等，并能够运用这些词汇组成简单的句子。

-阅读理解：能够理解课文中的描述，把握秋天的主要景象和特征。

-表达与创作：能够用自己的话描述秋天的特点，尝试创作小段落描述秋天的景象。

2.教学难点

-生词掌握：对于一些难理解的生词，如“金黄”、“飘落”，学生可能存在理解困难。

-句子结构：课文中的句子结构可能对学生来说较为复杂，需要教师耐心讲解和示范。

-文化背景：学生可能对课文中所提及的秋天的传统活动和文化意义不够了解，需要教师的引导和文化背景的介绍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质课文材料、书写工具。

-课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学课件、教学视频。

-信息化资源：在线字典、图片库、相关的秋天的音频资料。

-教学手段：讲述、展示、互动讨论、小组合作、角色扮演、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特点和变化。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特点和变化。

详细介绍秋天的一些自然现象，如树叶的变化、天气的转凉等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特点、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-相关课文：提供与秋天相关的其他课文，如《秋天的雨》、《金黄的秋天》等，让学生进一步感受秋天的景象和特点。

-文学作品：推荐一些关于秋天的文学作品，如《红楼梦》中的秋天描写、《秋夜》等，让学生欣赏并理解其中的秋天意象。

-自然科学资料：提供一些关于自然科学的资料，如树叶变化的科学原理、秋天动物迁徙的原因等，让学生深入了解秋天的自然现象。

-文化活动：介绍一些与秋天相关的文化活动，如赏月、品蟹、秋游等，让学生了解中国的传统习俗和秋天的生活乐趣。

2.拓展建议

-小组讨论：让学生分组讨论秋天的不同主题，如秋天的色彩、秋天的声音、秋天的气息等，鼓励学生用自己的语言和方式表达对秋天的感受。

-创作活动：鼓励学生进行与秋天相关的创作活动，如绘画、写作、制作手工艺品等，让学生通过实践活动来体验和表达秋天的美。

-观察记录：建议学生在课后观察身边的秋天景象，记录下秋天的变化和特点，可以拍照、绘图或写观察日记。

-研究性学习：鼓励学生进行与秋天相关的研究性学习，如调查秋天商品的市场价格、了解秋天的环保问题等，培养学生的研究能力和问题解决能力。板书设计①季节特点：板书设计中应突出秋天的主要特点，如“树叶变化”、“天气转凉”等，用简洁明了的语言和图示来展示秋天的独特景象。

②课文重点词句：挑选出课文中的重点词汇和关键句子，如“金黄”、“飘落”等，用加粗或不同颜色标注，以便学生理解和记忆。

③课文结构：用框架或流程图的形式展示课文的主要结构，如引入、发展、高潮、结尾等，帮助学生理清思路，加深对课文整体结构的认识。

2.板书设计艺术性与趣味性

①创意图形：运用生动有趣的图形来展示秋天的元素，如树叶、果实等，让学生在视觉上感受到秋天的魅力。

②色彩运用：适当运用色彩，如用黄色代表树叶的变化，用蓝色表示天空的转凉，使板书更具艺术感，激发学生的学习兴趣。

③互动元素：设计一些与学生互动的元素，如提问环节、小组讨论等，让学生参与到课堂板书设计中，增加趣味性和互动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们一起学习了《秋天》这篇课文，通过阅读和讨论，我们了解了秋天的基本概念、季节特点和变化。学生能够掌握课文中的重点词汇，如“金黄”、“飘落”，并能够运用这些词汇组成简单的句子描述秋天。此外，学生通过观察和思考，对秋天的景象和特点有了更深入的理解。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活和学习中，增强对自然界的感知和理解。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，我们将进行一个小测验。请同学们在纸上写下以下问题，并用自己的话尽可能详细地回答：

1.请简述秋天的特点是什么？

2.课文中提到了哪些与秋天相关的活动？它们有什么意义？

3.你对秋天有什么特别的感受或记忆？请用几个词语或短语描述。

请在规定时间内完成，我们将对大家的回答进行点评和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上采用了互动式学习方式，通过提问、讨论等形式激发学生的思考和参与。这种方法能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的表达和沟通能力。

2.情景模拟：我设计了一些情景模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，让学生模拟秋天的场景，扮演不同角色，进行互动表演，这样能够让学生更加深入地理解课文内容，并提高他们的表演和合作能力。

3.艺术创作：我将艺术创作融入到课堂中，让学生通过绘画、手工制作等方式来表达自己对秋天的理解和感受。这样不仅能够培养学生的艺术素养，还能够激发他们的创造力和想象力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我在课堂管理方面还存在一些问题，如部分学生课堂纪律较为松散，影响了课堂教学效果。我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，提高教学效率。

2.教学方法：我在教学方法上还有待改进。例如，对于一些难理解的生词和句子，我需要更加耐心地进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握。

3.教学评价：我在教学评价方面需要更加细致和全面。除了对学生的知识掌握情况进行评价外，我还应该关注学生的学习过程和态度，充分发挥评价的激励和反馈作用。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的课堂管理，制定明确的课堂规则，确保每位学生都能积极参与课堂活动。同时，我会及时给予学生反馈，鼓励他们积极改正错误。

2.改进教学方法：我将尝试更多的教学方法，如游戏化学习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我会根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保他们能够更好地理解和掌握知识。

3.完善教学评价：我将完善教学评价体系，不仅关注学生的知识掌握情况，还关注他们的学习过程和态度。我会定期进行课堂观察和评价，及时发现和解决问题。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。典型例题讲解1.例题1：请用课文中的词汇描述秋天的特点。

答案：金黄、飘落、凉爽、丰收。

2.例题2：请列举出课文中的两个与秋天相关的活动，并说明它们的意义。

答案：赏