4 少让父母为我操心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

4少让父母为我操心（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级上册的“4少让父母为我操心”。本节课旨在让学生理解父母的辛劳，认识到自己应该减轻父母的负担，从小事做起，培养学生的自立能力。教材中通过生动的案例和图片，引导学生思考如何在生活中做到不让父母操心，例如自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到孝敬父母的重要性，本节课将在这一基础上进一步引导学生思考如何具体行动，将孝敬父母的原则应用到日常生活中，以实际行动来减少父母的担忧。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，学生通过反思自己的行为，认识到自己可以做得更好的地方，从而培养良好的生活习惯和自主能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的生活自理能力和自主学习能力。通过教学，让学生学会在日常生活中独立解决问题，减少对父母的依赖，从而培养学生的自立能力。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。此外，通过课堂讨论和实践活动，培养学生良好的道德品质，使学生懂得关爱父母，懂得感恩和回报。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解父母的辛劳和付出，认识到自己应该减轻父母的负担。

（2）培养学生在生活中做到自立，例如自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

（3）引导学生思考如何孝敬父母，将孝敬父母的原则应用到日常生活中。

2.教学难点：

（1）如何让学生从内心感受到父母的辛劳，从而激发他们的感恩之心和自立意愿。

（2）如何引导学生将孝敬父母的观念转化为具体行动，实际行动来减少父母的担忧。

（3）如何培养学生独立思考和解决问题的能力，让他们在面对生活琐事时能够自主解决，不再依赖父母。

（4）如何让学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和经验，提高课堂参与度。

（5）如何确保学生在实践活动中有明确的操作指南，能够真正学会如何自立，减轻父母的负担。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生座位表

-教学PPT和教学素材

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-班级微信群或学习群组

3.信息化资源：

-教学PPT和相关的图片、视频素材

-在线教育平台上的相关课程内容和活动

-教育APP或小工具，用于课堂互动和练习

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-角色扮演和情景模拟

-小组竞赛和游戏

-作业和练习反馈

-口头提问和回答教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治四年级上册的第四章“少让父母为我操心”。在我们成长的过程中，父母为我们付出了很多，那么我们应该如何做才能少让父母为我们操心呢？让我们一起来学习一下吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开教材，阅读第61页至63页的内容，了解本节课的主要内容。并思考以下问题：

-你觉得父母的辛劳体现在哪些方面？

-你认为自己在生活中能做到自立吗？为什么？

3.课堂讲解（15分钟）

结合教材内容，讲解父母的辛劳和付出，让学生理解父母的辛苦。并通过案例分析，让学生认识到自己应该减轻父母的负担，培养自立能力。讲解如何在生活中做到自立，例如自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

4.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，讨论如何孝敬父母，将孝敬父母的原则应用到日常生活中。每个小组选一个代表进行分享。

5.实践活动（10分钟）

根据教材中的建议，让学生制定一个减少父母操心的小计划，并付诸行动。可以是在家里帮忙做家务，或者自己完成作业不拖延等。

6.总结反思（5分钟）

请同学们谈谈自己在课堂中的收获，以及在生活中如何做到少让父母为我们操心。教师进行总结，强调本节课的核心内容。

7.布置作业（5分钟）

请同学们完成课后练习，巩固本节课所学内容。并写一篇关于如何孝敬父母的短文，分享自己的感悟和实际行动。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《孝敬父母的故事》：收录了一些关于孝敬父母的故事，让学生从他人的经历中汲取榜样力量。

-《青少年自立自强手册》：提供了关于自立自强的方法和技巧，引导学生在生活中实践。

-《家庭教育指南》：分析了家庭教育的重要性，以及如何培养孩子的自立能力和孝敬父母的意识。

2.课后自主学习和探究

（1）请同学们选择一本与孝敬父母、自立自强相关的书籍进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和实际行动。

（2）结合教材内容，思考自己在生活中如何做到少让父母为我们操心，制定一个具体的小计划，并付诸实践。

（3）邀请父母参与课堂，让他们分享一下教育孩子的经验和感悟，促进家校合作，共同培养学生的自立能力和孝敬父母的意识。

（4）组织一次班级主题活动，如“孝敬父母主题班会”或“自立自强故事分享会”，让学生通过分享自己的故事和经验，互相学习和鼓励。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《孝子的故事》、《自立自强的青年》等书籍，以及相关的文章和报道，以丰富学生对孝敬父母和自立自强的理解。

-视频资源：寻找相关的纪录片、访谈节目或教育视频，以形象生动的方式呈现孝敬父母和自立自强的主题。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，并进行深入学习和思考。

-学生可以将自己的学习心得、感悟或实际行动记录下来，写一篇课后拓展心得体会，字数不限。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生在阅读和观看过程中积极思考，提出问题，并寻找答案。

-学生可以主动与同学交流自己的学习心得和感悟，互相借鉴和鼓励。

-学生可以选择将自己的拓展学习成果进行分享，例如在班级分享会或写作展示中展示自己的读后感或心得体会。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：教师会通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度，以及对孝敬父母和自立自强的认识。

-观察：教师会观察学生在课堂中的参与程度、思考问题的深度以及与同学之间的互动情况，以评估学生的学习状态。

-小组讨论：教师会评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考问题的能力、分享观点的清晰度以及与他人合作的程度。

-实践活动：教师会观察学生在实践活动中的表现，包括他们解决问题的能力、实际操作的准确性以及对自己行为的反思程度。

2.作业评价

作业评价主要针对学生完成的课后拓展作业，包括读后感、心得体会以及小计划和实践行动的记录。教师会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在评价中，教师会关注以下几个方面：

-学生对孝敬父母和自立自强的理解深度和广度。

-学生作业的逻辑性、条理性和表达清晰度。

-学生对自己的行为进行反思和评估的能力。

-学生在实践中所采取的行动和取得的成果。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆孝敬父母和自立自强的核心概念。板书设计将包括以下几个部分：

1.孝敬父母的重要性

-父母辛劳的体现

-孝敬父母的方式和方法

2.自立自强的意义

-自立的概念和意义

-自立能力的培养和实践

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