Unit 3 Charity：Further Exploration教学设计-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

Unit3Charity：FurtherExploration教学设计--2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《高中英语上外版（2020）选择性必修第二册》Unit3Charity：FurtherExploration部分，围绕慈善活动的多样性、重要性及其在全球范围内的作用展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的英语听、说、读、写技能，了解了慈善活动的基本概念和意义。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨慈善事业的不同层面，如慈善组织运作模式、志愿者活动、以及慈善事业对社会的积极影响，结合课本内容，帮助学生将已有知识与新学内容有效结合，提升其英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的英语学科素养，特别是提升其语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过深入学习Unit3Charity：FurtherExploration，学生将能够：1）运用批判性思维分析并评价不同慈善活动的有效性，提升逻辑思维和辩证思维能力；2）运用所学语言知识，准确表达对慈善活动的看法和感受，提升语言表达和沟通能力；3）了解并尊重不同文化背景下的慈善行为，增强跨文化交际意识；4）通过自主、合作、探究的学习方式，培养自主学习能力，形成持久的学习兴趣和动力。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提高学生的英语学科素养。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容包括慈善活动的多样性、慈善组织的运作模式及其社会影响。

-学生需要掌握的关键语言点有：charitycampaign、non-profitorganization、fundraising、volunteerwork等。

-学生需学会使用相关表达方式讨论慈善活动，如：describetheimpactofcharitywork,discusstheroleofvolunteers,analyzetheeffectivenessofdifferentcharitycampaigns。

2.教学难点：

-难点一：对慈善组织运作模式的理解。学生可能难以理解不同慈善组织的结构、资金来源和项目管理，需要通过案例分析来加深理解。

-难点二：使用批判性思维分析慈善活动的有效性。学生可能缺乏评价慈善活动效果所需的分析技能，教师需引导学生学习如何评估活动的成果和影响。

-难点三：准确运用语言表达对慈善活动的看法。学生可能在使用高级表达方式时遇到困难，如使用appropriateadjectives(e.g.,impactful,sustainable)和complexsentencestructures(e.g.,subjunctivemood)来表达观点。

-难点四：理解并应用课本中的相关阅读材料，如慈善活动的新闻报道、志愿者访谈等，这些材料中的专业词汇和复杂句子结构可能给学生带来理解上的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

-讲授：用于介绍慈善活动的背景知识、慈善组织的运作模式等核心概念。

-讨论与辩论：鼓励学生就慈善活动的有效性展开小组讨论，培养批判性思维。

-案例研究：通过分析具体慈善活动的案例，使学生深入理解慈善行动的实际运作。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟慈善组织成员，讨论并解决慈善活动中可能遇到的问题。

-小组项目：学生团队合作，设计一项慈善活动，包括预算、宣传和评估等环节。

-慈善活动报道：学生模拟记者，采访“志愿者”并撰写新闻稿，提高写作能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示慈善活动案例，帮助学生形象理解。

-利用网络资源，查找实时慈善活动信息，增强教学的现实关联性。

-通过在线互动平台，促进学生课后的自主学习和交流。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段关于慈善活动的短片，让学生直观感受慈善活动的氛围。

-提出问题：“Whatischarity?Whyischarityimportant?”，引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍慈善活动的背景知识，包括慈善组织的类型和运作模式。

-围绕教学重点，详细讲解慈善活动的多样性、重要性及其社会影响。

-结合课本内容，分析具体案例，让学生了解慈善活动在实际中的运作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：每组选择一种慈善活动，分析其运作模式、优点和可能面临的挑战。

-各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生思考如何优化慈善活动。

-设计填空、选择、翻译等练习题，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对教学难点提出问题，如：“Howdocharityorganizationsmanagetheirfunds?Whatfactorscontributetothesuccessofacharitycampaign?”。

-学生回答问题，教师给予点评和指导，引导学生运用批判性思维分析问题。

-创设情境：模拟一次慈善活动现场，邀请学生扮演志愿者、捐赠者等角色，进行互动交流。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计“慈善活动策划”小游戏，学生分为小组，根据给定的情境和预算，策划一项慈善活动。

-各组展示策划方案，其他学生投票选出最佳方案，教师点评并给予建议。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生分享自己对慈善活动的看法和经历，培养他们的语言表达能力和跨文化交际意识。

-鼓励学生课后参与实际慈善活动，将所学知识运用到实践中，提升社会责任感。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调教学重点和难点。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于慈善活动的短文，运用所学知识表达自己的观点。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《慈善法》相关内容，了解慈善活动的法律框架和规范。

-视频资料：关于国内外知名慈善组织的介绍视频，帮助学生了解不同慈善组织的运作模式。

-实地考察：组织学生参观当地慈善机构，了解其日常工作和服务项目。

-专家讲座：邀请慈善领域专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文新闻报道，关注全球范围内的慈善活动和项目，了解不同文化背景下的慈善行为。

-学生可以自行研究一个特定的慈善组织，撰写报告，分析其运作模式、项目效果及影响力。

-组织小组讨论，探讨如何结合自身专业知识和技能参与慈善活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区举办的慈善活动，将所学知识运用到实际中，提高自身的社会实践能力。

-学生可以通过绘制思维导图，梳理慈善活动的相关知识，加深对课程内容的理解和记忆。内容逻辑关系①知识点梳理：

-慈善活动的定义与重要性

-慈善组织的类型与运作模式

-慈善活动的多样性及其社会影响

-关键词汇：charity,campaign,non-profitorganization,fundraising,volunteer,impact,sustainability

②重点句型与表达：

-描述慈善活动的句型：charitycampaignsaimto...;theycontributeto...

-评价慈善效果的句型：theeffectivenessofcharityworkismeasuredby...

-讨论志愿者工作的句型：volunteersplayacrucialrolein...;theyprovideassistanceto...

-高级词汇应用：impactful,sustainable,philanthropic,alleviatepoverty,improvelives

③板书设计：

-核心概念：慈善活动、慈善组织、运作模式、社会影响

-关键词汇：以列表形式展示，方便学生记忆

-句型结构：以示例句子的形式呈现，突出使用场景

-思维导图：设计一个简明的思维导图，连接各个知识点，展现它们之间的逻辑关系

板书设计应简洁明了，通过直观的视觉呈现，帮助学生理解和记忆本节课的核心内容，同时突出重点，为学生的复习和巩固提供指导。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了慈善活动的定义、重要性以及慈善组织的运作模式。

-我们了解了慈善活动的多样性及其在社会中的影响，探讨了如何评估慈善活动的有效性。

-通过案例分析和小组讨论，我们学会了如何将所学知识应用到实际情境中，提高我们的社会责任感和实践能力。

2.当堂检测：

-选择题：设计5-10道选择题，涵盖本节课的核心知识点，检验学生对慈善活动及相关术语的理解。

-填空题：设计5-10道填空题，测试学生对关键句型和词汇的掌握。

-问答题：提出2-3个与教学难点相关的问题，要求学生结合课本内容进行回答，考察学生的分析能力和语言表达能力。

-小组讨论：安排一个与慈善活动相关的话题，让学生进行小组讨论，观察学生的参与度和讨论质量，评估他们对课堂内容的理解和运用。

-角色扮演：让学生模拟一次慈善活动现场，观察他们在实际情境中的语言运用和问题解决能力。重点题型整理1.英文释义匹配：

-题型：将以下慈善相关词汇与它们的英文释义进行匹配。

-答案：

-charity(n):theactofgivingmoney,food,orhelpfreelytothoseinneed

-campaign(n):aseriesofactivitiesdonetoachieveagoal,especiallyapoliticalorsocialone

-volunteer(n):apersonwhofreelyofferstotakepartinanenterpriseorundertakeatask

-fundraising(n):theactivityofraisingmoneyforaparticularpurpose

2.句子翻译：

-题型：将以下句子翻译成英文。

-答案：

-慈善活动旨在帮助有需要的人。

-Charitycampaignsaimtohelpthoseinneed.

-志愿者在慈善活动中扮演着重要角色。

-Volunteersplayasignificantroleincharitycampaigns.

3.情景对话：

-题型：根据对话情景，完成下列对话。

-答案：

-A:Whatdoyouthinkaboutthecharityeventweorganized?

-B:Ithinkitwasagreatsuccess.Wemanagedtoraiseasubstantialamountofmoneyforthelocalhospital.

4.慈善活动策划：

-题型：假设你是一个慈善活动的策划者，写一份简短的策划摘要。

-答案：

-Title:"WarmHeartsforEducation"

-Aim:Toraisefundsforunderprivilegedstudentstoreceivebettereducation.

-Activities:Charityrun,donationbooth,andeducationalworkshops.

-ExpectedOutcome:Raise$10,000toprovidescholarshipsfor20students.

5.论点阐述：

-题型：阐述为什么慈善活动对社会有益，并给出两个支持理由。

-答案：

-Charitableactivitiesarebeneficialtosocietybecausetheynotonlyprovideimmediateassistancetothoseinneedbutalsopromotesocialcohesionandempathyamongcommunitymembers.Firstly,charityeventscanhelpalleviatepovertyandimprovethequalityoflifeforvulnerablegroups.Secondly,theyencouragepeopletovolunteerandgivebacktothecommunity,fosteringacultureofgivingandsharedresponsibility.教学反思与改进在完成Unit3Charity的教学后，我认为有必要进行教学反思，以便