吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是燃料的合理利用与开发。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾九年级化学上册第六单元的内容，学生已经学习了燃烧的条件和灭火的方法，对本节课的燃料燃烧有一定的理解基础。

2.结合第七单元的第一课题，学生已经了解到化石燃料的种类和作用，为本节课燃料的开发和利用提供了背景知识。

3.通过第七单元第一课题的学习，学生已经知道了我国能源的现状，为本节课燃料的合理利用提供了实际意义。

本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解燃料的合理利用与开发的重要性，掌握相关知识，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力：通过实验和观察，让学生掌握燃料燃烧的特点和条件，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的科学思维：通过分析燃料的合理利用与开发的意义，让学生学会运用科学的思维方式解决问题，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.增强学生的社会责任感：通过了解我国能源现状和燃料的合理利用对环境的影响，让学生认识到燃料合理利用与开发的重要性，增强学生的环保意识和责任感。

4.提升学生的实践应用能力：通过小组讨论和实践活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践应用能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-燃料的合理利用：掌握燃料的燃烧效率和燃烧产物的环保性，了解如何提高燃料的利用效率，减少环境污染。

-燃料的开发：了解不同燃料的特点和开发技术，掌握新型燃料的研发趋势和应用前景。

-燃料合理利用的意义：认识燃料合理利用对环境保护和可持续发展的重要性。

2.教学难点：

-燃料燃烧效率的计算：理解并运用燃料燃烧效率的计算公式，进行实际问题的计算分析。

-新型燃料的开发技术：掌握新型燃料的开发技术和挑战，理解燃料转换和替代能源的概念。

-环保型燃料的选择：分析不同燃料燃烧产物的环保性，学会选择对环境影响较小的燃料。

举例说明：

-教学重点举例：通过实验和案例分析，让学生了解燃料燃烧产物的环保性，如燃烧煤炭与天然气的比较，掌握提高燃料利用效率的方法，如增加燃烧氧气的浓度等。

-教学难点举例：通过多媒体展示和实验演示，让学生理解新型燃料如生物质能、氢能的开发技术和应用前景，以及燃料转换过程中的能量损失和效率问题。同时，分析不同燃料燃烧产物的环保性，如汽油与电动汽车的比较，引导学生学会选择环保型燃料。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察燃料燃烧的现象，增强学生的实践操作能力，提高学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生运用所学知识分析燃料合理利用与开发的问题，培养学生的科学思维和团队合作能力。

3.案例分析法：引入相关案例，让学生分析燃料利用的实例，提高学生解决实际问题的能力，培养学生关注社会热点问题的意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示燃料燃烧实验现象，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究燃料合理利用与开发的知识。

3.在线资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，帮助学生课后自主学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料的合理利用与开发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃料的合理利用与开发是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃料利用与开发的图片或视频片段，让学生初步感受燃料的重要性。

简短介绍燃料的合理利用与开发的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解燃料的定义，包括其主要种类和作用。

详细介绍不同燃料的特点和燃烧原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.燃料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料的合理利用与开发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料的基本概念、种类、案例分析等。

强调燃料的合理利用与开发在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燃料的合理利用与开发。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃料的合理利用与开发的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

教材补充阅读：提供与燃料的合理利用与开发相关的额外阅读材料，如科研论文、新闻报道、政策文件等，以丰富学生的知识背景。

网络资源：推荐一些与燃料相关的网站和在线平台，如能源局官方网站、环保局官方网站等，供学生自主查阅和学习。

实验视频：提供一些与燃料燃烧实验相关的视频资源，如实验操作演示、实验结果分析等，帮助学生更好地理解燃料燃烧的过程和原理。

2.拓展建议：

进行家庭能源利用调查：鼓励学生回到家中，观察和记录家庭中的燃料使用情况，分析家庭燃料利用的合理性和环保性，并提出改进建议。

参观能源展览或实地考察：组织学生参观能源展览或实地考察当地的能源设施，如火力发电厂、太阳能发电站等，让学生亲身体验和了解燃料的合理利用与开发。

开展环保宣传活动：鼓励学生参与环保宣传活动，如制作宣传海报、举办环保讲座等，提高学生和社区的环保意识，推动燃料的合理利用与开发。

进行科技创新项目：鼓励学生参与与燃料相关的科技创新项目，如设计新型燃料燃烧装置、研究可再生能源的利用等，培养学生的创新能力和实践能力。七、课堂1.课堂评价：

观察：在课堂上，我将密切观察学生的学习态度和参与程度，了解他们对燃料的合理利用与开发的学习兴趣和积极性。观察学生的讨论和实验操作，了解他们在团队合作中的表现和解决问题的能力。

测试：在课程结束后，我将安排一次小测验，以评估学生对燃料的合理利用与开发的知识掌握情况。这将帮助我了解学生对课堂内容的理解和记忆程度，以便我在后续的教学中进行针对性的复习和强化。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：学生将撰写一篇关于燃料的合理利用与开发的短文或报告，我将认真批改和点评他们的作业，给出具体的反馈和建议。通过作业评价，我将了解学生对燃料的合理利用与开发的知识掌握情况和应用能力，鼓励学生继续努力，并提出改进的方向。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，我将及时向学生反馈他们的学习效果，指出他们的优点和不足之处，并给予鼓励和指导。通过及时反馈，我将帮助学生了解自己的学习情况，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，我将积极鼓励学生继续努力，并提出更高的期望。通过鼓励学生，我将帮助他们建立自信心，激发他们的学习兴趣，促进他们的持续学习和进步。八、板书设计1.条理清楚：

-①燃料的基本概念：定义、种类、作用

-②燃料的燃烧原理：燃烧条件、燃烧过程、燃烧效率

-③燃料的合理利用与开发：提高燃烧效率、减少环境污染、新型燃料研发

2.重点突出：

-①燃料的合理利用：提高燃烧效率、减少环境污染

-②燃料的燃烧原理：燃烧条件、燃烧过程