18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教材分析《囊萤夜读》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇文言文，讲述了车胤用萤火虫照亮书本勤奋夜读的故事。课文旨在培养学生对古代文学的兴趣，提高学生的文言文阅读能力，并引导学生从故事中汲取勤奋好学的精神。本文将结合课程内容和学生实际情况，设计一份符合教学实际的课程示范课。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《囊萤夜读》，学生能够运用文言文的语言特点，理解和解读文中的内容，提高文言文阅读能力；通过分析车胤勤奋夜读的故事，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏古代文学作品的韵味，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力；同时，通过学习古人勤奋好学的精神，使学生深刻理解中华优秀传统文化，增强文化自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了四年级上册的相关文言文知识，对文言文的语法特点和阅读方法有一定的了解。同时，学生应该掌握了一些基本的古文翻译技巧，能够理解文言文的大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对古代文学故事通常感兴趣，通过图片、视频等多样化的教学资源可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生能够进行自主阅读和理解，具备一定的合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢互动和参与性强的方式，因此教师可以采用讨论、小组合作等教学方法，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《囊萤夜读》这篇文言文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和句式结构的理解困难。同时，对于文言文中的文化背景和作者表达的情感，学生可能难以深入理解。此外，学生可能对文言文的阅读和翻译技巧还不够熟练，需要教师的引导和练习来提高。教师需要关注这些困难，并通过有效的教学策略来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材及相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上关于《囊萤夜读》的解读视频、音频资料，古代文化背景的图片资料等。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、翻译练习等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一组关于萤火虫的幻灯片，引导学生观察萤火虫的美丽画面，引发学生对自然界的兴趣。

-教师提出问题：“你们知道萤火虫吗？它们为什么会发光呢？”鼓励学生积极思考和回答。

-教师总结并引出本课主题：“今天我们要学习一篇关于萤火虫的古文，让我们一起探索其中的奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生集体朗读课文《囊萤夜读》，让学生感受文言文的节奏和韵味。

-教师对课文进行逐句解析，解释生僻词汇和句式结构，确保学生理解文意。

-教师讲解车胤勤奋夜读的故事背景，引导学生理解车胤的勤奋精神和品质。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为什么是勤奋？你们有没有自己的学习榜样？”鼓励学生分享自己的观点和经历。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对勤奋的理解，培养学生的合作能力。

-教师邀请几名学生上台进行角色扮演，演绎车胤夜读的情景，增强学生对故事情节的理解和体验。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几道关于课文内容的练习题，让学生进行翻译和解读，巩固对文言文的理解。

-教师组织学生进行小组竞赛，鼓励学生积极思考和解决问题，提高学生的学习动力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调车胤勤奋好学的精神，鼓励学生向车胤学习。

-教师鼓励学生在课后自主阅读其他文言文作品，提高自己的文言文阅读能力。

总用时：40分钟

教学创新点：

-通过播放萤火虫的幻灯片，让学生在视觉上感受到自然界的美丽，激发学习兴趣。

-组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节，加深对故事的理解和感悟。

-采用小组讨论和竞赛的方式，促进学生之间的互动和合作，提高学习动力和效果。知识点梳理1.文言文基础知识

-文言文的语法特点：例如，词序的调整、省略句式、倒装句式等。

-文言文的词汇：例如，实词的活用、一词多义、古今异义词等。

-文言文的意境：例如，修辞手法、描写手法、抒情手法等。

2.《囊萤夜读》课文内容

-课文的背景：晋代的历史背景、车胤的身份和成就等。

-课文的主要情节：车胤用萤火虫照亮书本勤奋夜读的故事。

-课文的主题：勤奋好学、自强不息、追求知识等。

3.车胤勤奋精神的意义

-车胤勤奋精神的内涵：通过勤奋夜读，追求知识和个人成长。

-车胤勤奋精神的影响：激励人们努力学习，克服困难，实现自己的目标。

-车胤勤奋精神的现实意义：在现代社会中，勤奋仍然是成功的关键因素。

4.文化传承与理解

-古代文学的价值：了解古代文学的特点和魅力，增强对传统文化的认识。

-车胤故事的文化内涵：理解车胤故事在中华文化中的地位和影响。

-文化传承的责任：通过学习车胤故事，传承和弘扬勤奋好学的精神。

5.阅读与鉴赏能力

-文言文阅读技巧：断句、理解词义、推测句意等。

-文学鉴赏能力：分析课文的修辞手法、描写手法、抒情手法等。

-批判性思维能力：对课文内容进行思考和评价，提出自己的见解。

6.实践与应用

-翻译练习：翻译课文中的重点句子，提高翻译能力。

-写作练习：以车胤故事为素材，写一篇关于勤奋学习的作文。

-课堂展示：学生可以选择一种方式，如演讲、表演等，展示自己对车胤故事的理解和感悟。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的学习内容，包括《囊萤夜读》的故事情节、车胤的勤奋精神以及相关的文化传承。

-教师强调文言文阅读的重要性和技巧，鼓励学生在课后继续阅读类似的文言文作品。

-教师提醒学生将车胤的勤奋精神应用到自己的学习生活中，努力克服困难，追求知识。

2.当堂检测

-教师给出几道关于《囊萤夜读》的题目，要求学生在课堂上完成。

-题目包括课文内容的理解、车胤勤奋精神的概括、文化传承的理解等。

-教师鼓励学生积极参与，认真思考，及时反馈自己的答案。

3.学生展示

-教师邀请几名学生上台，展示自己对车胤故事的理解和感悟。

-学生可以通过演讲、表演、写作等形式，展示自己的学习成果。

-教师对学生的展示进行评价和指导，鼓励学生不断提高自己的表达能力和创造力。

4.课后作业

-教师布置一道关于《囊萤夜读》的课后作业，要求学生在课后完成。

-作业可以是翻译课文中的重点句子、写一篇关于勤奋学习的作文或者进行相关的阅读任务。

-教师提醒学生在完成作业时注意思考和理解，培养自己的阅读和写作能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《囊萤夜读》这篇文言文后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份课堂反馈问卷，了解他们对课堂活动的参与程度、学习效果以及对教学资源的满意度。其次，我会组织一次学生座谈会，邀请几位学生分享他们对课堂学习的看法和建议。此外，我还会与同事进行教学交流，听取他们对课堂观察的意见和建议。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将