下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《生活中的塑料:2自制泡沫盆景》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析《生活中的塑料:2自制泡沫盆景》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生了解塑料的性质和用途,并通过实践活动,学会利用废旧塑料制作泡沫盆景。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了有关材料的性质和用途的知识,对于塑料这种材料已经有了一定的了解。此外,学生在生活中也接触过各种塑料制品,对于塑料的用途也有了一定的认识。通过本节课的学习,学生将进一步深入理解塑料的性质,并学会将理论知识应用于实践活动中,培养学生的动手能力和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学思维和科学实践。通过学习塑料的性质和用途,学生将培养科学探究与创新意识,学会运用科学思维去发现问题、分析问题并解决问题。同时,通过实践活动,学生将提高自己的动手能力和创新能力,培养科学态度,增强对科学的兴趣和好奇心。在实践过程中,学生还将学会与他人合作、交流,培养团队协作能力和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点:
本节课的核心内容是让学生了解塑料的性质和用途,并学会利用废旧塑料制作泡沫盆景。重点知识包括:
(1)塑料的性质:塑料的轻便、耐用、易塑形等特点。
(2)塑料的用途:塑料在生活中的各种应用,如容器、玩具、家具等。
(3)泡沫盆景的制作方法:如何利用废旧塑料制作出美观、实用的泡沫盆景。
2.教学难点:
本节课的难点内容主要是让学生理解和掌握塑料的性质和用途,以及运用这些知识制作泡沫盆景。难点包括:
(1)塑料的性质:学生可能对塑料的轻便、耐用、易塑形等特点理解不深,需要通过实际操作和观察来加深理解。
(2)塑料的用途:学生可能对塑料在生活中的各种应用了解不多,需要通过实例和图片来帮助学生理解。
(3)泡沫盆景的制作方法:学生可能对如何利用废旧塑料制作出美观、实用的泡沫盆景缺乏思路和方法,需要教师进行详细的讲解和示范。
在教学过程中,教师应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调,并通过实际操作、观察、实例等方式帮助学生理解和掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源:
-教室内的桌椅和黑板
-塑料容器、塑料玩具等废旧塑料材料
-剪刀、胶水、尺子等手工制作工具
-计算机和投影仪用于展示图片和视频
2.课程平台:
-沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材
3.信息化资源:
-图片和视频素材,展示不同类型的塑料制品和泡沫盆景制作过程
4.教学手段:
-讲授法:教师讲解塑料的性质和用途
-演示法:教师展示塑料制品和制作泡沫盆景的过程
-小组合作:学生分组进行实践活动,培养团队合作能力
-问答法:教师提问,学生回答,促进学生思考和表达能力的提升教学过程设计1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一张美丽的户外景观图片,引导学生观察并提问:“你们注意到这张图片中有什么特别的东西吗?”
-学生回答后,教师揭示答案:“是的,这是一个用塑料制作的泡沫盆景。今天我们将学习如何自己制作泡沫盆景,并了解塑料的性质和用途。”
2.讲授新课(15分钟)
-教师简要介绍塑料的性质,如轻便、耐用、易塑形等,并通过实物展示和举例说明塑料的用途,如容器、玩具、家具等。
-教师讲解塑料对环境的影响,引导学生关注塑料污染问题,并提出减少塑料使用的建议。
3.实践活动(10分钟)
-教师发放废旧塑料材料和制作工具,引导学生分组进行实践活动,制作自己的泡沫盆景。
-教师巡回指导,解答学生的问题,并提供帮助。
4.课堂提问和讨论(5分钟)
-教师提出问题:“你们在制作泡沫盆景的过程中遇到了哪些困难?你们是如何解决的?”
-学生回答后,教师引导学生进行讨论,分享彼此的体验和解决问题的方法。
5.巩固练习(5分钟)
-教师给出一些关于塑料的性质和用途的题目,学生独立完成并进行答案的交流。
-教师选取一些学生的作品进行展示,并邀请学生解释自己的设计思路和制作方法。
6.总结与反思(5分钟)
-教师引导学生总结本节课所学的知识,如塑料的性质、用途和制作泡沫盆景的方法。
-学生分享自己的学习收获和体会,教师给予肯定和鼓励。
总用时:40分钟
教学创新点:
-通过实践活动,学生能够亲手制作泡沫盆景,提高学生的动手能力和创新能力。
-教师引导学生关注塑料对环境的影响,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
-采用小组合作的方式进行实践活动,培养学生的团队合作能力和社交技能。
教学重难点解决:
-在实践活动环节,教师巡回指导,解答学生的问题,并提供帮助,确保学生能够理解和掌握制作泡沫盆景的方法。
-通过课堂提问和讨论,教师引导学生深入思考和表达,解决学生对塑料性质和用途的理解难点。学生学习效果1.知识掌握:学生将掌握塑料的性质,如轻便、耐用、易塑形等,以及塑料的用途,如容器、玩具、家具等。学生还将了解塑料对环境的影响,以及如何减少塑料使用。
2.实践能力:学生在实践活动环节中,将亲手制作泡沫盆景,提高学生的动手能力和创新能力。通过小组合作的方式进行实践活动,学生将培养团队合作能力和社交技能。
3.环保意识:学生将关注塑料对环境的影响,培养学生的环保意识和可持续发展观念。学生将学会减少塑料使用,保护环境。
4.科学思维:学生通过观察、提问、讨论等方式,培养科学思维,学会用科学的眼光看待问题,并能够提出合理的解决方案。
5.情感态度:学生将培养对科学的兴趣和好奇心,增强对科学的喜爱。在实践活动过程中,学生将体验到创作的乐趣,增强自信心和自尊心。
6.社交技能:学生在小组合作环节中,将学会与他人沟通、交流,培养团队协作能力和社会实践能力。课堂1.课堂评价
2.作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。在实践活动结束后,教师将布置相关的作业,如写一篇关于塑料的性质和用途的短文,或者设计一个环保的塑料减少使用的宣传海报。教师将对学生的作业进行认真批改,给出具体的点评和建议,鼓励学生的努力和创造力。对于表现出色的学生,教师将给予表扬和奖励,激发学生的学习积极性。
3.学生自评和互评
在实践活动环节,学生将进行自评和互评。学生将根据制作泡沫盆景的过程和结果,评价自己的表现,反思自己在制作过程中的优点和不足。同时,学生将以小组为单位,互相评价合作伙伴的制作泡沫盆景的过程和结果,给出具体的建议和意见。通过自评和互评,学生将培养自我反思和评价的能力,提高自己的学习效果。
4.家长评价
教师将通过与家长的沟通,了解学生在家庭中的学习情况,包括对塑料的性质和用途的理解,以及在家减少塑料使用的实践情况。家长将评价学生的学习态度、动手能力和环保意识等方面的表现,并与教师交流学生的学习进步和问题。通过家长评价,教师将全面了解学生的学习情况,更好地指导学生的发展。
总用时:800-1500字板书设计①塑料的性质:
-轻便
-耐用
-易塑形
②塑料的用途:
-容器
-玩具
-家具
③塑料对环境的影响:
-塑料污染
-减少塑料使用
-环保意识
④泡沫盆景制作方法:
-收集废旧塑料
-剪裁成所需形状
-组合成泡沫盆景
⑤环保行动:
-减少塑料使用
-回收废旧塑料
-创造美好环境
板书设计要求:
-使用简洁明了的词语和句子,突出重点知识点。
-采用图示、图表等形象化的表达方式,增强直观性和趣味性。
-设计艺术性和创意性,吸引学生的注意力和兴趣。
-板书布局清晰,结构合理,方便学生理解和记忆。教学反思与总结1.教学反思
在本节课的教学过程中,我注重了学生的实践操作和互动交流,但也发现了一些不足之处。首先,我在讲授塑料的性质和用途时,过于注重知识的传授,而忽视了与学生生活实际的联系。其次,在实践活动环节,我没有给予每个学生足够的个别指导,导致部分学生在制作泡沫盆景时遇到困难。此外,我在课堂管理方面也有待提高,需要更好地调节课堂氛围,使每个学生都能积极参与到教学活动中。
2.教学总结
针对本节课的不足,我提出以下改进措施和建议:
(1)在讲授塑料知识时,结合学生的生活实际,以实例阐述塑料的用途,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
(2)在实践活动环节,给予每个学生足够的个别指导,关注学生的个体差异,提高学生的动手能力和创新能力。
(3)提高课堂管理水平,营造积极、和谐的课堂氛围,使每个学生都能积极参与到教学活动中。
(4)针对学生在塑料知识方面的薄弱环节,加强引导和辅导,提高学生的知识掌握程度。课后拓展-阅读材料:关于塑料污染和环保的科普文章,如《塑料污染的危害与防治》。
-视频资源:有关塑料污染的纪录片,如《塑料海洋》。
2.拓展要求:
-学生利用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024物业管理服务协议:智能住宅小区安全监控合同3篇
- 2024年标准社区安保协议终止书版B版
- 2024年知识产权许可合同:专利权人与被许可人之间的专利使用
- 2024年隐名股东权益分配合同版B版
- 2024食用油包装设计及印刷服务合同3篇
- 2024建筑工程施工管理与质量安全保障合同
- 2025年度电影剧本创作编剧助理及现场工作合同3篇
- 2024年钟点工雇佣合同3篇
- 2024年重点交通枢纽土方运输工程承包合同书范本3篇
- 2024年智能消防系统研发与实施合同3篇
- XIRR测算公式本金(模板)
- Chinese Tea Culture.中国茶文化(课堂PPT)
- 排洪沟工程设计说明
- (整理版高中英语)杭高第一学期期末考试高一英语试卷
- 学校食堂生鲜肉(猪肉、牛肉、羊肉、鸡鸭鹅肉)配送服务方案
- SMT工资方案(原创)
- 关于矿棉装饰吸声板检验报告加图标版
- 大红色节word感谢信信纸背景模板
- 安全检查汇报材料
- 2005年海南高考理科综合真题及答案
- 机房巡检记录表.doc
评论
0/150
提交评论