第9课+资产阶级革命与资本主义的确立+教学设计 高一统编版2019必修中外历史纲要下册

资产阶级革命与资本主义的确立教材内容分析课程标准对本课要求如下：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。本课分为三个子目，按照时序展开，分别为“英、美、法资产阶级革命”“资本主义制度的确立”与“资本主义的扩展”，可见，核心概念是“资本主义制度”。据此，本课可以依据资本主义制度的确立缘起、法律保障、扩展情况与辩证评价，以17-18世纪与19世纪为分期，从具体时空与情境展开，结合图片与文字材料的分析，运用唯物史观，分析资本主义制度从产生到扩展的原因、过程、特点与影响，并为后两个单元的学习打下基础。本课内容时间上跨越200多年，空间上涉及英、法、美等多个国家，内容繁杂。教案设计实际上是对教材内容的整合，可充分利用教材资源，比如对突破“资本主义制度与政治思想之间的关系”的探讨，有助于落实有关资产阶级革命和资本主义制度的基础史实。另外，在教学过程中，资产阶级革命与资本主义制度是两个关键词，资本主义制度包括资本主义政治制度和经济制度，主要围绕资本主义政治制度展开，未能对资本主义经济制度展开更多探讨。对资本主义在俄、日、德、意等国拓展这一环节中，可作简单介绍。本课的重点是资产阶级革命和资本主义制度的基本内容，难点是资产阶级革命和改革与资本主义制度确立的关系。导入新课（课件展示两种观点）在《全球通史》中，斯塔夫里阿诺斯将自由主义、民族主义、社会主义称之为19世纪欧洲政治革命的三大主线。黑格尔认为：一旦个人和民族使关于充分发展的自由的抽象概念进入他们的头脑，就没有什么比这更具有控制不了的力量。斯塔夫里阿诺斯和黑格尔的观点让我们思考，是什么因素导致了欧洲政治革命的发生？学生讨论回答。设计意图引用材料目的主要是说明工业革命带来三股进步的历史潮流，从而促进资本主义制度进一步发展和推广，进入新课的学习。通过著名史学家、哲学家的观点激发学生的探究兴趣，引出欧洲资产阶级革命。精彩课堂主题英、美、法资产阶级革命-时代先锋教师请同学们阅读教材第一段内容，了解英国资产阶级革命发展的背景及原因。学生｜背景：16-17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基足地，向专制王权发起挑战。①历史渊源：限制王权的传统。②经济基础：资本主义的发展，资产阶级和新贵族的力量壮大。③阶级矛盾：斯图亚特王朝的专制统治使英国社会矛盾激化，资产阶级和新贵族与封建统治阶级产生了矛盾。④根本原因：1640-1688年的资产阶级革命最终解决了国王与议会的主权之争。（课件展示材料）“光荣革命”其实是一场不流血的革命，说其“光荣”就在于它不流血。其原因在于国家的统治阶层已齐心协力，下决心要把詹姆士搞下台。他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接受天主教的复辟；但同时他们也不愿再看到新的革命，不愿让下层民众再参与国家政体的设计。“光荣革命”是英国历史的转折点，虽然表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王。-摘编自钱乘旦《英国通史》1640年，英国爆发革命。1688年，支持议会的辉格党人与部分托利党人邀请詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰执政的女婿威廉（后来的玛丽二世和威廉三世）回国执政，发动宫廷政变，推翻斯图亚特王朝统治，詹姆士二世逃到法国。政变没有流血而获得成功，因此史称“光荣革命”，这使资产阶级革命成果得到巩固。“光荣革命”影响深远，对英国如此，对世界亦然，我们应如何评价其历史作用呢？学生对英国：推翻了封建专制，确立了议会权力，实现了议会和国王的集体统治，为君主立宪制确立奠定了基础；促进资本主义经济的发展，英国社会从此进入长期稳定发展时期。对世界：为北美独立战争和其他国家资产阶级革命树立了榜样；反映了世界历史发展的趋势，标志着资产阶级革命时代的开端。特别提醒1688年“光荣革命”的特点和实质特点：以不流血的形式实现了权力的转移，使公共权力-立法权从国王转移到议会。实质：是一次资产阶级和新贵族同封建贵族的妥协，实现了资产阶级掌权的愿望，推翻了封建君主专制，为英国资本主义的发展开辟了道路，确立了英国开始走一条和平、渐进的发展道路，奠定了英国和平变革模式的历史基础，促使英国政局长期和谐稳定发展。阅读教材第二段内容，我们一起来分析一下美国和法国是如何走上资产阶级道路的。18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。美国独立战争爆发的原因有哪些？请从根本原因、民族、思想、直接原因等方面分析。设计意图教师给出作答的方向，有助于学生聚焦某一点进行思考，从而更为全面地认识美国独立战争爆发的原因。学生①根本原因：北美殖民地资本主义经济发展迅速，英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。②民族：美利坚民族形成，民族独立呼声日益高涨。③思想：天赋人权、自由、平等等启蒙思想的影响。④直接原因（导火线）：1773年波士顿倾茶事件。教师｜1775年4月，来克星顿发生冲突，美国独立战争开始；1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》；1783年，英国承认美国独立。教师在与欧洲其他强国的争霸过程中，特别是在统一的民族国家形成之后，法国的现代化道路曲折而漫长。由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进式的现代化方式，而是用激进革命的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。（教师展示相关“巴士底狱”材料）知识拓展原名巴士底要塞，它始建于14世纪，建成初期是军事城堡，目的是防御百年战争中英国人的进攻，所以就建在巴黎城门前。“巴士底狱”占地面积约2670平方米，有8座高约100英尺的塔楼，塔楼间由高24米宽3米的城墙连接，城墙上还配有15门重炮；城堡四周被一道宽26米深8米的壕沟环绕，只有一个吊桥与外界连接。它一度被视为一座固若金汤的城堡。后来因巴黎市区的不断扩大，巴士底要塞成了市区东部的建筑，失去了防御外敌的作用，也因此于14世纪末被改为王家监狱，专门关押政治犯，巴士底要塞也成为法国专制王朝的象征，也就有了后来“巴士底狱”的名字。文学家伏尔泰就曾被关押于此。现代法国历史学家给予了“巴士底狱”一些比较中肯的评价：“当时的巴士底狱实际上是全法国生活条件最好的一个监狱，也是巴黎人民畏惧的王朝的象征。”设问：请大家分析法国大革命的先决条件。学生①根本原因：法国专制制度严重阻碍了资本主义的发展。②阶级基础：法国资产阶级力量日益壮大，迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚。③思想基础：受启蒙思想的影响。④外因：受美国独立战争的影响。学生自主学习法国大革命的过程。（1）开始标志：1789年7月14日，法国民众攻占“巴士底狱”。（2）①1789年8月，制宪议会颁布《人权宣言》。②1791年，制宪议会颁布了法国历史上第一部宪法-1791年宪法。规定：法国为君主立宪制国家，实行三权分立原则。议会立法，国王掌握行政权，是最高统治者，国王不能解散议会，司法委托选举产生的司法官员行使。宪法宣布废除一切封建特权、封建制度，体现了自由、平等、法治、主权在民思想。③1799年，雾月政变，拿破仑建立军事独裁统治。④1804年，拿破仑帝国（法兰西第一帝国）建立，颁布《法国民法典》。性质：《法国民法典》是资本主义国家最早的一部民法法典。意义：破除了封建的立法原则，确立了现代民法体系，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展。（3）1815年，拿破仑帝国覆灭。从吉伦特派的统治被推翻到雅各宾派血腥暴力的统治，自由共和的法兰西却并不自由。共和国风雨飘摇，人民渴望和平安稳的法兰西。主题二资本主义制度的确立-水到渠成（课件展示材料）教师资本主义制度包括政治制度和经济制度，我们接下来学习的就是英国的责任内阁制。（课件展示材料）教师责任内阁制又称“议会内阁制”，是指内阁由议会产生并对议会负责的政权组织形式。学生了解经过：枢密院（国王的最高咨询机构）-内阁（国王直辖最高行政机构）-从乔治一世起，国王不出席内阁会议，下院多数党领袖组阁-18世纪中叶形成并逐步完善。结果：议会权力扩大，国王统而不治，英国成为典型的君主立宪制国家。引导学生分析材料，得出责任内阁制的基本原则。①下院的多数党上台组阁，其领袖为首相；内阁实行集体负责制，对外必须全体一致；内阁失去议会信任时应全体辞职，或提请国王解散议会，重新选举。②责任内阁制的形成实现了公共权力-行政权的第二次转移，从国王转移到议会下院，说明了王权进一步衰落，资产阶级全面掌握政治权力，进一步完善君主立宪制。③两党制-最先确立和实行两党制的国家两党制下，两党相互竞争和监督，既促使了政治民主化，又保证了议会和内阁的正常运作。教师与责任内阁制不同，美国采取了一种全新的制度。请大家阅读教材，分析民主共和制实施的背景。学生（1）政治：实行邦联体制。邦联制的松散和中央政府的软弱（邦联：两个或两个以上的国家为了达到某些共同的目的而组成的联合体。邦联成员国仍保留完全的独立主权，只是在军事、外交等方面采取联合行动）。（2）经济：无法保护本国工业和美国商人的海外利益，无法促进国内商品流通。（3）债务：无力解决大量债务；安全：无力维持常备军以解决内忧外患。（4）启蒙思想的影响，孟德斯鸠提出了三权分立的学说。三权分立学说：英国思想家洛克最先提出。法国思想家孟德斯鸠加以完善。（课件展示两则材料）教师美国确立共和制的特点有三个，一是处理中央政府和地方政府的关系-联邦制；二是处理中央政府各部门之间的权利分配-三权分立原则；三是人民主权原则。（1）联邦制原则：体现纵向分权，规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。（2）三权分立原则：体现横向分权，构建中央政府。（3）人民主权原则：总统和议会议员都由民选产生，均实行任期制。总统由选民间接选举产生，对选民负责。注意：美国宪法还规定总统既是国家元首，又是政府首脑；总统不对国会负责，直接对选民负责。三权分立行政权归于总统：美国是总统制的典型国家。特点：总统是国家元首，又是政府首脑，兼任武装部队总司令。总统直接组织领导政府。政府不对国会负责，只对总统个人负责。内阁是总统的顾问。每届任期4年（1787年宪法中没有对连任届数加以限制）。立法权归于国会（参议院和众议院）：美国最高立法机关有参议院和众议院。参议院又称为上院；众议院又称为下院，两院之间并无从属关系。司法权归于各级法院：美国联邦最高法院是美国最高审判机构，由总统征得参议院同意后任命的9名终身法官组成，其判例对全国有拘束力，享有特殊的司法审查权，即有权通过具体案例宣布联邦或各州的法律是否违宪；其中首席大法官在总统、副总统、众议院议长、参议院多数党领袖等不能行使职能的情况下，有资格临时代理乃至接任总统。设问：1787年宪法中体现了哪些妥协？学生（1）中央和地方：规定联邦政府是中央政府，权力大大加强，但各州仍有一定的自主性、独立性。（2）大州与小州：参议员各州两名，众议员根据各州人口比例选取，协调了大小州的矛盾。（3）南方与北方：保留了南方的奴隶制度，黑人按3／5折算入人口总数，一定程度上缓解了南北矛盾。教师1787年宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法。这部宪法使美国真正成为一个统一的国家，中央集中了财政、军事、外交和制定各项经济政策的权力，发挥了促进资本主义发展的国家职能。它所创立的总统及总统制共和国的政体，后来成为资产阶级国家体制的重要模式之一，有很大的国际影响。1787年宪法是一个进步的历史文件。然而，其中也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。（课件展示材料）教师依据材料分析法国权力归属的问题。（1）行政权归总统，他是国家元首及军队最高统帅，由议会选出，任期7年；有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，内阁要对议会负责。经参议院同意有权任命解散众议院。（2）立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。参议院有权否决众议院的决议案。主题三资本主义的扩展-大势所趋教师随着工业革命的发展，资产阶级特别是工业资产阶级的力量加强，英、美、法资本主义制度得到巩固，俄、德、意、日等国通过不同方式，迅速走上发展资本主义的道路。资本主义呈现世界规模，到20世纪六七十年代，资本主义制度在世界范围内确立了。思想解放是社会变革的先导；资本主义经济发展是资产阶级革命和资本主义制度扩展的根本原因。1．俄国农奴制改革（课件展示材料）18世纪俄国出现了资本主义萌芽。19世纪上半期，资本主义生产关系继续发展，但这时······封建农奴制生产关系仍占统治地位。农奴反抗农奴制的暴动不断增多，1826-1861年共发生1186次。······这些暴动反映了俄国人民群众对农奴制的极端痛恨，反映出农民要以革命手段自下而上消灭农奴制的愿望。俄国在克里木战争中的失败，彻底暴露了农奴制的落后和腐朽。······战争的失败使农奴制俄国的一切矛盾表面化，尖锐化了。-以上材料均节选自刘宗绪主编《世界近代史》1861年，俄国沙皇政府进行废除农奴制的改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。提问：改革有何影响？学生改革为俄国资本主义提供了资金、市场和劳动力，促进了俄国资本主义的发展；但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。2．美国内战（课件展示材料）自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。-《解放黑人奴隶宣言》，刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》第3卷南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其激烈，于是爆发了南北战争。联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。（课件展示材料）学生黑人仍备受歧视，民权运动仍在继续。3．意大利资产阶级革命（课件展示意大利统一相关材料，学生自行了解学习）意大利统一运动是随着1815年的维也纳会议及拿破仑政权的结束而开始，亦随着1871年的普法战争而结束，分三个阶段。第一阶段自1815年拿破仑一世入侵、烧炭党形成开始，至1831年青年意大利党提出“政治改革”的口号。第二阶段为1848-1849年意大利独立战争时期，反对封建分裂和奥地利帝国统治。第三阶段以撒丁王国为中心，依靠加里波第的红衫军，解放西西里和那不勒斯，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。1870年，意大利先后从奥地利和法国手中收复失地，实现统一。教师根据材料，说说意大利统一的方式有哪些。学生意大利统一是在反对外来侵略的基础上，通过自上而下的王朝战争和自下而上的人民革命两条道路实现。教师意大利统一有什么重要的积极影响？学生意大利的统一和民族解放运动实质上是一次资产阶级革命，把意大利的历史推进资本主义时代。教师请同学们结合材料，思考意大利的资产阶级革命有何特点，结果如何。学生既反对外来侵略，又进行自下而上的人民革命，实现了国家统一与民族解放相结合。最终完成了资产阶级革命，步入到资本主义时代。教师同学们准确地抓住了关键信息，回答得很具体。由此可见，资产阶级革命形式其实是多样化的，没有唯一的标准和模式。4．德国资本主义发展教师就德国的资本主义发展，我们从以下材料中简要了解。（课件展示材料）学生容克贵族通过领导三次自上而下的王朝战争实现了统一，即1864年普奥联合对丹麦作战，1866年普奥战争，1870年普法战争。一方面结束了德意志地区的四分五裂状态，实现了民族的统一和振兴，是一场民族运动；另一方面结束封建专制，是为资本主义发展开辟道路的资产阶级革命。设问：那么，如何评价德国的政体呢？提示：①积极性：联邦制和君主立宪制的确立是德国历史上的重大进步，巩固了国家的统一，促进了社会和经济的发展。②局限性：德意志帝国实际上是一个半专制的君主立宪制国家。帝国国会对帝国政府没有任何监督权，普鲁士的专制主义和军国主义传统在帝国中得以延续。统一后的德国进入了新的历史发展时期，资本主义迅猛发展，仅用大约30年的时间，就完成了英国用100余年才完成的工业革命。德国逐渐从农业国转变成工业国······工业生产在1874年超过法国，1895年又超过了英国，成为仅次于美国的世界经济强国。设问：思考德意志帝国君主立宪制的特点。学生立法权不独立，受到行政权的制约。不彻底不完善的代议制；保留了深厚的专制主义和军事色彩；实行联邦制，普鲁士在帝国中占主导地位。5．日本明治维新教师在东方，一个后发国家同样迎来了资本主义的发展。推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家，历史上称为“明治维新”。（课件展示材料）政治：应箸置县，建立统一的中央集权，废除封建等级制度。经济：植产兴业，具体内容是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速贵本原始积累过程，并且以圆管军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主又成长。文教，文明开化，是明治政府在19世纪70-80年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化