《第一单元 美丽的相册 1 处理照片》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册1处理照片》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：处理照片

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术课程

3.授课时间：2024年3月28日

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：川教版信息技术（2019）

二、教学设计

1.教学目标：

a.让学生了解并掌握照片处理的基本方法。

b.培养学生运用信息技术创作美丽相册的能力。

c.提高学生对信息技术的兴趣和自信心。

2.教学内容：

a.学习使用照片处理软件，如美图秀秀、Photoshop等。

b.掌握调整照片大小、裁剪、旋转、滤镜等基本操作。

c.运用所学技巧创作一份个人相册。

3.教学过程：

a.导入：展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。

b.讲解：讲解照片处理的基本方法和技巧。

c.实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

d.总结：展示学生作品，互相评价，总结所学内容。

4.教学评价：

a.学生作品的创意和技巧。

b.学生在实践过程中的参与度和积极性。

c.学生对照片处理知识的掌握程度。

5.教学资源：

a.电脑、投影仪等教学设备。

b.照片处理软件安装盘或网络下载链接。

c.学生作品展示平台。

6.教学注意事项：

a.确保学生掌握基本操作后，再进行创作实践。

b.鼓励学生发挥创意，不要过分限制他们的想象。

c.注意引导学生正确使用信息技术，保护个人隐私。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注信息技术的最新发展，积极探究和解决问题。

2.计算思维：通过学习照片处理的基本方法，培养学生运用计算思维分析问题、提出解决方案的能力。

3.数字化创作：培养学生运用信息技术创作美丽相册的能力，发展他们的数字化创作素养和审美能力。

4.信息技术应用：让学生掌握调整照片大小、裁剪、旋转、滤镜等基本操作，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握照片处理软件的基本操作，如调整照片大小、裁剪、旋转、应用滤镜等。

-学习如何合理安排相册的布局和设计，使作品既美观又富有创意。

-理解信息技术在生活中的应用，提高学生的信息素养。

2.教学难点：

-学习调整照片大小的具体方法，如如何精确地选择和裁剪所需部分。

-掌握旋转和应用滤镜的技巧，以及如何根据作品需要选择合适的滤镜效果。

-在创作过程中，如何发挥个人创意，将所学技巧应用于实际作品的设计和制作中。

举例说明：

-在讲解调整照片大小的方法时，重点强调如何使用裁剪工具精确选择所需部分，以及如何通过拖动边缘或角落点来调整照片大小。

-在教授旋转照片时，难点在于让学生理解如何准确旋转所需的角度，以及如何结合旋转和裁剪技巧实现作品的最佳效果。

-在应用滤镜方面，重点讲解不同滤镜效果的特点和适用场景，如如何选择合适的滤镜来增强照片的色彩或营造某种氛围。

-在创作实践中，难点在于引导学生如何结合所学技巧发挥个人创意，例如通过调整照片布局、选择合适的滤镜和背景来创作出具有独特风格和个人特色的相册作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电脑若干台，确保每名学生都能独立操作。

-投影仪，用于展示学生作品和教学演示。

-数字摄像头，用于拍摄学生操作过程。

2.课程平台：

-班级微信群，用于发布学习任务和交流问题。

-学校内部学习平台，用于展示和学生作品和互评。

3.信息化资源：

-照片处理软件安装盘，如美图秀秀、Photoshop等。

-网络下载链接，用于安装和更新软件。

-教学PPT，包含课程内容和操作步骤。

4.教学手段：

-小组合作学习，鼓励学生互相学习和交流。

-任务驱动教学，通过完成具体任务来巩固所学知识。

-课堂讨论，引导学生思考和探索照片处理的新方法和新思路。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《处理照片》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道照片处理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于照片处理前后的对比图片，让学生初步感受处理照片的魅力。

简短介绍照片处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.照片处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解照片处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解照片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍照片处理软件的基本功能，如调整大小、裁剪、旋转、滤镜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解照片处理的实际应用或作用。

3.照片处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解照片处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的照片处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解照片处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用照片处理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论照片处理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与照片处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对照片处理的认知识点梳理1.照片处理基本概念：

-照片处理的定义和目的

-常见照片处理软件的介绍

2.照片调整：

-调整照片大小：如何通过裁剪工具选择所需部分，以及如何拖动边缘或角落点来调整照片大小。

-旋转照片：如何准确旋转所需的角度，以及如何结合旋转和裁剪技巧实现作品的最佳效果。

3.应用滤镜：

-滤镜的种类和特点：如模糊、锐化、褪色、像素化等。

-如何选择合适的滤镜效果：根据作品需要选择合适的滤镜来增强照片的色彩或营造某种氛围。

4.照片布局与设计：

-相册布局的原则和技巧：如何合理安排相册的布局，使作品既美观又富有创意。

-背景选择与处理：如何选择合适的背景，以及如何对背景进行处理和调整。

5.创意与表现：

-发挥个人创意：如何结合所学技巧发挥个人创意，创作出具有独特风格和个人特色的相册作品。

-艺术表现与审美：如何运用照片处理技巧来表达个人情感和审美观念。

6.信息技术应用：

-照片处理软件在日常生活中的应用：如修图、制作海报、修饰社交媒体头像等。

-信息技术在摄影与设计领域的应用：如数码摄影、图像处理软件、平面设计等。

7.作品展示与评价：

-如何在班级或学校内部展示个人作品：利用投影仪、班级微信群、学校内部学习平台等。

-作品评价与互评：如何评价他人的作品，以及如何接受他人的评价和建议。

8.安全与隐私：

-正确使用信息技术：保护个人隐私，不泄露个人信息。

-避免侵权行为：在创作过程中，尊重他人的版权和知识产权。教学反思今天的课程让我深感教学相长，我收获了许多，也看到了学生的进步和成长。我意识到，作为一名教师，我们需要不断反思和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。

首先，我感到满意的是导入环节的效果。通过提问和展示照片处理前后的对比图片，我成功地引起了学生对课程的兴趣。他们表现出对照片处理的好奇心和探索欲望，这为后续的知识传授和实践操作打下了良好的基础。

然而，在基础知识讲解环节，我发现在讲解照片处理软件的基本功能时，部分学生对于一些概念和操作的理解不够深入。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更直观、更具体地向学生展示和解释，以便他们能够更好地掌握和应用这些知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的照片处理案例进行分析。学生们对于这些案例的讨论非常积极，他们提出了许多有见解的观点和建议。这让我看到了他们的思考能力和创造力。但是，我也注意到有些学生在讨论中偏离了主题，下次我需要在引导学生的讨论时更加明确和具体。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们在合作中的互相学习和帮助。他们积极讨论，提出了解决问题的方案。然而，我也观察到有些小组的讨论不够深入，有些学生参与度不高。在未来的教学中，我需要更有效地引导和激发每个学生的参与热情，确保他们都能够充分参与到学习过程中。

在课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站在台上展示了他们的讨论成果。他们的表达能力有了明显的提高，这让我感到欣慰。但是，我也注意到有些学生在点评时过于简单，没有给出具体的建议和反馈。下次我需要引导学生们给出更深入和具体的评价，以促进彼此的进步。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了照片处理的重要性和意义。我希望学生们能够将这些知识应用到实际生活和学习中，发挥信息技术的价值。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们的课堂参与度普遍较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-学生们在实践操作中表现出较高的专注度和耐心，能够按照指导步骤完成任务。

-学生们在小组讨论中能够积极表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-学生们的小组讨论成果展示多样，能够运用所学知识解决实际问题，提出创新的解决方案。

-学生们在展示中能够清晰地表达自己的观点，并能够有效地展示小组的讨论过程和成果。

-学生们的小组讨论成果展示体现了他们的合作精神和团队协作能力。

3.随堂测试：

-学生们在随堂测试中表现出了较高的理解能力和应用能力，能够正确地完成测试题目。

-学生们在测试中能够正确地运用所学知识，对照片处理的基本概念和操作有较好的掌握。

-学生们在测试中能够准确地判断和选择正确的答案，反映出他们对知识的掌握程度。

4.学生作品评价：

-学生们在创作实践中表现出了较高的创意和审美能力，能够创作出具有个人特色的作品。

-学生们在作品中能够运用所学技巧，对照片进行有效的调整和处理，展现出良好的操作能力。

-学生们在作品中能够表现出对主题的理解和表达，反映出他们的思考和创作能力。

5.教师评价与反馈：

-我对学生们在本节课中的表现感到非常满意，他们在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品中都展现出了较高的能力和水平。

-学生们在实践操作中能够按照指导步骤完成任务，展现出良好的操作能力和耐心。

-学生们在小组讨论中能够积极表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见，展现出良好的合作精神和团队协作能力。

-学生们在随堂测试中能够正确地完成测试题目，反映出他们对知识的掌握程度和应用能力。

-学生们在创作实践中能够运用所学技巧，创作出具有个人特色的作品，展现出良好的创意和审美能力。

-总的来说，学生们在本节课中的表现非常出色，他们在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品中都展现出了较高的能力和水平。我希望他们能够继续保持这种积极的学习态度和能力，并在未来的学习中继续努力和进步。课后作业1.请使用照片处理软件，调整并裁剪一张照片，使其适合作为社交媒体头像使用。

2.请使用照片处理软件，对一张风景照片应用合适的滤镜，以增强其艺术效果。

3.请使用照片处理软件，对一组照片进行旋转和调整大小，使其适合制作一个相册封面。

4.请使用照片处理软件，设计一个简单的相册布局，并添加文字标题和装饰元素。

5.请使用照片处理软件，将一组照片进行创意组合，制作出一个故事性的连环画。

例如题型：

1.调整并裁剪一张照片，使其适合作为社交媒体头像使用。

答案：打开照片处理软件，选择需要调整的照片。使用裁剪工具，根据社交媒体头像的要求，调整裁剪区域的大小和位置。调整完成后，保存并导出照片。

2.对一张风景照片应用合适的滤镜，以增强其艺术效果。

答案：打开照片处理软件，选择需要应用滤镜的风景照片。在滤镜菜单中，选择一个合适的滤镜效果，如“朦胧”或“渐变”。应用滤镜后，根据需要调整滤镜的强度和颜色。调整完成后，保存并导出照片。

3.对一组照片进行旋转和调整大小，使其适合制作一个相册封面。

答案：打开照片处理软件，选择需要旋转和调整大小的照片。使用旋转工具，根据相册封面的要求，调整照片的角度和方向。使用调整大小工具，根据相册封面的尺寸要求，调整照片的大小和分辨率。调整完成后，保存并导出照片。

4.设计一个简单的相册布局，并添加文字标题和装饰元素。