2024-2025学年小学校园暴力预防心理教育设计

2024-2025学年小学校园暴力预防心理教育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：校园暴力预防心理教育

2.教学年级和班级：小学六年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解校园暴力的概念、类型和危害。

（2）培养学生自觉遵守校规校纪，抵制校园暴力的意识。

（3）引导学生学会与同学和谐相处，增强团队协作精神。

（4）教育学生树立正确的价值观，尊重他人，提高自我防范意识。

2.教学目标：

（1）让学生掌握校园暴力的基本知识，提高自我保护能力。

（2）培养学生具备健康的心态，积极面对生活中的困难和挫折。

（3）促使学生养成遵纪守法的良好习惯，构建和谐校园氛围。

三、教学方法与过程

1.情境导入：通过一个发生在校园的暴力事件案例，引发学生对校园暴力的关注。

2.案例分析：引导学生分析案例中校园暴力的原因、危害及预防措施。

3.小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中预防和减少校园暴力，培养学生的团队协作能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟校园暴力场景，教育学生如何正确处理人际关系，避免暴力行为的发生。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调校园暴力预防的重要性，引导学生树立正确的价值观。

四、教学评价与反思

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习效果。

2.作业评价：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.教学反思：教师根据课堂表现和作业情况，总结教学中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.社会适应能力：通过学习校园暴力的预防和处理方法，使学生能够更好地适应社会环境，提高人际交往能力。

2.自我保护意识：让学生了解校园暴力的危害，学会自我保护和自我防范，提高安全意识。

3.团队协作精神：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，抵制校园暴力，营造和谐校园氛围。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、情绪管理、团队合作等基本知识，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际案例分析和互动活动通常比较感兴趣，他们善于通过讨论和实践来学习。在学习风格上，一部分学生喜欢视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园暴力的深层次影响和心理动机方面可能存在困难。此外，如何将理论知识应用到实际生活中，以及如何在面对暴力时保护自己，也是学生需要克服的挑战。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授校园暴力的基本知识和预防策略；案例研究使学生能够深入理解校园暴力的实际情况；小组讨论和角色扮演则有助于学生积极参与，提高团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

-案例分析：让学生通过分析具体案例，了解校园暴力的类型和危害。

-小组讨论：分组讨论如何预防和减少校园暴力，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

-角色扮演：模拟校园暴力场景，让学生亲身参与，学会正确处理人际关系，避免暴力行为的发生。

3.教学媒体使用：为了增强学生的学习兴趣和参与度，将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。这些媒体将帮助学生更直观地理解校园暴力的概念和影响，提高教学效果。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园暴力预防心理教育的内容。为了让大家更好地了解校园暴力，我将给大家讲述一个发生在校园里的真实故事。请大家认真听讲，并思考这个故事给我们带来的启示。

2.案例分析（10分钟）

同学们，刚才我给大家讲述了一个校园暴力的事件。请大家分成小组，深入分析这个案例中校园暴力的原因、危害以及如何预防。每个小组请派一名代表分享你们的分析和结论。

3.小组讨论（10分钟）

谢谢大家的分享。现在，请同学们围绕如何预防和减少校园暴力这一主题，展开小组讨论。大家可以结合我们的生活经验，谈谈如何在日常生活中做到文明礼貌、尊重他人，以及如何处理人际关系。讨论结束后，每组请派一名代表发言。

4.角色扮演（10分钟）

同学们，接下来我们进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个校园暴力场景进行模拟表演。通过表演，让我们更加深刻地认识到校园暴力的危害，学会正确处理人际关系，避免暴力行为的发生。表演结束后，大家相互交流心得体会。

5.总结提升（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了校园暴力的概念、类型和危害。希望大家能够树立正确的价值观，尊重他人，提高自我防范意识。在日常生活中，我们要学会与同学和谐相处，增强团队协作精神，共同营造一个美好的校园环境。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后思考以下问题：

1.你对校园暴力的认识是什么？

2.你认为如何预防和减少校园暴力？

3.你如何在日常生活中做到文明礼貌、尊重他人？

请同学们结合自己的实际情况，撰写一篇心得体会，下节课分享。

教学总结：

通过本节课的学习，同学们对校园暴力有了更深入的了解，也学会了如何预防和减少校园暴力。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个有素质、尊重他人、勇于担当的好学生。下节课，我们将进一步学习有关校园暴力的内容，希望大家继续努力，共同进步！六、知识点梳理1.校园暴力的定义：校园暴力是指在学校环境中，学生之间以暴力手段进行的身体、心理上的侵犯行为。

2.校园暴力的类型：

a.身体暴力：如打骂、推搡、踢打等。

b.心理暴力：如言语侮辱、威胁、排挤等。

c.网络暴力：如在社交媒体上发布侮辱性言论、恶意传播谣言等。

3.校园暴力的危害：

a.对受害者的危害：可能导致身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展。

b.对施暴者的危害：可能导致法律后果、学业受损，以及人际关系的破裂。

c.对整个校园环境的影响：破坏校园和谐氛围，降低学习效率，影响学校的声誉。

4.预防校园暴力的方法：

a.提高自我保护意识：学会识别并抵制校园暴力，提高自我防范能力。

b.培养良好的价值观：树立正确的价值观，尊重他人，和睦相处。

c.增强团队协作精神：学会与他人合作，共同解决问题，提高人际交往能力。

d.加强校园管理：学校应加强校园安全管理，建立健全相关制度，及时发现和处理校园暴力事件。

5.处理校园暴力的事件：

a.遇到校园暴力时，要保持冷静，尽量避免与施暴者发生冲突。

b.及时向老师、家长报告：寻求成人的帮助和支持，共同解决问题。

c.依法维权：在必要时，可以通过法律途径维护自己的合法权益。

6.构建和谐校园：

a.增强同学间的友谊：积极参加校园活动，与同学建立良好的关系。

b.培养良好的沟通能力：学会倾听、理解他人，善于表达自己的想法和感受。

c.营造良好的校园文化：积极参与学校组织的各类活动，共同营造和谐校园氛围。七、板书设计1.校园暴力定义

2.校园暴力类型

-身体暴力

-心理暴力

-网络暴力

3.校园暴力危害

-受害者：身体、心理创伤，影响学业和发展

-施暴者：法律后果、学业受损，人际关系破裂

-校园环境：和谐氛围破坏，学习效率降低，声誉受损

4.预防校园暴力方法

-提高自我保护意识

-培养良好价值观

-增强团队协作精神

-加强校园管理

5.处理校园暴力事件

-保持冷静，避免冲突

-及时报告：老师、家长

-依法维权

6.构建和谐校园

-增强同学友谊

-培养沟通能力

-营造良好校园文化

板书设计说明：

本板书设计旨在通过简洁明了的关键词和清晰的结构，帮助学生快速掌握校园暴力的定义、类型、危害、预防方法、处理方式和构建和谐校园的关键点。通过将内容分为六个部分，使学生能够系统地理解和记忆相关知识。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思在今天的小学六年级课堂上，我教授了关于校园暴力预防心理教育的内容。在授课过程中，我尝试采用了讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在案例分析环节，我选择了贴近学生生活的实际案例，让学生能够更好地理解和感受到校园暴力的危害。通过小组讨论，学生们积极参与，提出了许多预防和减少校园暴力的方法，如提高自我保护意识、培养良好价值观、增强团队协作精神等。在角色扮演活动中，学生们亲身体验了不同角色，在模拟校园暴力场景中学会了正确处理人际关系，避免暴力行为的发生。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解校园暴力的深层次影响和心理动机方面仍存在困难。此外，如何将理论知识应