6怎么都快乐教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

6怎么都快乐教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级下册语文统编版《6怎么都快乐》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标教学难点与重点教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的教科书《一年级下册语文统编版》。

3.信息化资源：互联网上的相关教学素材，如图片、音频、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《6怎么都快乐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《6怎么都快乐》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《6怎么都快乐》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《6怎么都快乐》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《6怎么都快乐》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《6怎么都快乐》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《6怎么都快乐》知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《6怎么都快乐》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《6怎么都快乐》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《6怎么都快乐》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

《6怎么都快乐》是小学一年级下册语文统编版的一篇课文，主要内容包括：

1.课文内容理解：课文通过讲述不同场景下的快乐方式，引导学生理解快乐的多样性和分享快乐的重要性。

2.生字词学习：课文中出现的新词新句，如“快乐”、“玩法”、“伙伴”等，需要学生掌握。

3.语法结构：课文中的一些基本句型结构，例如“怎么都”，“玩得真开心”等，需要学生理解并能够运用。

4.语言表达：通过课文学习，培养学生使用恰当的词汇表达自己的感受和想法。

5.文化素养：课文中的故事情节能够培养学生的道德观念和社会责任感，教育学生与同伴分享快乐，培养良好的人际关系。

6.情感教育：课文通过描述不同人物的快乐方式，引导学生理解快乐的来源和分享快乐的意义，培养学生的情感态度和价值观。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，对以上知识点进行详细的讲解和扩展，通过各种教学活动和手段，帮助学生全面理解和掌握课文内容，提高学生的语文素养。重点题型整理《6怎么都快乐》这篇课文的教学重点主要是让学生理解快乐的多样性和分享快乐的重要性。在教学过程中，可以设计以下重点题型进行巩固和练习：

1.课文理解题

题型：请简要概括课文讲述了哪几个场景的快乐方式。

答案：课文讲述了和家人一起玩耍的快乐、和伙伴一起做游戏的快乐、帮助他人带来的快乐等几个场景的快乐方式。

2.生字词掌握题

题型：请写出课文中出现的生字词，并说明它们的意思。

答案：快乐、玩法、伙伴、开心等。如“快乐”指的是感到幸福、愉悦的心情，“玩法”指的是游戏的规则和方法，“伙伴”指的是一起玩耍的朋友，“开心”指的是感到愉快、高兴。

3.语法结构题

题型：请找出课文中使用的“怎么都”和“玩得真开心”的句子，并解释它们的意思。

答案：例如，“怎么都”用在句子中表示无论怎样都快乐，如“怎么都快乐”，“玩得真开心”用来形容玩得非常高兴，如“我们玩得真开心”。

4.语言表达题

题型：请用课文中的词语造句。

答案：例如，“和妈妈一起玩游戏，我感到很快乐。”、“和朋友们一起做手工，我们玩得真开心。”

5.文化素养题

题型：请谈谈你对课文中所描述的快乐方式的理解。

答案：例如，课文中的快乐方式包括和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戏、帮助他人等。这些快乐方式都是积极向上的，体现了团结、友善、互助等价值观。

6.情感教育题

题型：请结合课文内容，谈谈你认为怎样才能获得快乐。

答案：例如，我认为要获得快乐，可以和家人一起分享快乐时光，如一起玩游戏、看电影等；和伙伴一起合作完成任务，如一起做手工、画画等；帮助他人，如帮助朋友解决问题、帮助陌生人等。通过这些方式，我们可以感受到快乐的多样性，并且分享快乐给身边的人。课堂小结，当堂检测《6怎么都快乐》这篇课文的学习，让学生明白了快乐的多样性和分享快乐的重要性。为了巩固所学内容，可以进行以下课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结

快乐可以来自不同的场景和方式，如和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戏、帮助他人等。快乐是一种积极向上的情绪，可以传递给身边的人。通过分享快乐，我们可以感受到更多的幸福和满足。

2.当堂检测

（1）请简要概括课文讲述了哪几个场景的快乐方式。

答案：课文讲述了和家人一起玩耍的快乐、和伙伴一起做游戏的快乐、帮助他人带来的快乐等几个场景的快乐方式。

（2）请写出课文中出现的生字词，并说明它们的意思。

答案：快乐、玩法、伙伴、开心等。如“快乐”指的是感到幸福、愉悦的心情，“玩法”指的是游戏的规则和方法，“伙伴”指的是一起玩耍的朋友，“开心”指的是感到愉快、高兴。

（3）请找出课文中使用的“怎么都”和“玩得真开心”的句子，并解释它们的意思。

答案：例如，“怎么都”用在句子中表示无论怎样都快乐，如“怎么都快乐”，“玩得真开心”用来形容玩得非常高兴，如“我们玩得真开心”。

（4）请用课文中的词语造句。

答案：例如，“和妈妈一起玩游戏，我感到很快乐。”、“和朋友们一起做手工，我们玩得真开心。”

（5）请谈谈你对课文中所描述的快乐方式的理解。

答案：例如，课文中的快乐方式包括和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戏、帮助他人等。这些快乐方式都是积极向上的，体现了团结、友善、互助等价值观。

（6）请结合课文内容，谈谈你认为怎样才能获得快乐。

答案：例如，我认为要获得快乐，可以和家人一起分享快乐时光，如一起玩游戏、看电影等；和伙伴一起合作完成任务，如一起做手工、画画等；帮助他人，如帮助朋友解决问题、帮助陌生人等。通过这些方式，我们可以感受到快乐的多样性，并且分享快乐给身边的人。教学反思首先，我意识到在教学中注重启发式教学是非常重要的。通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，能够激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解课文内容时，我提出了“快乐可以来自哪些方面？”的问题，让学生们积极思考并分享自己的观点。这种教学方式能够促进学生的思考和表达能力，也能够培养他们的自主学习能力。

其次，我在教学中注重了生字词的学习。通过让学生们自主阅读预习资料，并针对生字词进行讲解和练习，学生们能够更好地理解和掌握生字词的意思和用法。例如，在讲解“玩法”这个词语时，我通过举例和造句，帮助学生们理解其意思和用法。这种教学方式能够帮助学生们更好地掌握生字词，提高他们的语文素养。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂活动中，我虽然设计了小组讨论和角色扮演等活动，但有时没有充分关注到每个学生的参与情况。在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，确保每个学生都能够积极参与课堂活动，发挥他们的个性和潜力。

此外，我也需要改进对学生的反馈和指导。在批改作业和解答疑问时，我需要更加耐心和细致，给予学生及时和有效的反馈。通过与学生的交流和互动，了解他们的学习情况和需求，为他们提供针对性的指导和帮助。板书设计①课文标题：《6怎么都快乐》

②快乐的方式：和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戏、帮助他人

③快乐的意义：分享快乐、感受幸福

④板书艺术性：使用鲜艳的色彩、生动的插图