2学会宽容（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

2学会宽容（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级下册第五单元“我们与周围的人”，第2课“学会宽容”。本节课的主要内容是让学生理解宽容的意义，学会在生活中宽容他人的不同，以及如何处理与宽容相关的实际问题。通过学习，学生能够理解宽容是与人相处的重要品质，提高自己的人际交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是提高学生的宽容意识和能力。通过学习，学生应能够理解宽容他人的重要性，认识到宽容是与人相处的基本品质，从而在日常生活中能够展现出宽容待人的态度。同时，学生还应学会在遇到不同意见和冲突时，运用宽容的心态去处理问题，以提高自己处理人际关系的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解宽容的意义，学会在生活中宽容他人的不同，以及如何处理与宽容相关的实际问题。难点在于帮助学生建立起宽容的心态，并能够在日常生活中灵活运用宽容的原则。

为了解决这一重点和难点，我将采用以下方法：

1.情境模拟：通过设计相关的角色扮演和情境模拟活动，让学生置身于实际的生活场景中，亲身体验宽容的重要性。例如，模拟同学间的小冲突，引导学生学会站在对方的角度思考问题，从而达到宽容他人的目的。

2.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解宽容待人的好处以及不宽容可能带来的后果。引导学生进行思考和讨论，使他们能够深刻理解宽容的意义。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宽容的看法和经验。通过互相交流和学习，培养学生宽容待人的意识。

4.反思与总结：在课程的最后，引导学生进行反思和总结，回顾自己在课程中所学的宽容原则和方法，并明确如何在日常生活中加以运用。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学PPT、相关视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学应用程序等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、反思与总结等。

5.教辅材料：宽容行为手册、宽容故事集、宽容名言警句等。

6.评价工具：学生表现评估表、小组讨论评估表、课堂参与度评估表等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段同学间因为小事产生矛盾的视频片段，引导学生关注冲突双方的情绪变化。

提出问题：请大家想一想，为什么冲突会发生？我们应该如何处理这样的矛盾呢？

学生回答问题，教师总结并引导studentstothinkabouttheimportanceoftoleranceandhowtoapplyitintheirdailylives.

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解宽容的意义、宽容他人的重要性以及如何在日常生活中展现宽容。

通过具体案例分析，让学生了解宽容待人的好处以及不宽容可能带来的后果。

结合教材内容，讲解宽容的原则和方法。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：请大家想一想，你在生活中是否遇到过需要宽容他人的情况？你是如何处理的？

学生分享经历，教师引导学生进行讨论和思考，从而加深对宽容的理解。

提问：宽容他人是否意味着放弃自己的原则？如何在宽容他人的同时维护自己的权益？

学生发表观点，教师进行点评和引导。

4.巩固练习（10分钟）

小组讨论：请同学们分组讨论以下问题：（1）如何处理与朋友之间的矛盾？（2）在团队活动中，如何宽容他人的不同意见？

每组选取一名代表进行分享，教师进行点评和总结。

个人练习：请同学们根据自己的经历，编写一个关于宽容的小故事，并在课堂上进行分享。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宽容的意义和如何在日常生活中展现宽容。

学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

请同学们课后思考以下问题：如何在家庭、学校和社区中展现宽容？并将思考结果写在日记中。

下节课分享自己的日记心得，共同学习、进步。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握宽容的知识，师生互动环节加深学生对宽容的理解和应用，巩固练习环节提升学生的实际操作能力，课堂总结环节梳理所学内容，作业布置环节巩固学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1宽容行为手册：提供一份关于宽容行为的手册，内容包括宽容的定义、宽容的重要性、如何在日常生活中展现宽容等。

1.2宽容故事集：收集一些关于宽容的短篇故事，让学生通过阅读故事，感受宽容的力量，并学会在现实生活中运用宽容。

1.3宽容名言警句：整理一份宽容名言警句集，让学生通过背诵这些名言警句，加深对宽容的理解和感悟。

2.拓展建议：

2.1开展宽容主题班会：组织一次以宽容为主题的班会，让学生分享自己在生活中宽容他人的经验和感悟，互相学习和鼓励。

2.2宽容行动计划：鼓励学生制定自己的宽容行动计划，明确自己在家庭、学校和社区中如何展现宽容，并定期进行反馈和总结。

2.3参观宽容教育示范点：组织学生参观宽容教育示范点，如某些学校建立的宽容角落、社区宽容教育中心等，让学生亲身感受宽容教育的实践。

2.4开展宽容主题活动：鼓励学生参与宽容主题活动，如举办宽容演讲比赛、宽容绘画比赛等，让学生在参与中深化对宽容的理解。

2.5成立宽容小组：鼓励学生成立宽容小组，成员之间相互支持和鼓励，共同探讨和实践宽容，提升自己的宽容能力。

2.6邀请专家讲座：邀请专家或有关人士来校进行宽容主题的讲座，让学生从专业人士的角度深入了解宽容的重要性。

2.7开展宽容研究性学习：鼓励学生开展宽容研究性学习，让学生通过查阅资料、实地调查等方式，深入了解宽容的意义和实践。

通过以上的拓展资源和拓展建议，学生可以在课堂学习的基础上，进一步深化对宽容的理解和实践，提升自己的道德与法治素养。教学反思在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个积极向上的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和体验宽容的意义。通过情境创设、案例分析、小组讨论等教学方法，我试图激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在导入环节，我播放了一段同学间因为小事产生矛盾的视频片段，引导学生关注冲突双方的情绪变化。提出问题后，学生们积极参与讨论，分享了自己在生活中宽容他人的经验和感悟。这样的师生互动，不仅激发了学生的学习兴趣，也让我更好地了解了学生的实际需求和困惑。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点，讲解了宽容的意义、宽容他人的重要性以及如何在日常生活中展现宽容。通过具体案例分析，学生们能够了解宽容待人的好处以及不宽容可能带来的后果。然而，在讲解宽容的原则和方法时，我发现部分学生对于如何处理宽容与维护自己权益之间的平衡还存在一定的困惑。这提醒我在今后的教学中，需要更加深入地引导学生思考和探讨这个问题。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论和个人练习。学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，并提出了一些实际案例。通过个人练习，学生们进一步巩固了对宽容的理解。然而，我注意到部分学生在讨论中过于关注个人经历，而忽略了教材中所提到的宽容原则和方法。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生结合教材内容进行思考和讨论。

在课堂总结环节，我引导学生回顾了本节课所学内容，并总结出了宽容的意义和如何在日常生活中展现宽容。学生们分享了自己的收获和感悟，并表示愿意在家庭、学校和社区中展现宽容。这让我感到很高兴，也让我更加坚定了继续推广宽容教育的信心。

总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们积极参与讨论，表现出对宽容的兴趣和热情。在今后的教学中，我将继续努力创新教学方法，关注学生的实际需求，提高教学质量，为学生们营造一个更加有益的学习环境。课后拓展1.拓展内容：

为加深对宽容的理解，推荐学生阅读以下书籍：《宽容的力量》、《宽恕他人就是宽恕自己》、《学会宽容，快乐生活》等。此外，还可以让学生观看与宽容主题相关的纪录片或视频，如《宽恕之路》、《宽容的力量》等。

2.拓展要求：

学生在课后自主选择阅读书籍或观看视频资源，并撰写一篇读后感或观后感，分享自己在阅读或观看过程中的感悟和对宽容的理解。鼓励学