Unit 12 Do you have any money？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

Unit12Doyouhaveanymoney？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘少版四年级下册英语——《Unit12Doyouhaveanymoney?》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于询问和描述钱数的句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的货币表达方式，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、自觉学习的习惯，提高学习效率。三、学情分析1.学生层次：我所教授的班级是四年级（1）班，学生们在学习上分为三个层次：优秀层、中等层和基础层。优秀层的学生英语基础扎实，对英语学习有较高的兴趣和热情，课堂参与度高；中等层的学生英语基础一般，需要在教师的引导下才能更好地理解和运用所学知识；基础层的学生英语基础较弱，需要更多的关注和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些复杂的句子结构和词汇理解仍有一定的困难。学生的听说能力较好，但读写能力相对较弱，尤其是在书写方面，很多学生存在拼写错误和语法错误。此外，学生的文化意识和思维品质还有待提高，需要通过课堂活动和学习任务来进行培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动，但也有部分学生容易走神和注意力不集中。学生在完成作业和参与小组讨论时表现较为积极，但个别学生存在拖延和依赖他人的情况。对于课程学习，学生的学习态度总体积极，但学习方法和策略还有待改进。

4.对课程学习的影响：学生的知识层次和能力水平对课程学习有一定的影响。针对不同层次的学生，需要采取不同的教学方法和策略，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。学生的听说能力较好，有利于开展课堂互动和口语练习，但读写能力的提升需要通过针对性的练习和指导。学生的文化意识和思维品质对于理解和运用所学知识非常重要，需要通过丰富的教学资源和活动来进行培养。学生的行为习惯和学习态度对课程学习的影响较大，需要教师密切关注和引导，以确保学生能够积极参与课堂学习和完成学习任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘少版四年级下册英语教材。《Unit12Doyouhaveanymoney?》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备不同面值的货币图片，用以教学和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，预留一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和播放。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂活动、练习题等，以便学生能够按照教学进度进行学习和复习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便学生在课程结束后能够对自己的学习情况进行评估和反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《Unit12Doyouhaveanymoney?》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《Unit12Doyouhaveanymoney?》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《Unit12Doyouhaveanymoney?》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《Unit12Doyouhaveanymoney?》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《Unit12Doyouhaveanymoney?》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问和描述钱数的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验询问和描述钱数的技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《Unit12Doyouhaveanymoney?》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和描述钱数的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《Unit12Doyouhaveanymoney?》知识点，掌握询问和描述钱数的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《Unit12Doyouhaveanymoney?》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《Unit12Doyouhaveanymoney?》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《Unit12Doyouhaveanymoney?》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语阅读提高篇》：选取与《Unit12Doyouhaveanymoney?》相关的文章，如关于货币历史、不同国家的货币文化等，提高学生的阅读理解能力。

《英语绘本故事》：通过绘本故事的形式，介绍不同场景下询问和描述钱数的情境，增强学生的语境理解能力。

《英语语法深化》：针对本节课所学的语法点，如一般现在时态的疑问句和回答句，提供相关练习和文章，帮助学生巩固语法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

货币博物馆虚拟参观：学生可以通过网络资源，参观各大货币博物馆，了解世界各国货币的发展历程和文化内涵。

家庭理财小课堂：学生可以与家人一起，学习并讨论家庭理财的知识，如如何管理零花钱、制定消费计划等。

询问和描述钱数的实际场景练习：学生可以观察身边的实际场景，如商场、菜市场等，尝试用所学知识与他人进行交流。七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

作业1：阅读理解练习

材料：《英语阅读提高篇》中的一篇文章

要求：学生阅读文章，回答相关问题，锻炼阅读理解能力。

作业2：绘本故事阅读与分享

材料：《英语绘本故事》中的一篇故事

要求：学生阅读故事，与同学分享自己的阅读感悟，提高语境理解能力。

作业3：语法练习

要求：学生完成《英语语法深化》中的相关练习，巩固本节课所学的语法知识。

作业4：小组讨论

要求：学生分组进行讨论，围绕本节课的课题，探讨不同场景下询问和描述钱数的情境，增强团队合作意识。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

反馈1：针对作业1，关注学生在阅读理解方面的表现，指出答题过程中的错误，并提供正确的答案和解析，帮助学生提高阅读理解能力。

反馈2：针对作业2，关注学生在绘本故事阅读与分享方面的表现，评价学生的阅读感悟和分享内容，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高语境理解能力。

反馈3：针对作业3，关注学生在语法练习方面的表现，指出答题过程中的错误，并提供正确的答案和解析，帮助学生巩固语法知识。

反馈4：针对作业4，关注学生在小组讨论方面的表现，评价学生的参与程度和讨论内容，鼓励学生主动思考和发表意见，提高团队合作意识。八、重点题型整理1.口语表达题

题型：请用英语描述以下场景：当你看到一个你认识的人，你想和他打招呼，但是不确定他是否有时间。

答案：Hi,Tom.Longtimenosee.Howhaveyoubeen?Iwaswonderingifyouhaveaminutetocatchup.

2.情景对话题

题型：请根据以下情景，用英语编写一段对话：你在超市购物，发现你喜欢的巧克力蛋糕打折了。

答案：A:Hi,I'dliketobuysomechocolatecake.

B:Sure,it'sonsaletoday.Wouldyouliketotryasample?

A:Yes,please.Thiscakeisdelicious!I'lltaketwo.

3.语法应用题

题型：请用一般现在时态的疑问句和回答句，描述你最喜欢的运动。

答案：A:Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.

A:What'syourfavoritesport?

B:Ilikeplayingbasketball.

4.词汇运用题

题型：请用以下词汇，写一段关于你最喜欢的季节的描述：summer,hot,beach,sun,vacation。

答案：Myfavoriteseasonissummer.It'shotandsunny.Ilovegoingtothebeachtoswimandrelax.Summerisagreattimeforvacationsandoutdooractivities.

5.阅读理解题

题型：请阅读以下文章，回答问题：

文章：Summeristheperfecttimeforoutdooractivities.Manypeopleenjoygoingtothebeachtorelaxandhavefun.Otherspreferhikinginthemountainsorcampinginthe