山东省郯城第三中学初中信息技术 鱼跃前滚翻教案1

山东省郯城第三中学初中信息技术鱼跃前滚翻教案1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版初中信息技术八年级下册第12章“信息检索与利用”中的“鱼跃前滚翻”内容。该章节主要介绍利用网络搜索引擎进行信息检索的方法和技巧，培养学生独立获取信息、处理信息的能力。内容涵盖搜索引擎的基本使用方法、关键词搜索技巧、信息筛选与评估等。

针对山东省郯城第三中学初中八年级学生的实际情况，学生已具备一定的网络使用基础，但对信息检索的深层次技巧掌握不足。因此，在教学过程中，我将结合课本内容，注重培养学生的信息素养，提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。

本节课的教学目标为：1.让学生掌握搜索引擎的基本使用方法；2.培养学生运用关键词搜索技巧快速找到所需信息的能力；3.引导学生学会筛选和评估检索到的信息，提高信息素养。

教学重点：1.搜索引擎的基本使用方法；2.关键词搜索技巧；3.信息筛选与评估。

教学难点：1.关键词搜索技巧的运用；2.信息筛选与评估的方法。

教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。

教学过程：1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对信息检索的需求；2.讲解：介绍搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧；3.实践：学生分组进行任务实践，运用所学方法进行信息检索；4.总结：引导学生总结信息检索的技巧，并进行信息筛选与评估的讲解；5.作业：布置一道实践性作业，让学生课后巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。具体核心素养目标如下：

1.自主学习：引导学生独立使用搜索引擎，掌握基本的信息检索方法，培养他们主动获取和探究知识的能力。

2.信息评估：培养学生对检索到的信息进行筛选、评估的能力，提高他们的信息鉴别和批判性思维能力。

3.合作交流：通过小组合作实践，培养学生与他人沟通交流、共同解决问题的能力，提升团队合作意识。

4.创新实践：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们运用信息技术进行创新和实践的能力。

5.信息伦理：教育学生在使用搜索引擎时，遵守信息法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德观念。重点难点及解决办法重点：

1.搜索引擎的基本使用方法

2.关键词搜索技巧

3.信息筛选与评估

难点：

1.关键词搜索技巧的运用

2.信息筛选与评估的方法

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示案例、讲解演示和动手实践相结合的方式，让学生在实际操作中掌握搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧。

2.对于难点内容，采用分步骤指导、小组讨论和教师辅导相结合的方式，帮助学生理解和掌握关键词搜索技巧的运用以及信息筛选与评估的方法。

3.在教学过程中，引导学生积极参与，鼓励他们提问和分享经验，提高学生的学习兴趣和动力。

4.针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得进展。

5.设计具有针对性的练习和任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高信息素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂开始阶段，我对搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧进行讲解，为学生提供理论指导。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用，提高他们的信息检索能力。

任务驱动法：布置实践性作业，让学生在课后运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

小组合作学习法：组织学生进行分组讨论和实践，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了让课堂更加生动有趣，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：以一个生活中的实际问题为例，引发学生对信息检索的需求，激发他们的学习兴趣。

（2）讲解环节：通过PPT展示搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，同时结合具体案例进行讲解。

（3）实践环节：学生分组进行任务实践，运用所学方法进行信息检索，教师巡回指导。

（4）总结环节：引导学生总结信息检索的技巧，并进行信息筛选与评估的讲解。

（5）拓展环节：邀请专家或企业人士分享信息检索在实际工作中的应用，让学生了解信息检索的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，以及相关案例。

（2）视频：播放有关信息检索的实际应用场景，让学生更直观地了解信息检索的重要性。

（3）在线工具：使用搜索引擎进行信息检索，让学生在实际操作中掌握所学知识。

（4）实践任务：布置具有针对性的实践任务，让学生在课后巩固所学内容。

（5）网络资源：提供相关学习资料和网站，方便学生课后自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索引擎的使用和信息检索技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习搜索引擎使用和信息检索技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息检索的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的搜索引擎的基本使用方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息检索问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息检索的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对搜索引擎使用和信息检索技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息检索相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息检索的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息检索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）搜索引擎的基本使用方法：介绍百度、谷歌等搜索引擎的基本使用方法，如搜索框的输入技巧、搜索结果的筛选等。

（2）关键词搜索技巧：讲解如何有效地使用关键词进行搜索，包括关键词的选择、组合和排列等。

（3）信息检索与评估：提供一些评估检索到的信息的可靠性和实用性的方法，如查看发布日期、作者资质、参考文献等。

（4）实际案例分析：分享一些利用搜索引擎解决实际问题的案例，让学生了解信息检索在生活中的应用。

（5）信息伦理与法律：介绍与信息检索相关的法律法规，如版权保护、隐私权等，教育学生遵守网络道德和法律法规。

2.拓展建议：

（1）让学生课后利用搜索引擎搜索一些自己感兴趣的话题，练习信息检索技巧，并分享自己的搜索成果。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何评估检索到的信息的可靠性，提高学生的信息鉴别能力。

（3）鼓励学生关注搜索引擎的更新和变革，了解新兴的搜索引擎和信息检索技术。

（4）让学生尝试使用不同的搜索引擎进行同一主题的搜索，比较它们的搜索结果，从而提高信息检索效果。

（5）结合课程内容，引导学生思考信息检索在现实生活中的应用，如学术研究、就业求职、生活服务等，提高学生的信息素养。

（6）教育学生正确使用网络资源，避免沉迷于网络，保护自己的隐私和信息安全。

（7）鼓励学生参加与信息检索相关的竞赛或活动，如编程比赛、搜索引擎技能挑战等，提高学生的实践能力和竞争力。

（8）为学生提供一些与信息检索相关的学习网站和在线课程，如百度学院、谷歌开发者学院等，供学生自主学习和探索。板书设计①搜索引擎的基本使用方法：

-搜索框的输入技巧

-搜索结果的筛选

②关键词搜索技巧：

-关键词的选择

-关键词的组合和排列

③信息检索与评估：

-评估检索到的信息的可靠性和实用性

-检查发布日期、作者资质、参考文献等

④实际案例分析：

-利用搜索引擎解决实际问题的案例

-分享搜索成果

⑤信息伦理与法律：

-版权保护

-隐私权

七、板书设计课后作业1.利用搜索引擎，查找至少三个与你的兴趣爱好相关的信息，记录下搜索的关键词和搜索结果。

答案：例如，如果学生的兴趣爱好是篮球，他们可以搜索“篮球技巧”、“NBA最新动态”和“篮球明星”。

2.尝试使用不同的搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索同一个关键词，比较它们的搜索结果，并记录下你的发现。

答案：例如，学生可以搜索“电脑硬件”这个关键词，比较百度和谷歌的搜索结果，记录下它们的异同。

3.找到至少三个与你的家乡相关的信息，如历史、旅游景点、特色美食等，记录下搜索的关键词和搜索结果。

答案：例如，如果学生的家乡是北京，他们可以搜索“北京历史”、“北京旅游景点”和“北京特色美食”。

4.利用搜索引擎，查找至少三个关于环境保护的信息，如全球变暖、塑料污染、可再生能源等，记录下搜索的关键词和搜索结果。

答案：例如，学生可以搜索“全球变暖原因”、“塑料污染危害”和“可再生能源的优势”。

5.尝试使用关键词搜索技巧，搜索一个你感兴趣的话题，如人工智能、虚拟现实等，并记录下你的搜索过程和结果。

答案：例如，学生可以搜索“人工智能的发展”、“虚拟现实的应用”等，记录下他们的搜索过程和结果。教学反思与总结在教授搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧的过程中，我采用了讲授法、案例研究法、任务驱动法和小组合作学习法等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，激发学生的兴趣，并提出问题引导学生进入学习状态。在知识讲解环节，我清晰地讲解了搜索引擎的基本使用方法和关键词搜索技巧，并结合实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了小组讨论和实践环节，让学生在实际操作中掌握所学知识。在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况，并及时进行错题订正。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中过于活跃，影响了其他学生的学习。在教学方法方面，我发现有些学生在小组合作学习时缺乏主动性和积极性。此外，在教学内容方面，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导