17 松鼠（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

17松鼠（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第17课《松鼠》。本课节选自布封的《自然史》卷一，主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及性格特点。文章语言流畅，描绘细腻，充满情趣。学习本文，旨在让学生体会作者用词的准确性和生动性，感受松鼠的可爱，培养学生的朗读感悟能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了《麻雀》一文，对动物的描写有了初步的认识。本文在此基础上，进一步引导学生学习作者是如何抓住动物的特点进行细致观察和具体描绘的。通过本节课的学习，学生可以加深对动物描写的理解，提高自己的写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的朗读感悟能力和语言表达能力。通过学习本文，使学生能够理解并体会作者用词的准确性和生动性，感受松鼠的可爱，培养学生的观察力和想象力。同时，通过课堂讨论和写作练习，提升学生的思维能力和创新意识，使学生在语文学科的学习中形成独立思考和批判性思维的习惯。重点难点及解决办法重点：1.理解松鼠的外形特征、生活习性和性格特点，体会作者用词的准确性和生动性。2.培养学生的朗读感悟能力和语言表达能力。

难点：1.理解并体会作者用词的准确性和生动性，感受松鼠的可爱。2.培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的观察力和想象力。

解决办法：1.通过多种阅读方式，如自读、齐读、分角色朗读等，让学生在朗读中感受松鼠的可爱，体会作者用词的准确性和生动性。2.通过课堂讨论和写作练习，引导学生深入理解课文内容，提高学生的观察力和想象力。3.设计有趣的课堂活动，如图片展示、视频播放等，激发学生的学习兴趣，培养学生对语文学科的热爱。4.在教学过程中，注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《17松鼠》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备松鼠的图片、视频等多媒体资源，以便让学生更直观地了解松鼠的外形特征和生活习性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合分组讨论的环境，以便学生在课堂讨论时能够更加专注和舒适。教学过程课前准备：

确保每位学生都有《17松鼠》这篇课文的学习资料。

准备好松鼠的图片、视频等多媒体资源，以便让学生更直观地了解松鼠的外形特征和生活习性。

将教室布置成适合分组讨论的环境，以便学生在课堂讨论时能够更加专注和舒适。

课堂导入：

（1）创设情境：向学生展示松鼠的图片和视频，让学生对松鼠有直观的认识。

（2）激发兴趣：提问学生：“你们对松鼠有什么了解？松鼠有哪些特点吸引你们？”引导学生分享自己的看法。

（3）引入新课：介绍课文《17松鼠》的作者布封，以及本文的主要内容，激发学生学习兴趣。

课文学习：

（1）自主学习：让学生自主阅读课文，边读边画出松鼠的外形特征、生活习性和性格特点的相关语句。

（2）合作学习：学生分组讨论，共同提炼松鼠的特点，并选出组长汇报讨论成果。

（3）探究学习：引导学生关注作者用词的准确性和生动性，如“漂亮”、“乖巧”等词语，分析这些词语在文中的作用。

课堂互动：

（1）提问：作者是如何描绘松鼠的乖巧可爱的？举例说明。

（2）回答：学生分享自己的观点，教师点评并引导其他学生补充。

（3）讨论：松鼠给你留下了什么印象？为什么？

课堂实践：

（1）模仿练习：让学生模仿课文的写作手法，描绘自己喜欢的动物，可以是家人、同学或学校里的其他动物。

（2）分享成果：邀请部分学生朗读自己的作品，大家共同欣赏、评价。

（3）总结提升：教师点评学生的作品，引导学生关注动物的特点，提高学生的写作能力。

课堂小结：

回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己对松鼠的认识，以及在本节课中学到了什么。

布置作业：

（1）熟读课文，巩固所学内容。

（2）完成课后练习，加深对课文内容的理解。

（3）观察身边的动物，写一篇关于动物特点的作文。知识点梳理《17松鼠》这篇课文主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性和性格特点。通过学习本文，学生需要掌握以下知识点：

1.松鼠的外形特征：学生需要了解松鼠的体型、毛色、尾巴等特点，并能够用词语准确地描述出来。

2.松鼠的生活习性：学生需要了解松鼠的栖息地、食物来源、繁殖习性等，并能够用句子概括松鼠的生活习性。

3.松鼠的性格特点：学生需要了解松鼠的聪明、胆小、亲近人类等特点，并能够用词语形容松鼠的性格。

4.作者用词的准确性和生动性：学生需要分析课文中作者对松鼠的描绘，体会作者用词的准确性和生动性，并能够模仿作者的写作手法。

5.朗读感悟能力和语言表达能力：学生需要通过朗读课文，感受松鼠的可爱，培养自己的朗读感悟能力。同时，学生还需要通过课堂讨论和写作练习，提高自己的语言表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《17松鼠》这篇课文，通过阅读和讨论，我们对松鼠的外形特征、生活习性和性格特点有了更深入的了解。我们体会到了作者用词的准确性和生动性，如“漂亮”、“乖巧”等词语，这些词语让我们更加形象地感受到了松鼠的可爱。同时，我们通过朗读课文，提高了自己的朗读感悟能力，并通过对松鼠的观察和写作练习，提高了自己的语言表达能力。

当堂检测：

1.根据课文内容，简述松鼠的外形特征、生活习性和性格特点。

2.请用课文中的词语描述一下你喜欢的动物，可以是家人、同学或学校里的其他动物。

3.请结合课文内容，谈谈你对作者用词的准确性和生动性的理解。

4.请用自己的话概括一下松鼠的性格特点。

5.请谈谈你在本节课中学到了什么，以及在今后的学习中如何运用所学。板书设计①《17松鼠》课文内容概括：

```

松鼠

外形特征：漂亮、乖巧

生活习性：树栖、夜行、食物多样

性格特点：聪明、胆小、亲近人类

```

②重点词汇：

```

漂亮-形容松鼠外表美丽

乖巧-形容松鼠聪明、听话

树栖-松鼠生活在树上

夜行-松鼠在夜晚活动

胆小-松鼠警惕性高，容易受到惊吓

亲近人类-松鼠对人类友好，不害怕

```

③经典句子：

```

"松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、聪明，很受人们喜爱。"

"它们常在树枝上跳来跳去，非常