大象版六年级心理14感恩的心 教案

大象版六年级心理14感恩的心教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《感恩的心》。该章节位于大象版六年级心理教材的第14课，主要内容包括理解感恩的重要性，学会感激父母、老师、同学等身边的人对自己付出的爱和关心，培养拥有一颗感恩的心。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于情感和人际关系的基本概念，通过本节课的学习，将进一步深化对感恩的理解，培养学生的感恩情感，使他们在日常生活中能够更好地与他人相处，形成良好的道德品质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：情感管理、社会责任和人际沟通。通过学习《感恩的心》，学生能进一步提升情感管理能力，学会正确表达感激之情，培养和提升社会责任感和人际沟通能力，从而形成良好的道德品质和积极的社会行为。三、学情分析考虑到本节课的对象是六年级学生，他们已经具备了一定的情感认知和社会认知能力，对于亲情、友情等有了初步的理解和体验。在知识方面，学生对于人际关系、情感表达等心理知识有了一定的了解，这为《感恩的心》这一章节的学习打下了基础。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论等方式，理解和探讨感恩的重要性。同时，他们也在语言表达和人际沟通方面有一定的能力，能够通过分享和讨论，表达自己的观点和感受。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂活动，主动分享自己的经验和感受。这有利于课堂氛围的营造，有助于教学活动的顺利进行。

然而，也有一部分学生在情感表达和人际沟通方面存在一定的困扰，可能对于如何正确表达感激之情感到困惑。对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和引导，帮助他们理解和掌握感恩的知识和技巧。四、教学资源软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、感恩故事书籍、文具等。

课程平台：无需特定平台，使用学校提供的教学管理系统。

信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线测验系统、班级微信群等。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答、小组分享等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是感恩吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的重要性。

简短介绍感恩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感恩的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感恩的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括感恩的定义、感恩的重要性、感恩的方式和方法。

1.感恩的定义：感恩是一种对他人给予的善意和帮助表示感谢的情感和行为。它是一种积极的情感态度，能够使人更加关注他人的需求，增强人与人之间的互信和友谊。

2.感恩的重要性：感恩对于个人的成长和社会发展具有重要意义。感恩能够培养人们的道德品质，提升人际关系，增强社会的和谐与稳定。同时，感恩也能够促进个人的心理健康，减少抱怨和不满，增加满足和快乐。

3.感恩的方式和方法：感恩可以通过言语表达、行动回报和心理态度等方式来表达。言语表达可以通过说谢谢、写感谢信等方式来表达对他人的感激之情。行动回报可以通过帮助他人、关心他人的需求等方式来回报他人的帮助。心理态度是一种积极的情感态度，能够使人更加关注他人的需求，增强人与人之间的互信和友谊。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将重点巩固学生对感恩的理解和实际应用能力。具体作业布置如下：

-写一篇关于感恩的短文，内容可以包括个人经历、对家人、朋友或老师的感激之情，以及对社会的感恩之心。

-设计一项感恩行动计划，例如每天对身边的人表达感谢、帮助他人、关心他人的需求等。

-选择一个感恩的案例，进行深入分析，思考感恩对于个人的意义和作用。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我将关注以下几个方面：

-学生对感恩的理解是否准确，是否能够清晰地表达感恩的概念。

-学生是否能够通过实例或个人经历来展示感恩的实际应用。

-学生的作业是否具有思考性和深度，是否能够体现学生对感恩的思考和感悟。

在反馈中，我将指出学生作业中的优点和不足之处，并提出改进建议。对于学生的优点，我将给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。对于存在的不足，我将提供具体的改进意见，帮助学生进一步提高作业质量。

例如，如果学生在作业中能够清晰地表达感恩的概念，并且通过实例和个人经历来说明感恩的实际应用，我将给予积极的评价，并鼓励学生在日常生活中继续践行感恩。如果学生的作业缺乏思考性和深度，我将建议学生进一步思考感恩的意义和作用，并通过举例或写感悟的方式来丰富作业内容。八、板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计将突出感恩的重要性，包括感恩的定义、意义和实际应用。通过板书，学生能够清晰地理解和掌握感恩的核心概念，并明白感恩在个人成长和社会发展中的作用。

结构清晰，条理分明：板书将以简洁的标题和副标题形式呈现，清晰地划分出感恩的定义、重要性、方式和方法等主要内容。在每个部分，我将使用简洁的文字和图示来表达关键点，使学生能够一目了然地理解感恩的各个方面。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计将注重文字的简洁性和图示的准确性，突出感恩的核心概念和关键点。通过使用关键词和简洁的句子，板书