10 竹节人（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业10竹节人一．试题（共10小题）1．辨字组词。橡筹雕屉像等推届2．用“√”选择下列词语中加点字的正确读音。风靡（mǐmí）叉腿（chàchǎ）叱咤风云（chàzhà）俨然（yányǎn）悻悻然（xìngxīng）咋咋呼呼（zhāzhà）3．选择恰当的解释。（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。顽强不屈能屈能伸理屈词穷屈打成招4．指出下列句子中引号的作用。A.表示特定称谓B.表示引用的部分C.表示否定和讽刺D.表示特殊含义（1）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（2）有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。（3）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（4）要记住革命！”—我想起他牺牲前说的话。5．判断下列语句使用的修辞方法。（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（2）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（3）有时其中一个的线卡住了，那“斗牛”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。6．在横线上填上合适的ABCC式的词语。（1）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，。（2）有的同学新做了竹节人，一有机会，便招呼大伙来观摩。（3）后面的同学伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那的老师看出了破绽。7．把词语补充完整，再完成练习。前功尽大步别出心技高一得意虎视一所有词忘所以全神注心意足化为（1）与“棋高一着”一词意思相近的词语是，与“大失所望”一词意思相反的词语是。（2）“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用来形容他走路。8．读句子，体会作者情感的变化，选一选。A.懊悔B.得意C.开心D.沮丧（1）竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！（2）下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。（3）不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被怒气冲冲的老师一把抓去。（4）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。9．按要求完成下列句子练习。（1）我和同桌两手空空。我和同桌心满意足。（用关联词语将两个句子合成一句话）（2）老师大步流星地走过来拿走了建立了赫赫伟绩的竹节人。（缩句）（3）桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）10．快手刘（节选）快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的胖大汉子。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只茶碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿，四只球儿竟然全都跑一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只茶碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。（1）写出下列句子中加点字的读音。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。似：铺：没：（2）“快手刘”是怎样变戏法的？在选文中用“”画出有关句子。（3）选段中哪个词语最能体现“快手刘”变戏法变得好？A.快手刘B.翻来翻去C.神出鬼没D.忽来忽去（4）选段塑造人物形象时主要采用的描写方法是A.外貌描写B.语言描写C.神态描写D.动作描写

六年级同步个性化分层作业10竹节人参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．辨字组词。橡橡树筹筹码雕雕塑屉抽屉像画像等等待推推动届应届【考点】形近字；组词．【答案】橡树筹码雕塑抽屉画像等待推动应届【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如“橡”与“像”，音同，部首不同，义不同。橡：橡树，栎树的通称。可组词“橡树”。像：比照人物制成的形象。可组词“画像”。故答案为：橡树筹码雕塑抽屉画像等待推动应届【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。2．用“√”选择下列词语中加点字的正确读音。风靡（mǐmí）mǐ叉腿（chàchǎ）chǎ叱咤风云（chàzhà）zhà俨然（yányǎn）yǎn悻悻然（xìngxīng）xìng咋咋呼呼（zhāzhà）zhā【考点】汉字读音．【答案】mǐchǎzhàyǎnxìngzhā【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】靡：mí浪费。mǐ倒下。故“风靡”的“靡”应读“mǐ”。叉：chǎ分开。chā叉子，一端有两个以上长齿，用以刺取物体的器具。故“叉腿”的“叉”应读“chǎ”。吒：读zhà时，指吃东西时口中作声。读chà时，指诧异；惊奇。故“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。故答案为：mǐchǎzhàyǎnxìngzhā【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．选择恰当的解释。（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。顽强不屈②能屈能伸①理屈词穷③屈打成招④【考点】多义字．【答案】见试题解答内容【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。【解答】顽强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。“屈”屈服。故选②。能屈能伸：能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。“屈”弯曲。故选①。理屈词穷：由于理亏而无话可说。“屈”理亏。故选③。屈打成招：指无罪的人冤枉受刑，被迫招认有罪。“屈”委屈，冤枉。故选④。故答案为：②；①；③；④。【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。4．指出下列句子中引号的作用。A.表示特定称谓B.表示引用的部分C.表示否定和讽刺D.表示特殊含义（1）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。D（2）有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。A（3）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。C（4）要记住革命！”—我想起他牺牲前说的话。B【考点】引号．【答案】（1）D；（2）A；（3）C；（4）B。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）这里的“屏风”指挡着的课本，引号表示特殊含义。故选D。（2）“斗士”指“竹节人”，引号表示特定称谓。故选A。（3）这里的“自由”不是真正的“自由”，引号表示否定和讽刺。故选C。（4）”要记住革命！”这是引用人物的原话。故选B。故答案为：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B。【点评】引号的用法有：①表示行文中直接引用的话；②表示需要着重论述的对象；③表示具有特殊含义的词语等。5．判断下列语句使用的修辞方法。（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。拟人、比喻（2）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。比喻（3）有时其中一个的线卡住了，那“斗牛”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。拟人【考点】修辞手法．【答案】（1）拟人、比喻；（2）比喻；（3）拟人。【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】（1）这是拟人和比喻的修辞手法，把“课桌”赋予人的特点——年纪；把“裂缝”比喻成“黄河”“长江”。（2）这是比喻的手法，把“竹节们”比喻成“壮士”“小伙子”。（3）这是拟人的手法，把“斗牛”赋予人的特点。故答案为：（1）拟人、比喻；（2）比喻；（3）拟人。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．在横线上填上合适的ABCC式的词语。（1）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。（2）有的同学新做了竹节人，一有机会，便得意洋洋招呼大伙来观摩。（3）后面的同学伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。【考点】词语仿写．【答案】（1）威风凛凛；（2）得意洋洋；（3）虎视眈眈。【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“威风凛凛”是“ABCC”形式，根据平时的学习与积累完成题目。【解答】（1）威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。（2）得意洋洋：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。（3）虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。故答案为：（1）威风凛凛；（2）得意洋洋；（3）虎视眈眈。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。7．把词语补充完整，再完成练习。前功尽弃大步流星别出心裁技高一筹得意洋洋虎视眈眈一无所有振振有词忘乎所以全神贯注心满意足化为乌有（1）与“棋高一着”一词意思相近的词语是技高一筹，与“大失所望”一词意思相反的词语是心满意足。（2）“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用全神贯注来替换。弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用大步流星来形容他走路。【考点】补全词语；词语的理解与辨析；近义词；反义词．【答案】弃流星裁筹洋洋眈眈无有振振乎贯满乌有（1）技高一筹心满意足；（2）全神贯注大步流星。【分析】考查了补写词语、近义词、反义词、词语的理解与辨析。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】前功尽弃大步流星别出心裁技高一筹得意洋洋虎视眈眈一无所有振振有词忘乎所以全神贯注心满意足化为乌有（1）棋高一着：意思是棋艺高人一步，也比喻技高一等。技高一筹：形容比别人厉害，技艺比别人高一些。“棋高一着”和“技高一筹”互为近义词。大失所望：指原来的希望完全落空。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。“大失所望”和“心满意足”互为反义词；（2）全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。大步流星：形容步子跨得大，走得快。故答案为：弃流星裁筹洋洋眈眈无有振振乎贯满乌有（1）技高一筹心满意足；（2）全神贯注大步流星。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。8．读句子，体会作者情感的变化，选一选。A.懊悔B.得意C.开心D.沮丧（1）竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！B（2）下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命。D（3）不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被怒气冲冲的老师一把抓去。A（4）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。C【考点】体会思想感情．【答案】（1）B；（2）D；（3）A；（4）C。【分析】考查了学生体会思想感情的能力。体会思想感情的基本步骤是：一、读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。二、领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么。三、依据有感色彩的语句，体会作者的思想感情。四、再反复朗读中体会作者的思想感情。【解答】（1）这句话通过“神气”一词表现出对于制作出的竹节人的得意之情。故选B。（2）这句话通过“沮丧”可知，对于自己不能亲自玩竹节人的心情是多么的沮丧。故选D。（3）这句话体现了竹节人被老师没收后的懊悔。故选A。（4）这句话写出了课下同学们观战时的热闹场面，表现了同学们愉快的心情。故选C。故答案为：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．按要求完成下列句子练习。（1）我和同桌两手空空。我和同桌心满意足。（用关联词语将两个句子合成一句话）我和同桌虽然两手空空，但是心满意足。（2）老师大步流星地走过来拿走了建立了赫赫伟绩的竹节人。（缩句）老师走过来拿走了竹节人。（3）桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。【考点】关联词；改写句子；扩句和缩句．【答案】（1）我和同桌虽然两手空空，但是心满意足。（2）老师走过来拿走了竹节人。（3）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。【分析】考查关联词、改写句子、扩句和缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）考查关联词。前后分句之间是转折关系，可用“虽然……但是……”相连。（2）考查缩写。去掉修饰语“大步流星地”“赫赫伟绩的”。（3）考查改写句子。改写比喻句，将“一道道豁开的裂缝”比作“黄河长江”。故答案为：（1）我和同桌虽然两手空空，但是心满意足。（2）老师走过来拿走了竹节人。（3）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．快手刘（节选）快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的胖大汉子。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只茶碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿，四只球儿竟然全都跑一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只茶碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。（1）写出下列句子中加点字的读音。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。似：shì铺：pū没：mò（2）“快手刘”是怎样变戏法的？在选文中用“”画出有关句子。（3）选段中哪个词语最能体现“快手刘”变戏法变得好？CA.快手刘B.翻来翻去C.神出鬼没D.忽来忽去（4）选段塑造人物形象时主要采用的描写方法是DA.外貌描写B.语言描写C.神态描写D.动作描写【考点】小说；字词理解与赏析；句子理解与赏析；人物描写．【答案】（1）shìpūmò；（2）他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只茶碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿，四只球儿竟然全都跑一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只茶碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。（3）C；（4）D。【分析】本文节选自文章《“快手刘”》。选文主要运用动作描写塑造了“快手刘”这一人物形象，写出了他变戏法时的神出鬼没，表现了他技艺的精湛。【解答】（1）本题考查多音字。“似”读“shì”时，用于词语“似的”；其余情况读“sì”。因此，“似的”的“似”应读“shì”。“铺”读“pū”时，意思是把东西展开或摊平；读“pù”时，意思是店铺。因此，“铺在地板上