小学美术赣美版四年级下册传统的魅力第18课 面具 教学设计

小学美术赣美版四年级下册传统的魅力第18课面具教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学美术赣美版四年级下册传统的魅力第18课——面具

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.图像识读：学生能够识读和理解面具的不同文化内涵和艺术特点，提高对视觉艺术的鉴赏能力。

2.美术表现：学生能够运用绘画、剪贴等手法创作出具有传统特色和创新元素的面具作品，提升艺术创作能力。

3.审美判断：学生通过对面具作品的欣赏和分析，提高审美判断能力，形成自己独特的审美观念。

4.创意实践：学生通过创作面具作品，激发创新思维，培养解决问题的能力。

5.文化理解：学生了解面具在各个文化中的象征意义和传统习俗，增强对不同文化的理解和尊重。学情分析考虑到所教授的年级为四年级，学生们在美术方面的知识基础和能力层次存在一定的差异。大部分学生对美术有一定的兴趣，具备一定的绘画和制作技巧，但程度参差不齐。在知识方面，学生们可能对一些简单的美术术语和面具文化有所了解，但深入的知识和理论基础相对薄弱。

在能力方面，学生们可能具备一定的绘画和手工制作能力，但对面具设计、构图和色彩搭配等较高层次的美术技能掌握程度不一。部分学生可能具有较强的创新思维和表现力，而另一些学生可能需要更多的引导和鼓励。

素质方面，学生们可能具有不同的审美观念和文化背景，这对面具作品的理解和创作将产生影响。一些学生可能对面具背后的文化故事和象征意义感兴趣，而另一些学生可能更注重作品的外观和创意。

在行为习惯方面，学生们可能存在专注度、合作意识和自律性等方面的差异。这些习惯将对课堂参与、小组讨论和作品创作产生影响。一些学生可能积极参与课堂活动，与同学合作良好，而另一些学生可能需要教师的特别关注和引导。

综合考虑以上因素，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较弱的学生，可以适当补充相关知识，提供更多的辅导和练习机会。对于能力层次较高的学生，可以提供更具挑战性的课题和素材，激发他们的创造力和潜能。

在教学过程中，教师应鼓励学生互相欣赏和尊重，培养良好的团队合作意识。同时，教师需要引导学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论和认真对待作品等。

针对学生对课程学习的影响，教师可以设计不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求。对于知识和文化背景的了解，可以通过引入相关的故事和案例，引导学生自主探究和思考。在创作过程中，教师可以提供示范和指导，帮助学生掌握面具设计的技巧和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有赣美版小学四年级下册的美术教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和参考。

2.辅助材料：收集和整理各种面具的图片、图表和视频等多媒体资源，包括传统面具和现代创意面具等，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：准备一些面具制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、颜料等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲自动手制作面具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合面具制作和展示的环境。设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作制作面具；设置实验操作台，以便学生能够有序地进行面具制作活动。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，以便学生在课程结束后能够展示自己的面具作品，并进行互相欣赏和交流。

6.教学指导资料：准备一份详细的面具制作步骤和技巧的教学指导资料，以便学生在制作面具时能够有所参考和指导。

7.评价标准：制定一份面具作品的评价标准，包括设计创意、构图、色彩搭配、技巧运用等方面，以便在课程结束后能够对学生的作品进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕面具的文化和艺术特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解面具的文化和艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解面具的文化和艺术特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统和现代创意面具案例，引出面具艺术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解面具的文化内涵、设计原则和制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、面具制作实验等活动，让学生在实践中掌握面具制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验面具制作的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面具的文化内涵和制作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面具制作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解面具的文化内涵和制作技巧，掌握面具制作的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据面具制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与面具艺术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的面具制作技能和文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-面具文化：面具在不同文化中的象征意义和用途，如非洲面具、亚洲面具、欧洲面具等。

-面具艺术：介绍面具艺术的历史发展、流派和代表性艺术家。

-面具制作技巧：不同材料和技术的面具制作方法，如纸面具、木面具、塑料面具等。

-面具表演：面具表演艺术的形式、技巧和表演案例。

-面具收藏：面具收藏的历史、面具收藏家的故事和面具收藏的价值。

2.拓展建议

-学生可以深入了解面具文化，通过阅读相关书籍、文章或观看纪录片，了解面具在不同文化中的意义和用途。

-学生可以学习面具艺术的历史和发展，了解不同流派和代表性艺术家的作品，提高自己的审美能力。

-学生可以探索面具制作技巧，通过实践尝试不同材料和技术的面具制作，提高自己的动手能力和创造力。

-学生可以了解面具表演的艺术形式和技巧，通过观看表演或参与面具表演活动，提高自己的表演能力和表达能力。

-学生可以了解面具收藏的历史和价值，通过参观博物馆或在线查看面具收藏品，提高自己的文化素养和审美眼光。教学反思与总结在课前自主探索环节，我发布了预习资料和问题，让学生提前了解面具的文化和艺术特点，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解面具的文化内涵和制作技巧，培养他们的动手能力和解决问题的能力。在课后拓展应用环节，我布置了作业和提供了拓展资源，让学生巩固学习效果，拓宽知识视野。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要进一步引导和鼓励。另外，在实验活动中，部分学生对材料和工具的使用不够熟练，需要加强操作技能的培训。此外，在作业反馈中，我发现一些学生的作品缺乏创意和个性，需要进一步激发学生的创新思维。

针对存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂活动中，可以通过设置不同难度的问题和任务，让每个学生都能参与到活动中来，提高他们的参与度和积极性。

2.在实验活动中，可以通过分组教学和示范操作，帮助学生更好地理解和掌握材料和工具的使用方法，提高他们的动手能力。

3.在作业反馈中，可以通过提供更多的创意灵感和个性化的指导，激发学生的创新思维，培养他们的个性和创造力。内容逻辑关系2.面具艺术的发展：面具艺术的历史发展、流派和代表性艺术家。

3.面具制作的技巧和方法：不同材料和技术的面具制作方法，如纸面具、木面具、塑料面具等。

板书设计：

一、面具的文化内涵

1.非洲面具：象征力量、神秘和仪式

2.亚洲面具：表达信仰、传说和戏剧

3.欧洲面具：代表身份、地位和节庆

二、面具艺术的发展

1.历史发展：从古至今，面具艺术的发展演变

2.流派：不同地区和时期的面具艺术流派

3.代表性艺术家：著名面具艺术家及其代表作品

三、面具制作的技巧和方法

1.纸面具：剪贴、绘画和拼接

2.木面具