Unit 6 Useful numbers Part C 第8课时 Reading time（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartC第8课时Readingtime（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartC第8课时Readingtime。主要内容为阅读理解，通过故事学习，让学生掌握运用数字的日常交流情景。本文介绍了Mike和ChenJie谈论他们家庭成员的年龄，以及他们喜欢的运动。文章包括以下主要内容：

1.学习家庭成员的年龄：如Momisthirty-five,Dadisforty-two,Iamten,ChenJieistwelve.

2.学习喜欢的运动：如Ilikeplayingfootball,ChenJielikesplayingbasketball.

3.培养学生的阅读理解和口语表达能力。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.能理解并运用所学知识进行日常交流。

3.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语学科核心素养。

1.语言能力：通过阅读故事，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高学生的口语表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的年龄和喜欢的运动，使学生了解和尊重不同文化背景下的表达方式和交流习惯，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解和口语交流，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们在实际情境中能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：家庭成员的年龄（thirty-five,forty-two,ten,twelve）和喜欢的运动（football,basketball）的词汇掌握。

2.句型练习：能够运用句型"Howoldareyou?"和"Ilikeplaying..."进行日常交流。

难点：

1.阅读理解：理解故事内容，把握Mike和ChenJie家庭成员的年龄以及他们喜欢的运动。

2.口语表达：能够在日常交流中正确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.针对重点词汇，可以通过图片展示、实物演示等方式帮助学生理解和记忆。

2.对于句型练习，可以通过角色扮演、小组讨论等方式让学生在实际情境中运用。

3.对于阅读理解，可以引导学生通过预测、提问、总结等策略来加深理解。

4.对于口语表达，可以通过小组活动、情景模拟等方式提供更多实践机会，鼓励学生大胆开口。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过设置Mike和ChenJie谈论家庭成员年龄和喜欢的运动的情景，让学生在实际语境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学法，引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和合作意识。

3.应用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，提高课堂趣味性和学习效果。

4.利用任务型教学法，设计具有实际意义的学习任务，如制作家庭成员年龄和喜欢的运动的调查表，培养学生解决问题的能力。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和反馈，帮助他们在原有基础上取得进步。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的家庭成员词汇，如：“Canyourememberthewordswelearnedlastclass?Howmanyfamilymemberscanyousay?”然后展示一张Mike和ChenJie的图片，提问：“Whataretheydoing?Doyouwanttoknowmoreaboutthem?”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师带领学生学习本节课的主要词汇和句型。首先，通过展示Mike和ChenJie家庭成员的年龄和喜欢的运动的图片，引导学生说出相应的词汇。然后，教师通过示范句型“Howoldareyou?”和“Ilikeplaying...”进行讲解，并让学生跟随老师一起说。在此过程中，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、连线等，让学生巩固所学知识。例如，设计一个关于家庭成员年龄和喜欢的运动的表格，让学生填入正确的词汇。同时，鼓励学生之间进行讨论，互相提问和回答，增强课堂互动。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟Mike和ChenJie谈论家庭成员年龄和喜欢的运动的情景。其他学生观看并给出反馈，如：“Ilikeyourperformance.Youdidagreatjob!”通过这种方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。如：“CanyoutellmetheageofMike'smother?WhatsportdoesChenJielike?”鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予表扬和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的年龄和喜欢的运动在日常交流中的重要性。同时，鼓励学生在课后进行家庭调查，了解家人的年龄和喜欢的运动，并尝试用英语进行表达。

整个教学过程设计共45分钟，通过以上环节，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。六、拓展与延伸为了让学生更好地运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

1.推荐阅读：教师可为学生推荐一些与家庭成员年龄和喜欢的运动相关的英语绘本或文章，如《MyFamily》、《SportsDay》等，让学生在课后阅读，增加语言输入，提高阅读能力。

2.家庭调查：鼓励学生课后进行家庭调查，了解家人的年龄、职业以及喜欢的运动，并尝试用英语进行表达。学生可以以问卷调查、访谈等形式进行，并将结果整理成小报告。

3.制作海报：让学生以小组为单位，选择一个家庭成员，调查他们的年龄、职业和喜欢的运动，然后将所得信息制作成海报，并在课堂上展示给其他同学。

4.角色扮演：学生可以选取一个家庭成员，模拟与他们谈论年龄和喜欢的运动的情景，并拍摄视频或进行表演。这样既能提高学生的口语表达能力，又能培养他们的表演技巧。

5.线上交流：鼓励学生利用社交媒体或在线学习平台，与同学或老师分享自己家人的年龄和喜欢的运动，进行线上交流，提高学生的交流能力。

6.运动活动：结合本节课的运动主题，鼓励学生课后参加篮球、足球等体育运动，提高他们的身体素质，同时增进对运动项目的了解和喜爱。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.互动式教学：运用小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和合作意识，培养他们的团队协作能力。

3.任务型教学：设计具有实际意义的学习任务，如制作家庭成员年龄和喜欢的运动的调查表，培养学生解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，需要加强课堂纪律管理，提高教学效果。

2.教学方法：在讲授新课时，过于依赖传统的讲解法，缺乏学生主动参与和实践的机会，需要改进教学方法，增加学生的互动和参与度。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要依赖教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，需要完善评价体系，增加多元评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：教师要提前制定课堂规则，引导学生遵守纪律，对违反规定的学生进行适当的批评和指导。

2.改进教学方法：教师应采用更多样的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.完善评价体系：增加学生的自我评价和同伴评价，让学生参与到评价过程中，提高他们的评价能力和自我认知能力。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：教师可推荐学生阅读与家庭成员年龄和喜欢的运动相关的英语绘本或文章，如《MyFamily》、《SportsDay》等，让学生在课后阅读，增加语言输入，提高阅读能力。

（2）观看视频：教师可为学生挑选一些与本节课内容相关的英语视频资源，如关于家庭成员年龄和喜欢的运动的英语动画片或纪录片，让学生在课后观看，提高他们的英语听力水平。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习和拓展。鼓励学生利用网络资源、图书馆等渠道，查找与本节课内容相关的资料，进行自主学习和研究