小学生友谊邮件快递的班会设计

小学生友谊邮件快递的班会设计主备人备课成员教学内容本节课是人教版小学道德与法治教材《我们在一起》单元中的一课。主要内容围绕着友谊的特质、建立与呵护友谊的方法等内容展开。通过学习，让学生理解友谊的重要性，学会与同学建立与呵护友谊，培养良好的人际交往能力。

教学重点：让学生理解友谊的特质，掌握建立与呵护友谊的方法。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，建立与呵护友谊。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从道德与法治的角度出发，旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会实践能力。

1.道德素养：通过教学，使学生理解友谊的重要性，树立正确的价值观，懂得关爱他人，培养良好的道德品质。

2.法治观念：引导学生明白在友谊中要尊重对方，遵守交往原则，学会用法律意识来维护自己的合法权益。

3.社会实践能力：培养学生学会在与同学交往过程中，运用所学知识解决实际问题，提高人际沟通与交往能力，增强团队协作精神。

4.情感态度与价值观：通过教学，让学生体验友谊的温暖，增强对友谊的珍视，培养积极的人生态度，提高社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的特质：理解友谊是一种亲密、平等、双向的关系，学会区分真正的友谊与表面的交往。

2.建立与呵护友谊的方法：掌握主动交往、倾听、尊重、真诚、包容等友谊沟通技巧。

难点：

1.如何区分真正的友谊与表面的交往，识别友谊中的是非善恶。

2.在实际生活中运用所学知识，解决人际交往中的问题，维护友谊。

解决办法：

1.利用生活案例、讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解友谊的特质，通过具体情境引导学生判断友谊的真诚与表面。

2.设计实践活动，如小组讨论、情景剧表演等，让学生在实际操作中学会运用沟通技巧，解决人际交往中的问题，培养维护友谊的能力。

3.提供正反两方面的实例，让学生对比分析，提高他们辨识友谊中是非善恶的能力。

4.鼓励学生在日常生活中多与他人交流，积极实践所学知识，教师通过个别辅导、小组指导等方式，为学生提供及时的帮助和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授友谊的特质和建立呵护友谊的方法；讨论法引导学生深入理解友谊的重要性，学会与人沟通交往；案例研究法让学生通过分析具体案例，提高辨识友谊中是非善恶的能力；项目导向学习法将理论知识与实际生活相结合，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如朋友、倾诉者等，模拟真实场景，引导学生学会倾听、尊重、真诚、包容等友谊沟通技巧。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就友谊的特质、建立呵护友谊的方法等问题展开讨论，分享彼此观点，互相学习。

（3）情景剧表演：学生分组创作情景剧，展现友谊中的真实场景，如朋友间的帮助、矛盾解决等，从而提高他们的人际交往能力。

（4）实践作业：布置一道实践作业，要求学生在课后与朋友或家人进行一次深入沟通，运用所学知识解决实际问题，培养维护友谊的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示友谊的特质、建立呵护友谊的方法等关键知识点，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：选取一些与友谊相关的短视频，如感人至深的友谊故事、人际交往技巧等，让学生在观看过程中加深对友谊的认识。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在线上进行互动交流，分享观点，拓展课堂空间。

（4）实体教具：使用图片、卡片等实体教具，辅助学生更好地理解和记忆友谊的特质和沟通技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的特质和建立呵护友谊的方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质和建立呵护友谊的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出友谊的特质和建立呵护友谊的方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊沟通技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊沟通技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质和建立呵护友谊的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，掌握友谊沟通技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友谊的特质和建立呵护友谊的方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊的特质和建立呵护友谊的方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊特质和建立呵护友谊的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.友谊的特质

-友谊是一种亲密的关系，平等、双向的。

-友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

-友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

2.建立与呵护友谊的方法

-建立友谊需要开放自己，需要持续的行动。

-呵护友谊需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

3.与人沟通交往的技巧

-倾听：积极倾听他人，理解他人的观点和感受。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受。

-尊重：尊重他人的意见和感受，避免不必要的争执。

-真诚：真诚地对待他人，建立信任和良好的关系。

-包容：理解和接受他人的不同，包容他人的缺点和错误。

4.辨识友谊中是非善恶的方法

-区分真正的友谊与表面的交往，识别友谊中的是非善恶。

-运用法律意识和道德观念，判断友谊中的行为是否合法、道德。

5.实践活动中的人际交往

-在实践活动中的与人沟通交往，培养实践能力。

-学会团队合作，培养团队意识和协作能力。

-增强自我认知，提升人际沟通能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了友谊的特质、建立与呵护友谊的方法以及与人沟通交往的技巧。友谊是一种亲密、平等、双向的关系，需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。建立友谊需要开放自己，需要持续的行动。呵护友谊需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。与人沟通交往的技巧包括倾听、表达、尊重、真诚和包容。

当堂检测：

1.友谊的特质有哪些？请列举三点。

2.请简述建立友谊的方法。

3.请简述呵护友谊的方法。

4.与人沟通交往的技巧有哪些？请列举三点。

5.请简述如何辨识友谊中是非善恶的方法。

参考答案：

1.友谊的特质：亲密、平等、双向、心灵的相遇、超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

2.建立友谊的方法：开放自己、持续的行动、积极参与、主动交往、倾听、表达、尊重、真诚、包容等。

3.呵护友谊的方法：用心关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突、学会承受并正确对待交友中受到的伤害等。

4.与人沟通交往的技巧：倾听、表达、尊重、真诚、包容等。

5.辨识友谊中是非善恶的方法：运用法律意识和道德观念，判断友谊中的行为是否合法、道德。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.课堂活动的设计：课堂活动中，我设计了一些角色扮演、小组讨论和情景剧表演，旨在提高学生的参与度和互动性。然而，在实施过程中，我发现有些活动时间安排不够合理，导致部分学生没有充分参与到活动中来。因此，我计划在未来的教学中调整活动时间，确保每个学生都有机会参与。

2.教学方法的运用：在教学中，我运用了讲授法、实践活动法和合作学习法。通过观察学生的反应，我发现讲授法在讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法时效果较好，但有些学生对于实践活动法的参与度不高。因此，我计划在未来的教学中结合学生的实际情况，适当调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学资源的利用：我充分利用了PPT、视频和在线工具等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆友谊的特质和沟通技巧。然而，在实际教学中，我发现有些学生对视频和在线工具的兴趣不高，导致教学效果受到影响。因此，我计划在未来的教学中根据学生的兴趣和需求，调整教学资源的种类和数量，以提高学生的学习兴趣。

4.课堂氛围的营造：在课堂上，我努力营造一个轻松、愉快的氛围，鼓励学生提问和参与讨论。通过观察学生的表现，我发现课堂氛围较为活跃，但有些学生在提问和讨论时仍然显