人音版六年级下册第5课 快乐的阳光-守住这一片阳光 教学设计

人音版六年级下册第5课快乐的阳光——守住这一片阳光教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版六年级下册第5课快乐的阳光——守住这一片阳光教学设计教材分析《快乐的阳光——守住这一片阳光》是人音版六年级下册第5课的教学内容。本节课主要让学生感受和理解音乐中的阳光主题，通过学习歌曲《守住这一片阳光》培养学生的音乐情感和审美能力。教材内容与歌曲紧密结合，以富有感染力的旋律和歌词，引导学生感受阳光的温暖和美好，激发他们对生活的热爱和乐观态度。通过本节课的学习，学生将能够熟练演唱歌曲，理解歌曲的内涵，并在音乐活动中体验到快乐和阳光。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美情感、音乐表现和文化理解。通过学习歌曲《守住这一片阳光》，学生将体验到音乐带来的快乐和阳光，培养积极向上的生活态度。在演唱过程中，学生将掌握正确的呼吸和发声技巧，提高音乐表现力。同时，通过分析歌曲的创作背景和文化内涵，学生将加深对音乐的理解，提升文化素养。总之，本节课将引导学生体验音乐的魅力，培养他们的音乐审美和情感，提升音乐核心素养。学情分析针对六年级学生的学情，本节课他们对音乐有一定的理解和接受能力，已经掌握了基本的音乐知识和技能，如识谱、唱歌等。大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，积极参与音乐活动，表现出良好的学习热情。在音乐表现力方面，部分学生能较好地掌握呼吸和发声技巧，但还有一部分学生需要进一步指导和练习。

在审美情感方面，学生对富有感染力的音乐作品有较高的敏感度，能够较好地体会到歌曲中的情感。然而，对于歌曲背后的文化内涵和创作背景，部分学生可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

针对学生的不同层次，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同学生的能力进行有针对性的指导。在教学过程中，我将关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与、主动探究，培养良好的学习习惯。同时，通过小组合作、互动交流等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和审美情感。教学资源准备1.教材：检查并确保每位学生都拥有《人音版六年级下册第5课快乐的阳光——守住这一片阳光》的教材或学习资料。

2.辅助材料：搜集和准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解歌曲和音乐概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、音乐欣赏区等，以适应不同教学活动的开展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《音乐的力量》：这本书介绍了音乐对人类生活的影响，包括音乐如何帮助人们表达情感、音乐对身心健康的作用等。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解音乐的价值和意义。

《音乐欣赏指南》：这本书提供了一系列音乐作品的欣赏方法，包括古典音乐、流行音乐、爵士音乐等。学生可以通过阅读这本书，学会如何欣赏和理解不同类型的音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生在家中尝试演奏一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并记录下自己的演奏过程和感受。

鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人一起合作演奏音乐，提升自己的音乐表现能力。

引导学生思考音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的联系，探索音乐在综合艺术作品中的作用和意义。

鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，包括作曲、编曲等，并与其他同学分享和交流。

让学生观看不同类型的音乐演出，如音乐会、音乐剧、摇滚音乐会等，并思考这些演出如何通过音乐传达情感和故事。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕歌曲《守住这一片阳光》进行，通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生深入理解歌曲的主题和情感。以下是五个典型例题及答案：

例题1：歌曲《守住这一片阳光》的旋律是什么类型的？

答案：歌曲的旋律属于进行曲风格，节奏明快，旋律线条简洁流畅。

例题2：歌曲《守住这一片阳光》的节奏特点有哪些？

答案：歌曲的节奏以中速为主，偶数拍子较为明显，整体节奏感较强。

例题3：请分析歌曲《守住这一片阳光》的歌词主题。

答案：歌曲的歌词主题是表达对阳光的热爱和珍惜，以及对美好生活的向往。

例题4：歌曲《守住这一片阳光》的旋律与歌词之间的关系是什么？

答案：歌曲的旋律与歌词之间存在紧密的联系，旋律线条与歌词的节奏和情感相匹配，共同表达了歌曲的主题。

例题5：请举例说明歌曲《守住这一片阳光》中的音乐符号及其作用。

答案：歌曲中使用了反复记号“||:”和“:||”，表示旋律的重复。同时，歌曲中还使用了顿号“,”，表示旋律的短暂停顿，增强歌曲的节奏感。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价应注重学生的努力和进步，而非仅仅关注结果。教师可通过书面评语、口头反馈或面对面交流等方式，给予学生个性化的指导和鼓励，帮助他们发现自身的优势和不足，并激发他们进一步学习的动力。

3.学习进度的跟踪与评估：

定期对学生的学习进度进行跟踪和评估，了解他们在音乐知识和技能方面的进步情况。可以通过定期的测验、演出或比赛等形式，让学生展示自己的音乐才华，同时也是对教师教学效果的一种检验。

4.学生的自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，培养他们的自我认知和自我改进的能力。学生可以撰写学习日志或自我评价报告，记录自己的学习心得和体会，同时也为教师提供了了解学生内心世界的窗口。

5.家长的参与与反馈：

积极鼓励家长参与学生的学习过程，通过家长会议、通讯等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。家长的参与和支持对于学生的学习动机和自信心的发展至关重要。板书设计①重点知识点：歌曲《守住这一片阳光》的主题和情感。

板书设计：在黑板上画出一片阳光，旁边写上“守住这一片阳光”的主题，再画出一个微笑的太阳，旁边写上“阳光的温暖和美好”。

②重点词：旋律、节奏、歌词、音乐符号。

板书设计：在黑板上用不同颜