山东省六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第2框 在磨砺中走向坚强教案 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第2框在磨砺中走向坚强教案鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自山东省六年级道德与法治下册第四单元“历经风雨才见彩虹”中的第8课“宝剑锋从磨砺出”的第2框“在磨砺中走向坚强”，鲁人版五四制。教学内容主要包括：1.认识挫折，理解挫折是成长过程中不可避免的现象；2.学会在面对挫折时调整心态，培养坚强的意志；3.掌握克服挫折的方法，提高解决问题的能力；4.通过案例分析，学习如何在集体中互相鼓励、共同成长。二、核心素养目标1.增强学生面对挫折的心理韧性，培养其自我调节情绪的能力，提升心理健康水平；

2.培养学生独立思考、解决问题的能力，激发其创新意识和实践能力；

3.强化学生的集体荣誉感和团队合作精神，提高其沟通协调能力；

4.培养学生正确的价值观，使其在面对困难时能够坚持正道，树立自信心。三、重点难点及解决办法重点：1.理解挫折的普遍性和两面性，认识到挫折对个人成长的意义；2.掌握克服挫折的方法，形成积极面对挫折的态度。

难点：1.学生在遇到挫折时难以自我调节情绪，容易产生消极心态；2.学生在集体中互相鼓励、支持的实践能力较弱。

解决办法及突破策略：1.通过生动的案例分析和角色扮演，引导学生体验挫折情境，培养同理心，从而理解挫折的普遍性和两面性；2.教师示范克服挫折的方法，组织学生进行小组讨论，分享经验，互相学习，提高解决问题的能力；3.设计团队合作活动，让学生在实践中学会互相鼓励、支持，培养集体荣誉感和团队合作精神；4.定期进行心理健康教育，帮助学生掌握调节情绪的方法，形成积极面对挫折的心态。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有山东省六年级道德与法治下册教材，方便查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、故事案例、名言警句等，以PPT形式展示，增强课堂趣味性。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生进行讨论和展示。同时，设置一个分享区，用于学生分享各自的经验和感悟。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课PPT和案例故事，要求学生阅读并思考挫折的两面性。

-设计预习问题：围绕“挫折的普遍性和两面性”，提出问题，如“你遇到过哪些挫折？你是如何应对的？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解挫折对个人成长的影响。

-思考预习问题：学生结合自身经历，独立思考并记录对挫折的理解和应对策略。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组历经挫折后成功的名人案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解挫折的两面性和克服挫折的方法，结合案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的感悟，进行角色扮演，模拟克服挫折的场景。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考挫折对个人成长的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验克服挫折的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解挫折知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道开放性问题，要求学生结合所学，描述一次自己克服挫折的经历。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步了解挫折与成长的关系。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解挫折与成长的关系。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-名人故事：收集一些历经挫折后取得成功的名人故事，如乔布斯、马云等，让学生了解他们是如何克服困难，最终实现目标的。

-心理健康小贴士：提供一些关于如何应对挫折、调节心态的心理健康知识，帮助学生更好地面对生活中的挑战。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：引导学生选择一个感兴趣的挫折主题，如“如何面对学习中的挫折”、“家庭困境对个人成长的影响”等，进行深入研究。

-探究活动：组织学生进行小组探究活动，要求他们采访身边经历过挫折的人，了解他们的经历和应对策略，整理成访谈记录。

-创作展示：鼓励学生结合所学，创作以“挫折与成长”为主题的漫画、故事或心得体会，进行班级展示。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

-挫折的普遍性和两面性：挫折是成长过程中的正常现象，它既有消极的一面，也有积极的一面。

-克服挫折的方法：学会调整心态，积极应对挫折，寻找解决问题的途径。

-集体中的互相鼓励：在团队中，成员之间的支持和鼓励有助于共同克服困难，实现目标。

②词句重点：

-重点词语：挫折、普遍性、两面性、克服、心态、解决问题、集体、鼓励。

-重点句式：挫折是成长的必经之路；面对挫折，我们要如何调整心态；在集体中，我们应互相鼓励，共同成长。

③板书设计：

-板书结构：总分总结构，先总述挫折的普遍性和两面性，再分述克服挫折的方法和集体中的互相鼓励，最后总结面对挫折的正确态度。

-板书内容：

-总述：挫折的普遍性和两面性

-分述：

-克服挫折的方法

-集体中的互相鼓励

-总结：积极面对挫折，实现成长八、典型例题讲解1.例题一：简述你经历过的一次挫折，并说明你是如何克服这个挫折的。

答案示例：我曾经在一次期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。为了克服这个挫折，我首先分析了成绩下降的原因，发现是复习方法不当导致的。于是，我改变了复习策略，制定了合理的学习计划，并且每天坚持复习。在接下来的考试中，我的成绩有了明显提高。

2.例题二：请你谈谈在集体中，同学们是如何互相鼓励、共同克服困难的？

答案示例：在一次班级篮球比赛中，我们队在比赛中落后了很多分。在下半场，队长鼓励我们不要气馁，要相信自己的实力。我们队员之间互相鼓励，积极寻找对方的优点，发挥团队协作。最终，我们成功逆转了比赛，取得了胜利。

3.例题三：请结合教材内容，谈谈如何正确看待挫折？

答案示例：根据教材内容，挫折是人生成长过程中的正常现象。我们要正确看待挫折，认识到挫折具有两面性。一方面，挫折会给我们带来痛苦和困扰；另一方面，挫折也是我们成长的磨砺，帮助我们积累经验，锻炼意志。因此，面对挫折，我们要保持积极的心态，勇敢面对困难，努力克服挫折。

4.例题四：请举例说明，在克服挫折的过程中，你学到了哪些宝贵的经验和教训？

答案示例：在参加一次演讲比赛时，我因为紧张而导致发挥失常。这次挫折让我认识到，心理素质对于成功的重要性。为了克服这个挫折，我学会了以下经验和教训：首先，要充分准备，增强自信心；其次，要调整心态，把比赛当作一次锻炼的机会；最后，要学会总结失败的原因，为下一次成功做好准备。

5.例题五：你认为在集体中