四川省宜宾市南溪二中高二体育《原地运球（复）直线运球》教案 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高二体育《原地运球（复）直线运球》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：《体育与健康》新人教版，第十章“篮球运动”，第二节“原地运球（复）直线运球”。

教学内容：

1.技能目标：让学生掌握原地运球（复）直线运球的基本技巧，能够熟练地进行直线运球。

2.认知目标：让学生了解原地运球（复）直线运球的重要性，提高学生对篮球运动的认识。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对篮球运动的热爱。

4.身体素质目标：通过练习原地运球（复）直线运球，提高学生的协调性和灵敏性。二、核心素养目标1.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和队友的良好体育道德风尚。

2.运动能力：提升学生原地运球（复）直线运球技巧，增强篮球运动实践能力。

3.健康行为：通过篮球运动锻炼，提高学生身心素质，培养健康的生活方式。

4.体育情感：培养学生热爱篮球运动，形成积极向上的体育情感态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了篮球运动的基本知识，包括篮球规则、球场布局、基本运球技巧等。部分学生可能已经掌握了原地运球（复）直线运球的基本技巧，但熟练程度和应用能力有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动整体表现出较高的兴趣，特别是在技能练习和比赛环节。学生在运球技巧方面的能力参差不齐，部分学生动作准确但缺乏流畅性，部分学生动作流畅但准确性不足。学生的学习风格多样，有善于观察模仿的，有通过反复练习提高的，有需要鼓励激励的等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在掌握原地运球（复）直线运球技巧时，可能遇到动作不协调、手眼不配合、运球节奏不稳定等问题。部分学生可能对技巧要领理解不深，导致动作执行不到位。此外，学生在运球过程中可能会遇到心理压力，如比赛时的紧张情绪，影响运球表现。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过现场示范原地运球（复）直线运球的动作要领，让学生直观地了解正确的动作姿势和技巧。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行原地运球（复）直线运球练习，教师巡回指导，针对学生的具体情况提出改进意见。

（3）比赛法：组织学生进行篮球运球比赛，激发学生的竞技热情，提高学生运用原地运球（复）直线运球技巧的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球原地运球（复）直线运球的教学视频，让学生在学习过程中能够直观地看到正确的动作要领。

（2）教学软件：运用教学软件设计篮球原地运球（复）直线运球的教学游戏，提高学生的学习兴趣，帮助学生巩固所学技巧。

（3）训练器材：使用训练器材如篮球、篮筐等，为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布篮球原地运球（复）直线运球的教学资源和练习任务，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（5）教学反馈：通过学生在练习和比赛中的表现，教师及时给予反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生不断改进和提高。

（6）篮球文化氛围营造：组织篮球知识竞赛、篮球电影欣赏等活动，让学生了解篮球运动的历史和文化，培养学生的篮球情感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地运球（复）直线运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原地运球（复）直线运球是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

展示一些原地运球（复）直线运球的视频片段，让学生初步感受其技巧和重要性。

简短介绍原地运球（复）直线运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地运球（复）直线运球技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地运球（复）直线运球的基本技巧和要领。

过程：

讲解原地运球（复）直线运球的定义，包括其动作要领和关键点。

详细介绍原地运球（复）直线运球的动作步骤，使用图示或动画帮助学生理解。

3.原地运球（复）直线运球实践练习（15分钟）

目标：通过实际练习，让学生掌握原地运球（复）直线运球的技巧。

过程：

学生分组进行原地运球（复）直线运球练习，教师巡回指导。

教师指出学生练习中的错误和不足，并提供改进意见。

学生根据教师的指导进行反复练习，逐步提高原地运球（复）直线运球的熟练程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地运球（复）直线运球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论在练习过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地运球（复）直线运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括在练习中遇到的困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地运球（复）直线运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地运球（复）直线运球的基本技巧、实践练习和讨论等。

强调原地运球（复）直线运球在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生继续练习和应用所学技巧。

布置课后作业：让学生拍摄一段原地运球（复）直线运球的视频，分析并评价自己的表现，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球原地运球（复）直线运球技巧手册：提供一份详细的篮球原地运球（复）直线运球技巧手册，包括动作要领、练习方法和常见错误分析。

（2）篮球比赛视频：收集一些篮球比赛视频，特别是涉及到原地运球（复）直线运球技巧运用的场景，让学生通过观看比赛视频来提高自己的理解和应用能力。

（3）篮球训练软件：推荐一些篮球训练软件，如模拟篮球比赛的游戏或原地运球（复）直线运球练习软件，让学生在课余时间进行练习和提高。

（4）篮球论坛和社交媒体群组：引导学生加入篮球论坛和社交媒体群组，与其他篮球爱好者交流经验，学习他们的技巧和心得。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中拍摄自己的原地运球（复）直线运球视频，分析并评价自己的表现，找出需要改进的地方，并制定相应的练习计划。

（2）鼓励学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与其他同学进行实战练习，提高原地运球（复）直线运球技巧的应用能力。

（3）让学生观看职业篮球比赛，特别是原地运球（复）直线运球技巧运用出色的球员，学习他们的动作和技巧，并尝试在实战中应用。

（4）引导学生阅读篮球技巧书籍或文章，了解不同篮球教练的原地运球（复）直线运球教学方法和建议，丰富自己的知识储备。

（5）组织篮球技巧比赛或竞赛，让学生在比赛中运用所学的原地运球（复）直线运球技巧，提高比赛的趣味性和挑战性。七、板书设计①原地运球（复）直线运球的动作要领

②原地运球（复）直线运球的重要性

③原地运球（复）直线运球在比赛中的应用

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图示或动画展示原地运球（复）直线运球的动作，使学生更容易理解和记忆。

②运用颜色、字体加粗或特殊标记等方式，突出动作要领和重点信息。

③设计一些有趣的练习题目或小游戏，让学生在练习中不知不觉地掌握原地运球（复）直线运球技巧。

3.板书设计简洁明了：

①使用简单明了的语言，避免冗长的句子和复杂的词汇。

②将知识点分点列出，使用清晰的序号或列表形式，使学生一目了然。

③避免过多的文字，尽量使用图表、图片等视觉元素，帮助学生快速抓住重点。八、重点题型整理1.题目：请描述原地运球（复）直线运球的动作要领。

答案：原地运球（复）直线运球的动作要领包括：

（1）双脚站立，膝盖微弯，保持稳定姿势。

（2）双手握球，手臂自然下垂，手腕灵活。

（3）运球时，用手腕的力量上下摆动，使球在手中保持平衡。

（4）眼睛注视前方，保持专注，运球动作要连贯流畅。

2.题目：为什么原地运球（复）直线运球在篮球比赛中非常重要？

答案：原地运球（复）直线运球在篮球比赛中非常重要，因为：

（1）它是最基本的运球技巧之一，是其他复杂运球动作的基础。

（2）原地运球（复）直线运球能够帮助球员保持控球稳定，避免球权丢失。

（3）在进攻和防守转换时，原地运球（复）直线运球能够帮助球员快速调整位置和战术。

（4）熟练掌握原地运球（复）直线运球技巧，能够提高球员的球场表现和比赛胜率。

3.题目：请举例说明原地运球（复）直线运球在比赛中的应用。

答案：原地运球（复）直线运球在比赛中的应用包括：

（1）进攻时，球员可以通过原地运球（复）直线运球来摆脱防守，创造投篮或突破机会。

（2）防守时，球员可以使用原地运球（复）直线运球来控制对手，阻止其进攻行动。

（3）在比赛中的传球配合，原地运球（复）直线运球能够提高传球的准确性和流畅性。

（4）在比赛中的快攻反击，原地运球（复）直线运球能够帮助球队迅速展开进攻，取得比赛主动。

4.题目：请分析一下原地运球（复）直线运球技巧的练习方法。

答案：原地运球（复）直线运球技巧的练习方法包括：

（1）基本的动作练习：反复练习双手握球，手腕上下摆动，球在手中的平衡保持。

（2）原地运球（复）直线运球组合练习：结合前进后退动作，练习在不同方向上的原地运球（复）直线运球。

（3）对抗练习：与他人进行对抗练习，模拟比赛中的实际情况，提高原地运球（复）直线运球的应用能力。

（4）分组练习：与他人分组进行原地运球（复）直线运球练习，互相学习，互相激励，提高练习效果。

5.题目