四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了教学设计 新人教版

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长1我们班四岁了教学设计新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”的章节“我们班四岁了”。本节课主要让学生回顾班级四年来的成长历程，感受班级团结协作的力量，培养学生的集体荣誉感和归属感。教学内容主要包括以下几个方面：

1.回顾班级四年来的变化：让学生分享自己在班级中的成长经历，以及班级氛围、班级活动等方面的变化。

2.认识班级团结协作的重要性：通过实例让学生了解团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。

3.培养学生的集体荣誉感和归属感：引导学生认识到自己是班级的一员，为班级的荣誉和进步贡献力量。

4.规划班级未来的发展：让学生提出对班级发展的建议和期望，共同为班级的明天努力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作能力、自主思考能力以及社会责任感。通过回顾班级成长历程，使学生深刻体会团结协作的重要性，学会感恩与尊重；通过参与班级活动规划，培养学生的自主思考能力，提高解决问题的能力；同时，引导学生关注班级发展，培养学生的社会责任感，使其意识到自己是班级乃至社会的一份子，为集体荣誉和进步贡献力量。重点难点及解决办法重点：回顾班级四年来的变化，认识班级团结协作的重要性，培养学生的集体荣誉感和归属感，规划班级未来的发展。

难点：如何引导学生深刻体会团结协作的力量，激发学生为班级荣誉和进步贡献力量的内在动力。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享交流等方式，让学生充分表达自己在班级中的成长经历，感受班级团结协作的成果，从而引导学生认识到团结协作的重要性。

2.利用实例分析，让学生明白团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。

3.创设情境，让学生置身于班级荣誉和进步的过程中，激发学生的内在动力，培养其集体荣誉感和归属感。

4.组织学生参与班级活动规划，引导学生提出建议和期望，培养学生自主思考能力，提高解决问题的能力。

5.教师及时进行反馈和引导，帮助学生树立正确的价值观，使其意识到自己是班级乃至社会的一份子，为集体荣誉和进步贡献力量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：收集班级四年来的照片、班级活动记录等，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示班级的成长历程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按小组进行布置，形成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享交流。同时，预留空间用于展示学生提出的班级活动规划方案。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示班级四年来的照片和活动记录，引导学生回忆班级的成长历程，引发学生对班级共成长的思考。教师提问：“你们觉得班级四年来的变化有哪些？这些变化背后的原因是什么？”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级团结协作的重要性。通过实例分析，使学生了解团结协作对班级发展的意义，培养学生的团队精神。教师提问：“你们觉得班级团结协作的重要性体现在哪些方面？请举例说明。”

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的成长经历，以及班级氛围、班级活动等方面的变化。学生通过讨论，进一步体会团结协作的力量，巩固对班级共成长的理解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生：“你们觉得班级四年来的成长离不开哪些人的付出？他们分别起到了什么作用？”学生通过回答问题，培养自主思考能力，提高解决问题的能力。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己对班级发展的建议和期望，组织学生共同为班级的明天努力。教师提问：“你们希望班级在未来有哪些改变？请提出你们的建议和期望。”

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结班级四年来的成长历程，反思团结协作的重要性。教师提问：“通过本节课的学习，你们觉得班级团结协作对于班级发展意味着什么？你们将如何为班级的明天努力？”

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生撰写一篇关于班级四年来的成长历程的文章，深入思考团结协作的重要性，并提出对班级未来的期望和建议。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队精神、自主思考能力和社会责任感。通过创新教学方法和环节，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题的关键，提高学生的核心素养能力。知识点梳理1.班级四年来的变化：通过回顾班级四年来的发展历程，使学生认识到班级在人数、氛围、活动等方面的变化。

2.团结协作的重要性：引导学生了解团结协作对班级发展的意义，使学生认识到只有团结协作，班级才能取得更好的成绩和发展。

3.班级荣誉感和归属感：通过实例分析，使学生感受到班级荣誉和个人荣誉的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。

4.规划班级未来发展：组织学生为班级的未来发展提出建议和期望，培养学生的自主思考能力，提高解决问题的能力。

5.班级成员的付出与贡献：使学生认识到班级的每一个成员都在班级发展中起到了重要的作用，培养学生的感恩意识。

6.团队精神：通过实例和讨论，使学生理解团队精神的含义，培养学生的团队协作能力。

7.社会责任感：引导学生关注班级发展，培养学生的社会责任感，使其意识到自己是班级乃至社会的一份子，为集体荣誉和进步贡献力量。教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生对班级共成长的理解和认识。在教学过程中，我注意与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队精神、自主思考能力和社会责任感。

回顾整节课，我觉得在以下几个方面取得了较好的效果：

1.导入环节：通过展示班级四年来的照片和活动记录，成功地激发了学生的学习兴趣和回忆起了班级的成长历程。

2.讲授新课：通过实例分析，使学生了解了团结协作对班级发展的意义，培养了学生的团队精神。

3.巩固练习：通过小组讨论，让学生分享自己在班级中的成长经历，以及班级氛围、班级活动等方面的变化，进一步体会团结协作的力量。

4.课堂提问：引导学生深入思考班级四年来的成长历程，反思团结协作的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.课堂时间分配不够合理，导致在某些环节过于浪费时间，而有些环节又显得匆忙。

2.在师生互动环节，虽然鼓励学生分享自己的观点，但过于注重学生的回答，忽视了引导学生深入思考和拓展。

3.在作业布置环节，虽然让学生撰写关于班级四年来的成长历程的文章，但未能给出具体的写作指导和要求，可能导致学生的作业质量参差不齐。

针对以上不足，我将在今后的教学中进行改进：

1.更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和思考。

2.在师生互动环节，注重引导学生深入思考和拓展，而不仅仅是停留在表面回答。

3.在作业布置环节，给出具体的写作指导和要求，以提高学生的作业质量。板书设计①艺术性：

-设计一个精美的标题“我们班四岁了”，用彩色粉笔书写，突出课程主题。

-在板书的角落绘制一幅班级活动的简笔画，如同学们手牵手一起前进，象征班级的团结和进步。

②趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将板书分为几个部分，每个部分代表班级成长的不同方面，如“班级变化”、“团结协作”、“荣誉感”等。

-在每个部分下面用有趣的图标或符号标注重点知识点，如团队合作用团队合作图标表示。

③重点知识点：

-“班级变化”：列出班级四年来的主要变化，如人数增长、活动增多等。

-“团结协作”：简要概括团结协作的重要性，如“一起努力，共同成长”。

-“荣誉感”：强调班级荣誉与个人荣誉的关系，如“班级的荣誉，我们的骄傲”。

-“班级未来”：引导学生提出对班级未来的期望和建议，如“一起规划，共创美好明天”。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于团队合作和集体荣誉的短篇文章，如《团队合作的力量》、《班级荣誉，我的责任》等，让学生进一步理解班级共成长的意义。

-提供一些与班级活动规划相关的视频资源，如班级活动的成功案例、班级活动策划与实施的过程等，让学生从中获取灵感和思路。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后