小学《前滚翻》教学设计

小学《前滚翻》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。教材分析本课时的前滚翻学习是学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。

前滚翻学习能够帮助学生发展协调,增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡力的发展，同时也能够促进学生身体姿态的发展。三、学情分析：主体是小学三年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。四、教学方法根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学，调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、、合作练习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。五、教学预设1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多个游戏的教学，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。《前滚翻》实践课教案班级三年级人数50人教学内容前滚翻技术教学游戏：“障碍接力赛”课时安排一课时时间40分钟课时目标1、认知目标：通过学习，使同学们了解前滚翻的练习方法和动作要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。

2、技能目标：通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，发展上下肢的力量及灵敏、协调能力。3、情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。教学重难点重点：掌握低头含胸、蹬腿有力、团身紧难点：动作的连贯性和协调性顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度开始部分课堂常规：1、课堂常规：整队、体育委员报告人数，师生问好。2．宣布课堂内容，提出课堂要求。3．检查服装，安排见习生。1．教师语言要清晰。2．教师讲解课堂要求和任务。3．检查服装，安排见习生。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中1、集合：做到静、快、齐。2、认真听教师讲解。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2’较小顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度准备部分1、准备活动：围绕操场慢跑2圈2、徒手操教师讲解跑步过程的注意事项：1、跑步过程注意安全。2跑步过程中禁止讲话。3、跑步时，挺直背部，目视前方，落地声音越小越好。1、跑步时，挺直背部，目视前方，落地声音越小越好。2、跑步过程中管好自己的嘴，不讲话。1、、认真听从老师指挥3学生认真跑步、练习。教师要适当引导。在圆圈上进行。5‘一般顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度基本部分问题导入：同学们，老师问大家一个问题，分别将篮球、小正方只想进行滚动，哪一个比较容易滚翻？技巧：前滚翻。1、从蹲撑开始，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫。2、重点：掌握低头含胸、蹬腿有力、团身紧难点：动作的连贯性和协调性教师讲解前滚翻的动作方法和要领。教师做完整示范动作3次口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。讲解保护帮助：蹲或跪在一侧，一手扶后颈出，一手托其大腿后部，待其前翻时前推助其翻滚。分组练习安排保护同学。教师巡视指导练习。请学生示范动作。学生认真听老师讲解动作方法和要领。听讲解看师范，背口诀分组练习：学生做分解练习，低头团身抱膝，练习几次后蹲撑低头。互相学学习，保护到位。学生师范，老师点评。互相评论，把动作做好。一切听服从指挥，不要擅自行动。态度认真，精神饱满。认真积极练习。动作能够做到正确。保护同学要认真负责。安全保护好每一位同学。教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1、分成六组。2、每一组都有小组长负责练习3、练习认真20s较强顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度结束部分游戏：障碍接力赛老师代领学生放松。学生自评，老师评价。小结，表彰鼓励，布置作业。1、创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3、讲解游戏规则，指导学生注意安全。4、老师正确评定胜负，进行及时的表扬和鼓励。5、输的小组做相应的惩罚。带领放松。教师评价下课。1、听讲游戏的要求和规则。2、学生分为4组进行比赛，比比哪一组最先完成接力比赛。3、以高涨的情绪进行比赛。4、输的小组做蹲起十次。学生跟着老师做放松学生自评男生生收器材安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。遵守游戏规则，注意安全。老师要时刻注意学生安全情况。听从老师口令，放出口令在跑，不要抢跑。尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快的消除运动疲劳。XXXXXXXXXXXXXXXX分成四组，人数相等听从老师安排起点处先做前滚翻，到终点从右侧穿过标杆后跑回以此类推到一组跑完。XXXXXXXXXXXXXXXX10’3强小场地器垫子4块、音箱1个标志杆2个预计密度预计心率45---50%130---140次/分教学反思教学目标通过教学过程顺利实现：本案例的教学目标是通前滚翻来开发学生的创新能力，让学生在学中玩、玩中学体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，增强自信、勇敢、坚毅