八年级政治上册 第四单元 9.1 海纳百川 有容乃大教案 新人教版

八年级政治上册第四单元9.1海纳百川有容乃大教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级政治上册第四单元9.1《海纳百川有容乃大》。本节课主要内容围绕着宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等价值观展开，让学生学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。通过学习，学生能够理解宽容的意义，学会尊重他人，平等待人，诚信做人，并在日常生活中践行这些价值观。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过理解宽容的意义，学会尊重他人，平等待人，诚信做人，让学生在实际生活中能够践行这些价值观。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。同时，通过培养学生的道德与法治素养，使他们在面对社会生活中的各种问题时，能够做出正确的判断和选择，成为具有社会责任感和公民意识的新一代。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）宽容的意义：宽容是一种博大的情怀，能够让我们更好地与他人相处，形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的，需要有原则。

（2）尊重他人：尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的评论、观点和想法，尊重他人的劳动成果，尊重他人的人格等。

（3）平等待人：平等待人是社会主义价值观的重要体现，要求我们摒除陈规陋习，消除歧视，对待每个人都公平公正。

（4）诚信做人：诚信是人的第二身份证，是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中。

2.教学难点

（1）宽容的度：如何做到既宽容又原则，这是学生理解的难点。例如，在课堂讨论中，学生可能会有疑问：为什么宽容有时会被误解为软弱？

（2）尊重与平等的关系：尊重他人与平等待人看似相似，实则有区别。例如，尊重他人可能更多体现在言语和行为上，而平等待人则涉及到更深层次的价值观。

（3）诚信做人的实践：如何在日常生活中践行诚信，这是学生容易忽视的。例如，学生在考试中如何做到不作弊，在生活中如何做到守时等。

（4）将价值观内化为自身行为：这是本节课的最终目标，如何让学生真正理解并践行这些价值观，将它们内化为自己的行为习惯，是教学的难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级政治上册第四单元9.1海纳百川有容乃大》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于宽容待人的真实案例图片，以及尊重他人、平等待人、诚信做人的相关图表和视频，以便于在教学中进行直观展示，增强学生的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于诚信的实验，让学生在实验中体会到诚信的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行分组讨论和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在教学过程中进行多媒体演示和教学资源的播放。

6.小组讨论材料：准备一些关于宽容、尊重、平等待人、诚信做人的话题，让学生在小组讨论中进行思考和交流，以培养他们的人际交往能力和道德素养。

7.课后作业：布置一些与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固，以加深对课程内容的理解和记忆。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宽容的意义、尊重他人、平等待人、诚信做人等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于宽容的真实案例，引出宽容的意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宽容待人的原则、尊重他人的表现、平等待人的意义、诚信做人的重要性等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对宽容、尊重、平等待人、诚信做人的理解和例子。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和例子。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.宽容的意义

-宽容是一种博大的情怀，能够让我们更好地与他人相处，形成和谐的社会环境。

-宽容不是无限制的，需要有原则。在宽容他人的同时，也要坚守自己的底线。

2.尊重他人

-尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的评论、观点和想法。

-尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃。

-尊重他人的人格，不侮辱、不歧视。

3.平等待人

-平等待人是社会主义价值观的重要体现，要求我们摒除陈规陋习，消除歧视，对待每个人都公平公正。

-在学校生活中，平等待人表现为不歧视同学，不因家境、成绩、外貌等因素而区别对待。

-在社会生活中，平等待人要求我们尊重每个人的人格和权利，不搞特殊化，不偏袒。

4.诚信做人

-诚信是人的第二身份证，是我们在社会中立足、事业成功的保证。

-诚信做人体现在点点滴滴的小事之中，如守时、守信、守约等。

-诚信做人不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。只有诚信做人，才能赢得他人的信任和尊重。七、内容逻辑关系-重点知识点：宽容的定义、宽容与原则的关系。

-重点词：宽容、原则、和谐、社会环境。

-重点句：宽容是一种博大的情怀，能够让我们更好地与他人相处，形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的，需要有原则。

2.尊重他人

-重点知识点：尊重他人的重要性、尊重他人的具体表现。

-重点词：尊重、评论、观点、劳动成果、人格。

-重点句：尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的评论、观点和想法。尊重他人的劳动成果，不抄袭、不剽窃。尊重他人的人格，不侮辱、不歧视。

3.平等待人

-重点知识点：平等待人的意义、平等待人的具体做法。

-重点词：平等待人、社会主义价值观、歧视、公平公正。

-重点句：平等待人是社会主义价值观的重要体现，要求我们摒除陈规陋习，消除歧视，对待每个人都公平公正。

4.诚信做人

-重点知识点：诚信的重要性、诚信做人的具体体现。

-重点词：诚信、第二身份证、立足、事业成功。

-重点句：诚信是人的第二身份证，是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实的社会案例，让学生更加直观地理解宽容、尊重、平等待人、诚信做人的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲自体验宽容、尊重、平等待人、诚信做人的感受，增强学生的情感共鸣和实际操作能力。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，鼓励学生进行讨论和分享，培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，有时候会忽略个别学生的学习状态，导致他们的学习效果不佳。

2.教学方法方面：有时候过于依赖讲授法，忽视了学生的主动参与和思考，需要更多地采用互动式教学，激发学生的学习积极性。

3.教学评价方面：评价体系过于注重考试成绩，而忽略了学生的情感态度和价值观的培养，需要进一步完善评价体系，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.关注个别学生：在课堂管理上，要更加关注个别学生的学习状态，及时给予关心和指导，帮助他们提高学习效果。

2.增加互动式教学：在教学方法上，要增加互动式教学，鼓励学生提问、讨论和分享，激发学生的学习积极性。

3.完善评价体系：在教学评价上，要进一步完善评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的情感态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。重点题型整理1.宽容的意义是什么？

答案：宽容是一种博大的情怀，能够让我们更好地与他人相处，形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的，需要有原则。

2.尊重他人的重要性体现在哪些方面？

答案：尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的评论、观点和想法，尊重他人的劳动成果，尊重他人的人格等。

3.平等待人的具体做法有哪些？

答案：平等待人是社会主义价值观的重要体现，要求我们摒除陈规陋习，消除歧视，对待每个人都公平公正。在校园生活中，平等待人表现为不歧视同学，不因家境、成绩、外貌等因素而区别对待。在社会生活中，平等待人要求我们尊重每个人的人格和权利，不搞特殊化，不偏袒。

4.诚信做人的重要性体现在哪些方面？

答案：诚信是人的第二身份证，是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中，如守时、守信、守约等。诚信做人不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。只有诚信做人，才能赢得他人的信任和尊重。

5.请举例说明如何在日常生活中践行宽容、尊重、平等待人、诚信做人的价值观？

答案：

宽容：当同学犯错时，能够包容他们的错误，给予他们改正的机会。

尊重：在与他人交流时，尊重对方的观点和想法，不轻易否定他人的意见。

平等待人：在评选优秀学生时，不因成绩高低而偏袒某位同学，而是公平公正地评选。

诚信做人：在考试中，遵守考试纪律，不作弊，诚实面对自己的成绩。课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了宽容的意义、尊重他人的重要性、平等待人的具体做法以及诚信做人的重要性。通过学习，我们明白了宽容是一种博大的情怀，能够让我们更好地与他人相处，形成和谐的社会环境。我们学会了尊重他人的评论、观点和想法，尊重他人的劳动成果，尊重他人的人格。我们了解了平等待人的意义，要求我们摒除陈规陋习，消除歧视，对待每个人都公平公正。我们还知道了诚信做人的重要性，诚信是人的第二身份证，是我们在社会中立足、事业成功的保证。

当堂检测

1.请简要回答宽容的意义。

2.请列举出尊重他人的具体表现。

3.请解释平等待人的具体做法。

4.请说明诚信做人的重要性。

5.请举例说明如何在日常生活中践行宽容、尊重