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文档简介
八年级政治上册第四单元9.1海纳百川有容乃大教案新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容新人教版八年级政治上册第四单元9.1《海纳百川有容乃大》。本节课主要内容围绕着宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等价值观展开,让学生学会正确处理人际关系,培养良好的道德品质。通过学习,学生能够理解宽容的意义,学会尊重他人,平等待人,诚信做人,并在日常生活中践行这些价值观。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治素养,通过理解宽容的意义,学会尊重他人,平等待人,诚信做人,让学生在实际生活中能够践行这些价值观。在教学过程中,教师需要引导学生深入理解教材内容,通过案例分析、小组讨论等方式,让学生学会正确处理人际关系,培养良好的道德品质。同时,通过培养学生的道德与法治素养,使他们在面对社会生活中的各种问题时,能够做出正确的判断和选择,成为具有社会责任感和公民意识的新一代。三、教学难点与重点1.教学重点
(1)宽容的意义:宽容是一种博大的情怀,能够让我们更好地与他人相处,形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的,需要有原则。
(2)尊重他人:尊重他人是人际交往的基本原则,包括尊重他人的评论、观点和想法,尊重他人的劳动成果,尊重他人的人格等。
(3)平等待人:平等待人是社会主义价值观的重要体现,要求我们摒除陈规陋习,消除歧视,对待每个人都公平公正。
(4)诚信做人:诚信是人的第二身份证,是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中。
2.教学难点
(1)宽容的度:如何做到既宽容又原则,这是学生理解的难点。例如,在课堂讨论中,学生可能会有疑问:为什么宽容有时会被误解为软弱?
(2)尊重与平等的关系:尊重他人与平等待人看似相似,实则有区别。例如,尊重他人可能更多体现在言语和行为上,而平等待人则涉及到更深层次的价值观。
(3)诚信做人的实践:如何在日常生活中践行诚信,这是学生容易忽视的。例如,学生在考试中如何做到不作弊,在生活中如何做到守时等。
(4)将价值观内化为自身行为:这是本节课的最终目标,如何让学生真正理解并践行这些价值观,将它们内化为自己的行为习惯,是教学的难点。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《八年级政治上册第四单元9.1海纳百川有容乃大》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于宽容待人的真实案例图片,以及尊重他人、平等待人、诚信做人的相关图表和视频,以便于在教学中进行直观展示,增强学生的理解。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以组织一次关于诚信的实验,让学生在实验中体会到诚信的重要性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。例如,可以将教室布置成小组讨论区,以便于学生进行分组讨论和实践操作。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便于教师在教学过程中进行多媒体演示和教学资源的播放。
6.小组讨论材料:准备一些关于宽容、尊重、平等待人、诚信做人的话题,让学生在小组讨论中进行思考和交流,以培养他们的人际交往能力和道德素养。
7.课后作业:布置一些与本节课内容相关的课后作业,让学生在课后进行复习和巩固,以加深对课程内容的理解和记忆。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕宽容的意义、尊重他人、平等待人、诚信做人等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于宽容的真实案例,引出宽容的意义,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解宽容待人的原则、尊重他人的表现、平等待人的意义、诚信做人的重要性等,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对宽容、尊重、平等待人、诚信做人的理解和例子。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的理解和例子。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点。
-实践活动法:设计小组讨论等活动,让学生在实践中掌握宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与本节课主题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的宽容待人、尊重他人、平等待人、诚信做人等知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理1.宽容的意义
-宽容是一种博大的情怀,能够让我们更好地与他人相处,形成和谐的社会环境。
-宽容不是无限制的,需要有原则。在宽容他人的同时,也要坚守自己的底线。
2.尊重他人
-尊重他人是人际交往的基本原则,包括尊重他人的评论、观点和想法。
-尊重他人的劳动成果,不抄袭、不剽窃。
-尊重他人的人格,不侮辱、不歧视。
3.平等待人
-平等待人是社会主义价值观的重要体现,要求我们摒除陈规陋习,消除歧视,对待每个人都公平公正。
-在学校生活中,平等待人表现为不歧视同学,不因家境、成绩、外貌等因素而区别对待。
-在社会生活中,平等待人要求我们尊重每个人的人格和权利,不搞特殊化,不偏袒。
4.诚信做人
-诚信是人的第二身份证,是我们在社会中立足、事业成功的保证。
-诚信做人体现在点点滴滴的小事之中,如守时、守信、守约等。
-诚信做人不仅是对他人的尊重,也是对自己的尊重。只有诚信做人,才能赢得他人的信任和尊重。七、内容逻辑关系-重点知识点:宽容的定义、宽容与原则的关系。
-重点词:宽容、原则、和谐、社会环境。
-重点句:宽容是一种博大的情怀,能够让我们更好地与他人相处,形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的,需要有原则。
2.尊重他人
-重点知识点:尊重他人的重要性、尊重他人的具体表现。
-重点词:尊重、评论、观点、劳动成果、人格。
-重点句:尊重他人是人际交往的基本原则,包括尊重他人的评论、观点和想法。尊重他人的劳动成果,不抄袭、不剽窃。尊重他人的人格,不侮辱、不歧视。
3.平等待人
-重点知识点:平等待人的意义、平等待人的具体做法。
-重点词:平等待人、社会主义价值观、歧视、公平公正。
-重点句:平等待人是社会主义价值观的重要体现,要求我们摒除陈规陋习,消除歧视,对待每个人都公平公正。
4.诚信做人
-重点知识点:诚信的重要性、诚信做人的具体体现。
-重点词:诚信、第二身份证、立足、事业成功。
-重点句:诚信是人的第二身份证,是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中。八、反思改进措施(一)教学特色创新
1.案例教学法:通过引入真实的社会案例,让学生更加直观地理解宽容、尊重、平等待人、诚信做人的重要性,提高学生的学习兴趣和参与度。
2.角色扮演法:通过角色扮演,让学生亲自体验宽容、尊重、平等待人、诚信做人的感受,增强学生的情感共鸣和实际操作能力。
3.小组合作学习:通过小组合作学习,鼓励学生进行讨论和分享,培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。
(二)存在主要问题
1.教学管理方面:在课堂管理上,有时候会忽略个别学生的学习状态,导致他们的学习效果不佳。
2.教学方法方面:有时候过于依赖讲授法,忽视了学生的主动参与和思考,需要更多地采用互动式教学,激发学生的学习积极性。
3.教学评价方面:评价体系过于注重考试成绩,而忽略了学生的情感态度和价值观的培养,需要进一步完善评价体系,关注学生的全面发展。
(三)改进措施
1.关注个别学生:在课堂管理上,要更加关注个别学生的学习状态,及时给予关心和指导,帮助他们提高学习效果。
2.增加互动式教学:在教学方法上,要增加互动式教学,鼓励学生提问、讨论和分享,激发学生的学习积极性。
3.完善评价体系:在教学评价上,要进一步完善评价体系,不仅关注学生的考试成绩,还要关注学生的情感态度和价值观的培养,促进学生的全面发展。重点题型整理1.宽容的意义是什么?
答案:宽容是一种博大的情怀,能够让我们更好地与他人相处,形成和谐的社会环境。宽容不是无限制的,需要有原则。
2.尊重他人的重要性体现在哪些方面?
答案:尊重他人是人际交往的基本原则,包括尊重他人的评论、观点和想法,尊重他人的劳动成果,尊重他人的人格等。
3.平等待人的具体做法有哪些?
答案:平等待人是社会主义价值观的重要体现,要求我们摒除陈规陋习,消除歧视,对待每个人都公平公正。在校园生活中,平等待人表现为不歧视同学,不因家境、成绩、外貌等因素而区别对待。在社会生活中,平等待人要求我们尊重每个人的人格和权利,不搞特殊化,不偏袒。
4.诚信做人的重要性体现在哪些方面?
答案:诚信是人的第二身份证,是我们在社会中立足、事业成功的保证。诚信做人体现在点点滴滴的小事之中,如守时、守信、守约等。诚信做人不仅是对他人的尊重,也是对自己的尊重。只有诚信做人,才能赢得他人的信任和尊重。
5.请举例说明如何在日常生活中践行宽容、尊重、平等待人、诚信做人的价值观?
答案:
宽容:当同学犯错时,能够包容他们的错误,给予他们改正的机会。
尊重:在与他人交流时,尊重对方的观点和想法,不轻易否定他人的意见。
平等待人:在评选优秀学生时,不因成绩高低而偏袒某位同学,而是公平公正地评选。
诚信做人:在考试中,遵守考试纪律,不作弊,诚实面对自己的成绩。课堂小结,当堂检测课堂小结
今天,我们学习了宽容的意义、尊重他人的重要性、平等待人的具体做法以及诚信做人的重要性。通过学习,我们明白了宽容是一种博大的情怀,能够让我们更好地与他人相处,形成和谐的社会环境。我们学会了尊重他人的评论、观点和想法,尊重他人的劳动成果,尊重他人的人格。我们了解了平等待人的意义,要求我们摒除陈规陋习,消除歧视,对待每个人都公平公正。我们还知道了诚信做人的重要性,诚信是人的第二身份证,是我们在社会中立足、事业成功的保证。
当堂检测
1.请简要回答宽容的意义。
2.请列举出尊重他人的具体表现。
3.请解释平等待人的具体做法。
4.请说明诚信做人的重要性。
5.请举例说明如何在日常生活中践行宽容、尊重
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