《注意校园安全：1 课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《注意校园安全：1课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《注意校园安全：1课间休息讲安全》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第一周，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合沪科黔科版综合实践活动教材，针对三年级学生的年龄特点，围绕校园安全问题展开。通过讲解课间休息时可能遇到的安全隐患，教育学生增强安全意识，学习自我保护方法，以提升学生在校期间的安全防范能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和操作性，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强安全意识，提升自我保护能力；培养观察分析能力，能识别并预防校园安全隐患；发展团队合作精神，学会互相提醒、互相帮助；提高问题解决能力，遇到安全问题能冷静应对。教学过程中，紧密联系沪科黔科版教材内容，通过实例讲解、情景模拟等教学方法，使学生在实践中提升核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。学情分析三年级学生处于好奇心强、活泼好动的年龄段，对校园安全问题具有一定的认知，但在自我保护意识和能力上仍有待提高。在知识层面，学生对基本的安全常识有所了解，但缺乏系统性和实践性的学习。能力上，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正处于发展阶段，需要通过实际操作和情景模拟来加强。素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在遇到紧急情况时的互相帮助和提醒方面仍有待提升。

在行为习惯上，学生可能存在课间追逐打闹、不遵守秩序等现象，这对课程学习造成了一定影响。因此，本节课将从课本内容出发，结合学生实际情况，有针对性地进行教学设计，引导学生在学习过程中养成良好的安全行为习惯，提高安全意识和自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、案例研究相结合的教学方法。通过生动讲解引导学生关注校园安全问题，小组讨论促进学生互相交流安全知识，案例分析帮助学生深入理解安全防范的重要性。

2.设计角色扮演、互动游戏等教学活动，让学生在模拟情境中学会识别和处理安全隐患，提高实践操作能力。例如，组织“安全小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何保护自己和同伴。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示校园安全实例，帮助学生直观地了解安全知识，提高课堂趣味性。同时，鼓励学生课后开展项目导向学习，以小组为单位进行安全主题调研，增强团队合作和问题解决能力。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们今天要学习的主题——《注意校园安全：1课间休息讲安全》。在这个主题中，我们将学习如何在我们每天的学校生活中注意安全，尤其是在课间休息时间。现在，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上课之前，我想请大家回忆一下，在课间休息时，你们都做些什么活动呢？（等待学生回答）是的，课间休息是我们放松和活动身体的好时机，但同时，这也是我们需要特别注意安全的时候。今天，我们将学习如何让我们的课间休息更加安全。

2.教学内容讲解（10分钟）

首先，让我们来看看教材中提到的几个重要的安全知识点。

（1）不在走廊、楼梯间奔跑打闹，保持校园秩序。

（2）不玩尖锐、危险的物品，防止意外伤害。

（3）遇到紧急情况，要学会求助和互相帮助。

我会通过PPT和实物展示，详细解释每个知识点的重要性，并分享一些真实案例，让大家更深刻地理解这些安全规则。

3.情景模拟与角色扮演（10分钟）

现在，我们来做一个角色扮演的游戏。我会准备几个场景，比如在走廊上奔跑、玩耍时发生碰撞，或者发现有人受伤。请同学们分成小组，每组挑选一个场景进行模拟，并展示如何正确处理这些情况。

在这个过程中，我会观察大家的处理方式，并在结束后给予点评和指导。

4.小组讨论与分享（10分钟）

（1）你们在处理情景时遇到了哪些困难？

（2）你们是如何解决这些困难的？

（3）你们认为还有哪些方面需要改进？

讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。我会对每个小组的分享进行点评，总结优点和不足。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，让我们回到教材，深入探究一下课文的主旨内容。请大家翻到教材第X页，阅读课文，并思考以下问题：

（1）为什么在课间休息时要注意安全？

（2）如何做到在课间休息时既放松身心，又保证安全？

（3）在校园中，你还知道哪些安全常识？

请同学们举手发言，我会对大家的回答进行点评和补充。

6.实践活动与总结（15分钟）

最后，我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，在校园内寻找可能存在的安全隐患，并提出相应的解决方案。活动结束后，每组将调查结果和解决方案进行分享。

7.课后作业布置（5分钟）

最后，给大家布置一个课后作业：请结合今天所学内容，写一篇关于“如何确保课间休息安全”的短文，下节课我们一起分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。下节课，我们再见！学生学习效果1.安全意识提升：学生们对课间休息时的安全问题有了更深入的认识，明白了保持校园秩序、避免危险行为的重要性，从而在日常生活中更加注重自身和他人的安全。

2.自我保护能力增强：学生们掌握了基本的自我保护方法，如遇到紧急情况时如何求助、互相帮助，以及如何避免尖锐、危险物品带来的伤害。

3.观察能力和分析问题能力提高：在寻找校园安全隐患的实践活动中，学生们学会了观察周围环境，发现潜在危险，并提出针对性的解决方案。

4.团队合作精神发扬：在小组讨论、角色扮演和分享环节，学生们学会了倾听、沟通、协作，团队精神得到了提升。

5.问题解决能力加强：通过情景模拟和实践活动，学生们学会了在实际问题中运用所学知识，提高了解决问题的能力。

6.知识与实际相结合：学生们将教材中的安全知识点与自己的生活实际相结合，更好地理解了安全知识的重要性，并将其运用到日常生活中。

7.学习兴趣激发：生动有趣的教学活动和互动讨论，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对安全知识的学习兴趣。

8.安全行为习惯养成：通过本节课的学习，学生们逐渐养成良好的安全行为习惯，如不在走廊、楼梯间奔跑打闹，遵守校园秩序等。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂教学中，我通过提问的方式了解学生对安全知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时发现问题，对理解不透彻的知识点进行再次讲解，确保学生能够真正理解并吸收。

（2）观察：在课堂活动中，我密切关注学生的表现，观察他们在情景模拟、小组讨论等环节的参与度和合作精神。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，及时指出问题，并给予指导。

（3）测试：在课程结束后，我会设计一份关于本节课知识点的测试，以了解学生对课堂所学内容的掌握程度。测试结果将作为我调整教学方法和策略的依据。

2.作业评价

我对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改过程中，关注以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业质量如何。

（2）知识点掌握情况：查看学生在作业中是否能够正确运用所学知识点，对错误的地方进行标注并给予指导。

（3）鼓励与建议：对于作业完成较好的学生，给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于作业完成不足的学生，提出改进建议，并鼓励他们继续努力。教学反思与总结在本次《注意校园安全：1课间休息讲安全》的教学过程中，我深刻地认识到三年级学生在安全意识和自我保护能力方面的培养至关重要。回顾整个教学过程，我认为在以下方面取得了一定的成效：

1.教学方法的选择：通过情景模拟、角色扮演等互动性强的教学方法，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。同时，结合小组讨论、案例分析等形式，提高了学生的观察分析能力和团队合作精神。

2.教学策略的运用：在教学过程中，我注重将课本知识与学生的生活实际相结合，让学生在实际操作中感受安全的重要性。此外，我还关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.课堂管理方面：在情景模拟和小组讨论环节，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序稍显混乱。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

2.教学评价方面：在课堂评价中，我发现部分学生对安全知识的掌握不够扎实，需要加强对这些学生的关注和指导。此外，在作业评价中，我要更加注重对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.加强课堂管理，提高课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

2.注重差异化教学，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高他们的安全意识和自我保护能力。

3.加强课后辅导，对学生在安全知识掌握方面的问题进行针对性解答，帮助他们巩固所学内容。

4.在教学评价中，更加注重对学生的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

1.学生掌握了基本的校园安全知识，提高了安全意识和自我保护能力。

2.学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力得到了提升。

3.学生在团队合作中学会了倾听、沟通、协作，团队精神得到了锻炼。

4.学生对安全知识的学习兴趣得到了激发，养成了良好的安全行为习惯。板书设计1.主题：《注意校园安全：1课间休息讲安全》

2.核心知识点：