山东省郯城第三中学初中信息技术 大熊猫的两个愿望教案1

山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案1教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省郯城第三中学初中信息技术课程中“大熊猫的两个愿望”一课。教学内容主要包括：了解大熊猫的生活习性和保护现状，学习运用信息检索、处理和分析的方法，探讨保护大熊猫的措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机网络的基本操作，能够进行简单的信息检索。在此基础上，本节课将引导学生运用已有知识，深入了解大熊猫的相关信息，提高他们的信息素养和环保意识。同时，通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与社会现实问题相结合，为保护大熊猫提出切实可行的建议。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养、创新思维和责任意识。通过学习大熊猫的生活习性和保护现状，学生将提升信息检索、处理和分析能力，增强利用信息技术解决问题的素养；在探讨保护措施的过程中，激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力；同时，引导学生关注生态环境保护，提高他们的社会责任感和环保意识，形成积极参与社会公益活动的态度。这些目标与新教材强调的学科核心素养要求紧密相连，旨在全面提高学生的综合素质。学情分析本节课面向的是初中年级学生，他们在信息技术方面的知识层次已有一定基础，掌握了基本的计算机操作和信息检索技能。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。在素质方面，学生具有初步的责任意识和环保意识，但需通过具体案例和实践活动加以强化。

在行为习惯上，学生普遍对新颖有趣的教学内容表现出较高的兴趣，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化教学手段和互动环节来维持学习兴趣。此外，部分学生可能在学习过程中依赖性强，缺乏独立思考和主动探索的精神。

这些特点将对课程学习产生以下影响：一方面，教学内容需紧密结合学生的兴趣点和实际需求，以提高他们的学习积极性和参与度；另一方面，教师需关注学生的个体差异，通过分层教学和针对性指导，帮助他们在知识、能力和素质方面取得全面发展。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们在今后的学习和生活中打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室

-互联网连接

-投影仪

-学生每人一台电脑

2.课程平台：

-学校信息技术课程平台

-课堂互动软件

3.信息化资源：

-课本配套教学PPT

-大熊猫相关视频资料

-信息检索指南

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-实践操作

-作品展示与评价

-网络搜索与资料整理

这些教学资源旨在为课程提供全面支持，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，同时促进学生的互动和参与。教学过程课前准备：

在课前，我已经在课程平台上上传了大熊猫相关的学习资料，并为学生准备好了计算机教室，确保每位学生都能在上课时使用到电脑。

一、导入新课（5分钟）

1.我会以一段关于大熊猫的趣味视频作为新课导入，激发学生对大熊猫的兴趣。

2.视频结束后，我会向学生提问：“你们对大熊猫有什么了解？它们的生活环境和生活习性是怎样的？”以此来激活学生已有的知识。

二、自主学习（10分钟）

1.学生根据我在课程平台上提供的资料，自主了解大熊猫的生活习性和保护现状。

2.学生在了解过程中，可以随时通过课堂互动软件向我提问，我会及时解答。

三、小组讨论（10分钟）

1.学生分成小组，讨论以下问题：“大熊猫面临哪些威胁？我们应该如何保护它们？”

2.各小组将讨论结果整理成报告，准备进行课堂分享。

四、课堂分享（15分钟）

1.各小组代表上台分享讨论成果。

2.我会对每个小组的分享进行点评，并引导学生关注保护大熊猫的实际措施。

五、实践活动（25分钟）

1.学生利用信息检索方法，查找更多关于大熊猫保护的信息。

2.学生根据检索到的资料，结合课堂所学，设计一份保护大熊猫的宣传海报。

3.学生在制作海报的过程中，我会巡回指导，解答他们在操作过程中遇到的问题。

六、作品展示与评价（15分钟）

1.学生将制作好的宣传海报在课堂上进行展示。

2.我会组织学生进行互评，让他们从多个角度评价海报的优缺点。

3.最后，我对学生的作品进行总结性评价，强调保护大熊猫的重要性。

七、总结与拓展（10分钟）

1.我会带领学生回顾本节课所学内容，强调大熊猫保护的重要性和实际措施。

2.鼓励学生在课后继续关注大熊猫保护的相关信息，提高他们的环保意识。知识点梳理1.大熊猫的基本信息：

-大熊猫的分类地位和生物学特征。

-大熊猫的生活习性和分布区域。

2.大熊猫的保护现状：

-大熊猫面临的生存威胁，如栖息地破坏、食物短缺等。

-大熊猫保护的国际和国内重要性和紧迫性。

3.信息技术应用：

-信息检索技能：如何使用关键词、选择合适的搜索引擎和数据库。

-信息处理与分析：如何筛选、整理和评估找到的信息。

-信息安全与道德：在使用信息时应遵循的道德规范和法律法规。

4.保护大熊猫的措施：

-政策法规：了解国家关于大熊猫保护的相关政策和法规。

-科学研究：了解科学家在大熊猫保护方面的研究进展。

-公众参与：探讨公众如何参与大熊猫保护，如捐款、志愿者活动等。

5.宣传与教育：

-设计宣传海报的技巧和方法，包括信息的准确性、视觉吸引力、传播效果等。

-传播环保意识，培养学生对自然保护和可持续发展的责任感。

6.合作与交流：

-小组合作技巧，如分工、讨论、整合意见等。

-课堂交流，如何表达自己的观点、倾听他人意见、进行有效沟通。

7.评价与反思：

-自我评价和同伴评价的方法，如何客观评价自己和他人。

-对学习过程和成果的反思，总结经验教训，提出改进措施。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，包括回答问题、提问、互动交流等方面的表现。

-学生在实践活动中的合作态度、操作技能和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组讨论成果的质量，包括对大熊猫保护措施的理解深度和广度。

-学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和创新思维。

3.随堂测试：

-对大熊猫基本知识、保护措施以及信息技术应用等方面的掌握程度。

-学生在测试中展现出的学习成效和知识运用能力。

4.宣传海报评价：

-学生设计宣传海报的主题、内容、视觉表现等方面的评价。

-海报在传播大熊猫保护意识方面的效果评估。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-针对学生存在的问题和不足，给予具体的指导和改进建议，帮助他们提高。

-对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的个性差异，促进他们全面发展。

在教学评价与反馈环节，我将注重鼓励学生积极参与、勇于表达，培养他们的自信心和合作精神。同时，关注学生的知识掌握、能力提升和素质培养，通过有针对性的评价和反馈，帮助学生不断进步，提高教学质量。教学反思与总结在这次关于大熊猫保护的信息技术课上，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现通过引入趣味视频和大熊猫的生动案例，成功激发了学生的学习兴趣，他们对课堂内容的关注度明显提高。同时，将信息技术与大熊猫保护主题相结合，使得学生在学习过程中能够更好地理解和掌握信息检索、处理和分析的技能。

然而，我也注意到在课堂讨论环节，部分学生表现得较为被动，这可能是因为我对小组讨论的引导不够到位，未能充分调动每个学生的积极性。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过设置更具启发性的问题和情境，鼓励他们勇于表达自己的观点。

此外，实践活动中的宣传海报设计环节，学生的参与度较高，他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创新能力。但我也发现，部分学生在信息筛选和整理方面还存在一定困难，这提示我在今后的教学中，要加强信息素养的培养，引导学生学会甄别、评估和利用信息。

在情感态度方面，这节课让学生对大熊猫保护有了更深入的认识，他们的环保意识得到了增强。但同时，我也意识到，要让学生将这种意识转化为实际行动