Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册教材分析“Module3Unit2Collectingstampsismyhobby”是2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册的一课。本课主要内容是学习关于爱好和收藏的词汇和句型，通过介绍不同的爱好和收藏活动，让学生能够用英语谈论自己的兴趣和爱好。教材通过图片、对话和练习等形式，帮助学生理解和运用目标语言，同时培养他们的听说读写技能。

本课的教学目标是让学生能够听懂、说出一系列与爱好和收藏相关的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型来谈论自己的兴趣和爱好。同时，通过小组合作和展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。

在教学设计中，我会结合学生的实际情况和兴趣，设计一些有趣的活动和任务，如小组讨论、角色扮演和收藏品展示等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还会提供一些辅助材料和资源，如图片、视频和真实的收藏品等，以帮助学生更好地理解和运用目标语言。核心素养目标本课旨在培养学生的语言交际能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于爱好和收藏的词汇和句型，学生能够用英语谈论自己的兴趣和爱好，提高语言交际能力。同时，通过了解不同国家和文化的收藏活动，学生能够增强文化意识，理解文化差异。此外，通过小组合作和展示等活动，学生能够培养思维品质，提高问题解决和合作能力。最后，通过自主学习和探究学习，学生能够提高学习能力，培养终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本课的关键词汇包括"collect,""stamp,""hobby,""exhibition,""antique,"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

-句型结构：学生需熟练运用"collectingstampsismyhobby"这一句型，以及如何用英语描述自己的爱好。

-听力理解：学生需要能够理解对话内容，把握对话中人物的不同爱好和收藏活动。

-阅读技巧：通过阅读文本来获取信息，理解文本中关于收藏家的故事和收藏的意义。

2.教学难点

-词汇运用：对于一些收藏领域的专有名词，如"firstedition,""mintcondition,"学生可能不熟悉，需要通过实际例子和情景来理解。

-语法结构：在描述过去发生的动作时，使用"usedto"和"would"等情态动词，对于一些学生来说可能较为复杂。

-听力理解：对于一些细节信息的捕捉，如特定人物的收藏经历，可能需要学生具备较高的听力技巧。

-文化差异：理解不同文化背景下人们对于收藏和爱好有不同的看法和态度，需要学生具备一定的文化意识。教学方法与手段1.教学方法

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的语言实践欲望，提高他们的语言交际能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如收藏品展示、编写广告等，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

-情境教学法：利用图片、视频等素材，创造真实情境，帮助学生更好地理解词汇和句型的实际应用。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示收藏品和相关的文化背景，提高学生的学习兴趣和理解力。

-在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展阅读。

-实物教学：展示真实的收藏品，让学生直观感受，增强记忆，同时培养学生的观察力和欣赏力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对收藏和爱好主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是收藏吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于收藏的图片或视频片段，让学生初步感受收藏的魅力或特点。

简短介绍收藏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.收藏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解收藏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解收藏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍收藏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.收藏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解收藏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的收藏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解收藏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用收藏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与收藏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对收藏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调收藏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括收藏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调收藏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用收藏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于收藏的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇学习：学生需要掌握关于爱好和收藏的相关词汇，如"collect,""stamp,""hobby,""exhibition,""antique,"等。

2.句型结构：学生需要熟悉并能够运用"collectingstampsismyhobby"这一句型，以及如何用英语描述自己的兴趣和爱好。

3.阅读技巧：通过阅读文本来获取信息，理解文本中关于收藏家的故事和收藏的意义。

4.听力理解：学生需要能够理解对话内容，把握对话中人物的不同爱好和收藏活动。

5.文化意识：了解不同国家和文化背景下人们对于收藏和爱好有不同的看法和态度。

6.语法结构：在描述过去发生的动作时，使用"usedto"和"would"等情态动词。

7.听力技巧：培养学生的听力技巧，如捕捉细节信息，理解人物的情感和态度。

8.合作能力：通过小组合作和展示等活动，培养学生的合作意识和能力。

9.表达能力：通过口语表达和写作练习，提高学生的表达能力和写作能力。

10.学习能力：培养学生自主学习和探究学习的能力，培养终身学习的习惯。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我尝试采用了交际式教学法、任务型教学法和情境教学法，让学生在真实的语境中学习和运用目标语言。通过多媒体教学和实物教学，我试图激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

在教学过程中，我注意观察学生的反应和参与程度，发现大部分学生在小组讨论和课堂展示中都能积极参与，表现出较好的合作能力和解决问题的能力。同时，学生也在词汇学习和句型运用方面取得了一定的进步。

然而，我也发现了一些问题。首先，对于一些收藏领域的专有名词和语法结构，学生的理解仍然存在困难。这可能是因为他们对这些词汇和语法结构的掌握不够扎实，需要更多的时间和练习来巩固。其次，在听力理解方面，一些学生对于细节信息的捕捉和理解还有一定的欠缺，需要进一步提高他们的听力技巧和策略。

2.教学总结

综合来看，本节课的教学在一定程度上达到了预期的目标，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们学会了用英语描述自己的兴趣和爱好，掌握了一些关于收藏的词汇和句型，并在小组讨论和课堂展示中锻炼了合作能力和表达能力。

然而，教学中也存在一些问题和不足。首先，在词汇和语法教学方面，我需要更加细致地讲解和练习，确保学生能够扎实掌握。其次，在听力教学方面，我需要更多地提供不同类型的听力材料，提高学生的听力技巧和理解能力。此外，我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求和进展，提供更加个性化的指导和支持。重点题型整理1.词汇练习题

题型：根据课文内容，完成下列词汇练习。

答案：

(1)stampcollecting

(2)hobby

(3)exhibition

(4)antique

(5)firstedition

2.句型结构练习题

题型：用所给词汇完成句型练习。

答案：

(1)Collectingstampsismyhobby.

(2)Iusedtocollectstamps,butnowIaminterestedinpainting.

(3)Wouldyouliketoseemystampcollection?

3.阅读理解练习题

题型：根据课文内容，回答下列问题。

答案：

(1)Stampsarecollectedbypeoplewhoenjoythehobby.

(2)Stampscanbevaluablebecausetheyarerareandold.

(3)Somepeoplecollectstampsforthebeautyofthedesigns,whileotherscollectthemfortheirhistoricalsignificance.

4.听力理解练习题

题型：听对话，选择正确的答案。

答案：

(1)A:Yes,Icollectstamps.B:Metoo.Ihavealargecollectionofstampsfromdifferentcountries.

(2)A:Whatisyourhobby?B:Ilikecollectingstampsandcoins.

5.写作练习题

题型：以“MyHobby”为题，写一篇短文。

答案：

MyHobby

Collectingstampsismyhobby.IstartedcollectingstampswhenIwastenyearsold.Myfathergavemeastampalbumasabirthdaygift,andIbecamefascinatedwiththebeautifuldesignsandthehistorybehindeachstamp.

Overtheyears,Ihavecollectedstampsfromallovertheworld.Ihavestampsfromancientcivilizations,rarebirdsandflowers,andfamouslandmarks.Eachstampislikealittlepieceofart,andIenjoystudyingthedetailsandlearningabouttheculturesthatinspiredthem.

Collectingstampshasnotonlyexpandedmyknowledgeofgeographyandhistorybuthasalsotaughtmepatienceanddiscipline.Ihavelearnedtocarefullyhandleandpreserveeachstamp,andItakeprideinthecollectionthatIhavebuiltupovertheyears.

Inconclusion,collectingstampsisarewardingandeducationalhobby.Ithasbroughtmejoyandhasalsohelpedmedevelopimportantskills.Iamgratefulfortheopportunitytopursuethishobbyandhopetocontinuecollectings