初中化学鲁教版九年级下册同步教案11-2化学与材料研制

初中化学鲁教版九年级下册同步教案11-2化学与材料研制主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中化学鲁教版九年级下册同步教案11-2化学与材料研制

2.教学年级和班级：鲁教版九年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解化学与材料研制的基本知识，掌握物质的性质与变化规律，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究物质性质的能力，培养学生的科学探究精神。

3.情感态度价值观：通过学习，使学生认识到化学在材料研制中的重要作用，增强学生对化学学科的热爱，培养学生的社会责任感。

4.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维分析问题、解决问题的能力。学情分析九年级的学生已经接触化学一段时间，对于一些基本的化学概念和实验操作已经有了一定的了解。他们在知识层面上，对于物质的组成、分子原子的性质等概念已经有了初步的认识。在能力层面上，学生具备了一定的观察、实验和分析问题的能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

然而，学生在科学思维和探究能力方面还存在一定的不足。部分学生对于抽象的化学概念理解起来较为困难，需要通过具体的实验和现象来加深理解。在情感态度方面，部分学生对化学学科兴趣不足，缺乏学习的积极性，这对课程学习产生了一定的影响。

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习计划。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行深入思考和拓展学习。对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的教学，并通过实验和现象激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，培养学生的科学思维和探究能力，使他们在化学学习过程中能够更好地理解和运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、仪器设备、实验药品、多媒体教学设备、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如教案、课件、学习资料等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题引导、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“化学与材料研制”的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“材料研制过程中涉及哪些化学原理？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立探索材料研制的化学原理。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学与材料研制”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的讨论和实验打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验或实际案例，引出“化学与材料研制”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解材料研制中的关键化学反应和原理，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验演示等活动，让学生在实践中掌握材料研制的化学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验演示等活动，体验化学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解材料研制中的化学知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握材料研制的化学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解材料研制中的化学知识点，掌握相关的化学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：为学生提供与材料研制相关的拓展学习资源，如相关书籍、在线课程、研究论文等。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的材料研制相关化学知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学材料的奥秘》：介绍材料研制的科学原理和应用，深入探讨化学在材料研制中的关键作用。

-《新材料探索》：涉及各类新型材料的研制过程和性能，了解化学材料研制的最新进展和发展趋势。

-《化学与生活》：通过生活中的实例，展示化学知识在材料研制中的应用，强调化学与人类生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生深入研究材料研制的化学原理，通过查阅资料、参与研究项目等方式，提高学生的研究能力。

-鼓励学生关注化学材料在新能源、环境保护等领域的应用，思考化学知识如何解决实际问题。

-组织学生进行参观实践活动，如参观材料研制实验室、企业等，让学生亲身体验化学知识在实际工作中的应用。

拓展与延伸的内容要与教材相符，知识点要全面。结合本节课的教学内容，重点关注材料研制的化学原理、实验方法及其在实际中的应用。通过拓展与延伸，使学生对材料研制的化学知识有更深入的理解，培养学生的自主学习能力和创新精神。内容逻辑关系①重点知识点：

-材料研制的化学原理：了解材料研制的基本概念，掌握材料研制中涉及的主要化学原理，如混合、熔融、结晶等。

-实验方法：学习并掌握材料研制过程中常用的实验方法，如实验设计、实验操作、实验数据分析等。

-应用领域：了解材料研制在现实生活中的应用，包括新能源、环境保护、电子信息等领域。

②关键词：

-材料研制：指对新材料的研发和制备过程。

-化学原理：涉及混合、熔融、结晶等化学操作。

-实验方法：包括实验设计、实验操作和实验数据分析等。

-应用领域：材料研制在新能源、环境保护、电子信息等领域的实际应用。

③板书设计：

-材料研制基本原理：

-混合：物质混合后的性质变化

-熔融：物质熔化后的性质变化

-结晶：物质结晶过程中的性质变化

-实验方法：

-实验设计：目的、步骤、方法

-实验操作：安全操作、精确测量

-实验数据分析：数据处理、结果解释

-应用领域：

-新能源：材料研制在新能源领域的应用

-环境保护：材料研制在环境保护方面的作用

-电子信息：材料研制在电子信息领域的应用重点题型整理1.问题：请列举出三种常见的材料研制的化学原理，并简要说明它们的应用。

答案：

-混合原理：混合原理是指不同物质混合后，形成新的物质的过程。应用包括合金、塑料、水泥等。

-熔融原理：熔融原理是指物质在高温下熔化，形成液态的过程。应用包括玻璃制造、金属冶炼等。

-结晶原理：结晶原理是指物质从溶液或熔融状态中析出晶体，形成固体物质的过程。应用包括药品生产、半导体制造等。

2.问题：请描述材料研制的实验方法，并说明其在实际中的应用。

答案：

-实验设计：实验设计是指根据研究目的，设计实验方案的过程。应用包括确定实验步骤、选择实验材料、设定实验条件等。

-实验操作：实验操作是指在实验室中进行实验的过程。应用包括称量、混合、加热、冷却等。

-实验数据分析：实验数据分析是指对实验数据进行收集、整理和分析的过程。应用包括数据处理、结果解释、误差分析等。

3.问题：请列举出三个材料研制的应用领域，并简要说明它们的特点。

答案：

-新能源：新能源是指开发和利用可再生能源和新型能源的过程。特点包括可持续性、环保、高效等。

-环境保护：环境保护是指采取措施保护环境，减少污染和破坏的过程。特点包括减少污染、改善生态环境、提高生活质量等。

-电子信息：电子信息是指利用电子技术进行信息处理、传输和存储的过程。特点包括高速、高效、智能化等。

4.问题：请解释材料研制的化学原理在材料研制中的应用，并举例说明。

答案：

-混合原理：在合金制造中，混合原理用于制备不同金属的合金，提高材料的强度和耐腐蚀性。例如，不锈钢就是通过混合铁、铬和镍的混合原理制成的。

-熔融原理：在玻璃制造中，熔融原理用于将硅砂、石灰石和苏打等原料熔化，形成玻璃液。通过控制熔融过程中的温度和时间，可以得到不同性能的玻璃产品。

-结晶原理：在药品生产中，结晶原理用于从溶液中析出药物晶体，提高药物的纯度和稳定性。例如，通过控制溶剂的浓度和温度，可以得到结晶的药物制剂。

5.问题：请描述材料研制的实验方法在实际中的应用，并举例说明。

答案：

-实验设计：在材料研制中，实验设计用于确定实验方案，包括确定实验目的、选择实验材料、设定实验条件等。例如，在电池材料的研究中，实验设计用于确定实验目的、选择实验材料和设定实验条件，以研究不同电池材料的性能。

-实验操作：在材料研制中，实验操作用于进行实验过程，包括称量、混合、加热、冷却等。例如，在陶瓷材料的制备中，实验操作用于将原料混合、成型、烧结等过程，以制备陶瓷产品。

-实验数据分析：在材料研制中，实验数据分析用于收集、整理和分析实验数据，包括数据处理、结果解释、误差分析等。例如，在材料性能测试中，实验数据分析用于收集、整理和分析测试数据，以评价材料的性能和质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.材料研制的化学原理：本节课介绍了混合、熔融、结晶等化学原理，这些原理在材料研制中起到关键作用，例如合金、塑料、水泥等都是通过这些原理制备的。

2.实验方法：本节课学习了实验设计、实验操作、实验数据分析等实验方法，这些方法在材料研制中非常重要，有助于提高实验结果的准确性和可靠性。

3.应用领域：本节课了解了材料研制的应用领域，包括新能源、环境保护、电子信息等，这些领域的应用展示了化学知识在实际生活中的重要价值。

当堂检测：

1.问题：请简述混合原理及其在材料研制中的应用。

答案：混合原理是指不同物质混合后，形成新的物质的过程。在材料研制中，混合原理用于制备合金、塑料等，通过混合不同金属或聚合物，可以得到具有特定性能的新材料。

2.问题：请描述熔融原理及其在玻璃制造中的应用。

答案：熔融原理是指物质在高温下熔化，形成液态的过程。在玻璃制造中，熔融原理用于将硅砂、石灰石和苏打等原料熔化，形成玻璃液。通过控制熔融过程中的温度和时间，可以得到不同性能的玻璃产品。

3.问题：请解释结晶原理及其在药品生产中的应用。

答案：结晶原理是指物质从溶液或熔融状态中析出晶体，形成固体物质的过程。在药品生产中，结晶原理用于从溶液中析出药物晶体，提高药物的纯度和稳定性。通过控制溶剂的浓度和温度