四年级上册苏教版习作教学下载

四年级上册苏教版习作教学教学内容今天我们要学习的是四年级上册苏教版语文第四单元的习作部分。本节课我们将围绕着“我的动物朋友”这一主题进行习作训练。学生们需要通过观察和思考，结合自己在生活中与动物的互动经历，创作出富有情感和生动描绘的作文。教学目标1.让学生通过观察和思考，学会如何用生动的语言描绘自己喜欢的动物，表达出自己的情感。3.培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生命意识。教学难点与重点重点：如何用生动的语言描绘动物，表达自己的情感。难点：如何将观察到的动物特点和自己的情感融合在一起，写出生动的作文。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、文具盒教学过程一、情境导入（5分钟）教师通过播放一段关于动物的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考自己最喜欢的动物是谁，并简要说明原因。二、例文讲解（10分钟）教师展示一篇关于动物的优秀作文，引导学生分析作文中的亮点，如生动的描绘、情感的表达等。同时，教师也可以分享自己与动物的故事，让学生从中汲取灵感。三、写作指导（10分钟）教师为学生提供一些写作建议，如如何观察动物、如何将观察到的特点与自己的情感结合等。然后，教师给出一个作文题目：“我的动物朋友”，要求学生现场进行习作。四、学生习作（10分钟）学生在课堂上进行习作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服写作困难。五、作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作文展示给同学和老师，大家共同进行评价，给出意见和建议。六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的内容，设计板书，突出作文的写作方法和要点。作业设计请同学们回家后，以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作，要求用生动的语言描绘动物，表达自己的情感。课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握作文的写作方法和要点，但在表达自己的情感方面还有待提高。在今后的教学中，要继续引导学生观察生活，用心去感受和表达，以提高学生的写作水平。同时，可以组织一次关于动物的课外活动，如参观动物园、开展动物保护主题活动等，让学生更深入地了解动物，培养学生的生命意识。重点和难点解析一、教学内容的具体章节和详细内容四年级上册苏教版语文第四单元的习作部分，具体涉及到的章节为《我的动物朋友》。本章节要求学生通过观察和思考，结合自己在生活中与动物的互动经历，创作出富有情感和生动描绘的作文。二、教学目标的详细阐述1.让学生通过观察和思考，学会如何用生动的语言描绘自己喜欢的动物，表达出自己的情感。3.培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生命意识。三、教学难点与重点的深入解析重点：如何用生动的语言描绘动物，表达自己的情感。难点：如何将观察到的动物特点和自己的情感融合在一起，写出生动的作文。四、教具与学具准备的补充说明教具：黑板、粉笔、课件。其中，课件需要提前制作，包含动物的图片、视频以及优秀作文的例文。学具：笔记本、文具盒。学生需要准备好笔记本，用于记录课堂上的重要信息和自己的思考。五、教学过程的详细步骤和细节1.情境导入：教师通过播放一段关于动物的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考自己最喜欢的动物是谁，并简要说明原因。2.例文讲解：教师展示一篇关于动物的优秀作文，引导学生分析作文中的亮点，如生动的描绘、情感的表达等。同时，教师也可以分享自己与动物的故事，让学生从中汲取灵感。3.写作指导：教师为学生提供一些写作建议，如如何观察动物、如何将观察到的特点与自己的情感结合等。然后，教师给出一个作文题目：“我的动物朋友”，要求学生现场进行习作。4.学生习作：学生在课堂上进行习作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服写作困难。5.作品展示与评价：学生将自己的作文展示给同学和老师，大家共同进行评价，给出意见和建议。6.板书设计：教师根据本节课的内容，设计板书，突出作文的写作方法和要点。六、作业设计的补充和说明作业设计中提到的作文题目：“我的动物朋友”，要求学生回家后进行习作。这个作业题目的设计，旨在让学生能够结合自己的生活实际，选择自己熟悉的动物进行描写，从而能够更加真实地表达出自己的情感。七、课后反思及拓展延伸的具体内容拓展延伸部分，教师可以组织一次关于动物的课外活动，如参观动物园、开展动物保护主题活动等，让学生更深入地了解动物，培养学生的生命意识。同时，教师还可以引导学生进行动物保护的实践活动，如参加动物保护志愿者活动，让学生亲身体验保护动物的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例文时，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，并使学生更好地理解和感受到作文中的情感。同时，教师在指导学生写作时，要采用鼓励和赞赏的语言，激发学生的自信心。2.时间分配：在课堂时间分配上，要合理把握每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和习作。例如，在情境导入环节，可以给学生5分钟左右的时间观看视频并思考；在例文讲解环节，可以花费10分钟左右的时间，让学生充分理解作文的亮点；在学生习作环节，可以给予学生10分钟左右的时间进行创作。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出启发性的问题，引导学生进行思考。例如，在情境导入环节，教师可以提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”这样可以激发学生的兴趣，并引导学生积极参与课堂讨论。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放一段关于动物的短视频，让学生置身于一个真实的学习情境中，从而激发学生的学习兴趣和欲望。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和生活经验，选择学生熟悉的动物作为作文的主题，这样可以让学生有话可说，更容易表达出自己的情感。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，既要注重学生的写作技能的培养，也要关注学生的情感态度的培养。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重学生的参与和实践，给予学生充分的习作时间和空间，同时，教师要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服写作困难。