Unit 6 Nurturing Nature Using language Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureUsinglanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是人教版高中英语选择性必修一Unit6NurturingNature，主要内容包括保护环境的重要性以及人们应如何采取行动。本节课的重点是听力训练和口语交流，通过听力材料和口语练习，学生将能够更好地理解环保主题，并提高他们的听说技能。

在听力部分，学生将听取一段关于环保的对话或讲座，并完成相关练习。这将有助于他们提高听力理解能力，并学习与环保相关的词汇和表达方式。口语部分将要求学生就环保问题进行讨论和表达意见，这将有助于提高他们的口语表达能力和交流技巧。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括听、说、读、写四个方面。通过学习Unit6NurturingNature，学生将提高他们的听力理解能力，能够更好地理解环保主题相关的对话或讲座。同时，通过口语练习，学生的口头表达能力和交流技巧将得到提升。此外，通过阅读和写作练习，学生将扩展与环保相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读和写作能力。总之，本节课的目标是全面提高学生的英语核心素养，使他们能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达。重点难点及解决办法本节课的重点是听力训练和口语交流，学生需要掌握与环保主题相关的词汇和表达方式。难点在于提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

为了解决这一问题，我将采取以下策略：

1.听力训练：通过播放环保主题的对话或讲座，让学生边听边做笔记，然后回答相关问题。这样可以帮助学生提高听力理解能力，并加深对环保知识的理解。

2.口语练习：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们就环保问题进行交流和表达意见。通过这种方式，学生将能够提高他们的口语表达能力和交流技巧。

3.词汇学习：通过词汇卡片或游戏，让学生学习和复习与环保相关的词汇。这样可以帮助他们扩展词汇量，并提高阅读和写作能力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于播放听力材料和视频。

2.课程平台：无需使用课程平台，所有教学活动都在课堂上进行。

3.信息化资源：环保主题的听力材料和视频。

4.教学手段：听力训练、口语练习、词汇卡片、角色扮演等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于环保问题的视频片段，引发学生对环保主题的兴趣。

提出问题：引导学生思考环保的重要性以及人们应如何采取行动来保护环境。

2.讲授新课（15分钟）

讲解课文：围绕保护环境的重要性以及人们应如何采取行动的主题，讲解课文内容。

强调重点：讲解与环保相关的词汇和表达方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

听力训练：播放一段关于环保的对话或讲座，要求学生边听边做笔记，然后回答相关问题。

口语练习：分组进行角色扮演，让学生就环保问题进行交流和表达意见。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些与环保主题相关的练习题，让学生完成，以巩固所学知识。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，进一步巩固知识。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：学生就本节课的内容进行提问，教师进行解答。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性以及人们应如何采取行动。

拓展：布置一个关于环保的课后作业，要求学生运用所学知识进行创作或实践。

总计：45分钟

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难进行解答和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。在整个教学过程中，注重培养学生的听说读写能力，提高他们的英语核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题的文章、报道和案例：提供更多关于环保主题的文章、报道和案例，让学生进一步了解环保问题的现状和解决方法。

（2）环保相关的纪录片和电影：推荐一些关于环保的纪录片和电影，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，让学生在观看的过程中深入思考环保问题。

（3）环保组织的网站和社交媒体：介绍一些环保组织的网站和社交媒体，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织的活动和倡议。

（4）环保相关的书籍和教材：推荐一些关于环保的书籍和教材，如《环保英语》、《环保与可持续发展》等，让学生在课后进一步学习和深入研究环保知识。

2.拓展建议：

（1）开展环保实践活动：鼓励学生参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林、环保志愿者等，让学生将所学的环保知识付诸实践。

（2）举办环保主题班会或座谈会：组织学生举办环保主题的班会或座谈会，邀请专家或环保志愿者进行讲解和分享，激发学生的环保意识和参与度。

（3）创作环保主题的作品：鼓励学生创作环保主题的作品，如作文、绘画、摄影等，让学生通过作品表达自己对环保的看法和呼吁。

（4）开展环保主题的竞赛和活动：组织学生参加环保主题的竞赛和活动，如环保知识问答、环保创意设计等，提高学生的环保知识和技能。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）听写作业：要求学生听写本节课所学的环保相关词汇和表达方式，巩固词汇记忆。

（2）阅读作业：布置一篇关于环保主题的文章，要求学生阅读后进行简要的概述和分析，提高阅读理解能力。

（3）写作作业：以“环保行动”为主题，要求学生撰写一篇短文，阐述自己或他人为保护环境所采取的行动，培养写作能力。

（4）实践活动：鼓励学生参与环保实践活动，如进行垃圾分类、节约用水用电等，将所学的环保知识应用到日常生活中。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生存在的问题，如语法错误、拼写错误等，并给出相应的改进建议。

（3）鼓励优点：在批改作业时，教师应关注学生的进步和优点，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

（4）个性化反馈：针对不同学生的学习情况，教师可提供个性化的反馈意见，指导学生针对性地进行改进和提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入环保主题的视频和案例，让学生在真实的情境中学习英语，提高学习兴趣和积极性。

2.师生互动：通过听力训练和口语练习，鼓励学生积极参与课堂讨论，促进师生之间的互动和交流。

3.小组合作：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.听力理解能力：部分学生对英语听力理解能力较弱，影响了对环保主题的理解和掌握。

2.口语表达能力：部分学生对环保主题的表达自信心不足，影响了口语交流的流畅性和准确性。

3.词汇掌握：部分学生对环保相关词汇的掌握不够熟练，限制了阅读和写作的能力。

（三）改进措施

1.听力训练：针对学生的听力困难，可以适当减慢语速，提供更多的听力材料，并加强听力技巧的指导，提高学生的听力理解能力。

2.口语练习：鼓励学生多参与课堂口语练习，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达自信心和流畅性。

3.词汇学习：通过词汇卡片、游戏等教学工具，增加学生对环保词汇的接触和练习，提高词汇掌握程度。同时，鼓励学生在课后自主学习词汇，巩固记忆。重点题型整理（1）题型一：名词解释

题例：请解释以下环保相关词汇的意思。

答案：Sustainabledevelopment（可持续发展）

（2）题型二：选择题

题例：请从以下选项中选择正确的答案。

答案：B

（3）题型三：简答题

题例：请简要阐述环保行动的重要性。

答案：环保行动对于保护地球资源、维护生态平衡和促进可持续发展具有重要意义。

（4）题型四：听写题

题例：请根据所听到的内容，写出以下句子。

答案：Weshouldtakepracticalactionstoprotecttheenvironment.

（5）题型五：角色扮演题

题例：假设你是一名环保志愿者，请与你的同伴一起讨论如何鼓励更多人参与环保行动。

答案：Wecanorganizeenvironmentalprotectionactivitiesandpromotethem