14健康过冬天 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

14健康过冬天教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，第14课“健康过冬天”。本节课主要围绕如何在冬季保持健康的生活方式展开，让学生了解冬季特有的健康问题，并学会基本的自我保护方法。内容包括：

1.冬季防寒保暖的措施，如增添衣物、注意室内保暖等。

2.冬季运动的注意事项，如选择合适的运动方式、注意运动强度等。

3.冬季饮食调养，如合理搭配膳食、多摄入热量等。

4.冬季疾病预防，如流感、咳嗽等常见疾病的预防方法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：培养学生关爱他人、关注集体的生活态度，使其能够在冬季生活中主动关心他人，形成良好的同伴关系。

2.法治素养：通过教学，使学生了解冬季生活中的法律规范，如交通安全、防火安全等，提高学生的法治意识。

3.生活素养：培养学生具备冬季生活所需的基本技能，如防寒保暖、运动锻炼、饮食调养等，使学生能够自主地关爱自己的身心健康。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于季节变化对身体的影响，包括四季的饮食调养、运动锻炼等基本知识。此外，学生也掌握了一些基本的法律法规，如交通安全、防火安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的实际问题充满好奇，对于如何健康过冬这样的话题具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和实践操作能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，善于通过互动、讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冬季防寒保暖措施时，学生可能对一些专业术语如“保暖内衣”、“羽绒服”等不熟悉，需要通过实物展示等方式帮助理解。在了解冬季运动注意事项时，学生可能对如何选择合适的运动方式、运动强度等存在疑惑，需要通过视频、示范等方式进行讲解。此外，学生在学习如何合理搭配膳食、摄入热量时，可能对食物的营养价值、热量计算等知识较陌生，需要通过互动提问、小组讨论等方式引导学生思考和探索。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对一年级学生的学习特点，本节课将采用讲授法、讨论法和情境模拟法相结合的方式进行教学。通过讲授法向学生传授冬季健康生活的知识，通过讨论法引导学生交流分享自己的观点，通过情境模拟法让学生在实际情境中学会如何应对冬季生活中的问题。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计一些互动性强的小组活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，让学生分组讨论冬季如何正确增添衣物、选择合适的运动方式等，并选取小组代表进行分享。同时，设计一些情境模拟活动，如模拟冬季户外运动、室内保暖等，让学生在实际操作中掌握相关知识。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和直观性，将使用多媒体课件、实物展示、视频等教学媒体。例如，在讲解冬季防寒保暖措施时，可以通过展示图片、视频等形式让学生更直观地了解各种保暖用品的穿戴方法；在讲解冬季饮食调养时，可以通过实物展示让学生了解不同食物的营养价值。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段冬季雪景的视频，让学生感受冬季的美景。

问题提出：引导学生思考冬季应该如何保持身体健康，预防疾病。

学生分享：邀请学生分享他们对冬季健康生活的认识和经验。

2.讲授新课（15分钟）

冬季防寒保暖：讲解如何在冬季正确增添衣物、选择合适的保暖用品等。

冬季运动注意事项：介绍适合冬季的运动方式，以及运动强度和时间的把握。

冬季饮食调养：讲解如何合理搭配膳食、摄入足够的热量等。

冬季疾病预防：介绍预防流感、咳嗽等常见疾病的方法。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：布置一些关于冬季健康生活的小题目，让学生在课堂上完成。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践所学的冬季健康知识。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：邀请学生提问，解答他们在学习中遇到的问题。

分享环节：邀请学生分享他们在课堂上所学到的知识和心得。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课主要学习了如何在冬季保持健康的生活方式，希望同学们能够在生活中践行所学知识，关爱自己的身体健康。

拓展任务：布置一道关于冬季健康生活的家庭作业，让学生与家人一起完成。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，师生互动环节尤为重要。通过提问、讨论等方式，让学生充分参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够理解和掌握所学知识。

在今后的教学中，可以尝试更多样的教学活动，如角色扮演、情境模拟等，让学生在实际操作中更好地掌握知识。此外，还可以加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同助力学生的全面发展。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.冬季防寒保暖措施：了解如何在冬季正确增添衣物、选择合适的保暖用品等，以保持身体温暖。

2.冬季运动注意事项：学习适合冬季的运动方式，掌握运动强度和时间的把握，避免运动伤害。

3.冬季饮食调养：掌握如何合理搭配膳食、摄入足够的热量等，以保持身体健康。

4.冬季疾病预防：了解预防流感、咳嗽等常见疾病的方法，提高自身的免疫力。

5.关爱他人：学会关心他人的健康状况，形成良好的同伴关系。

6.法律意识：了解冬季生活中的法律规范，提高法治意识。

7.生活技能：培养具备冬季生活所需的基本技能，如防寒保暖、运动锻炼、饮食调养等。内容逻辑关系①正确增添衣物：根据气温变化适当增加衣物，注意保暖。

②选择合适的保暖用品：如暖水袋、电热毯等，合理使用。

③保持室内温暖：合理调节室内温度，避免感冒。

2.冬季运动注意事项与健康的关系

①选择适合冬季的运动方式：如室内运动、慢跑等，避免户外剧烈运动。

②控制运动强度：根据自身身体状况调整运动强度，避免运动伤害。

③合理安排运动时间：每次运动时间控制在30分钟至1小时之间，每周保持3-5次运动。

3.冬季饮食调养与健康的关系

①合理搭配膳食：多吃蔬菜、水果，适量摄入蛋白质、脂肪等营养素。

②摄入足够的热量：适当增加高热量食物摄入，以满足身体需求。

③注意饮食均衡：避免暴饮暴食，保持饮食多样化。

4.冬季疾病预防与健康的关系

①预防流感：勤洗手、戴口罩，避免去人群密集的地方。

②预防咳嗽：保持室内空气流通，避免吸烟、灰尘等刺激。

③提高免疫力：保持良好的作息时间，适当增加维生素C的摄入。

5.关爱他人与健康的关系

①关心同伴的健康：关注同伴的身体状况，互相提醒注意保暖等。

②帮助有需要的人：如遇到同伴生病，提供帮助和支持。

③形成良好的同伴关系：增进友谊，共同健康成长。

6.法律意识与健康的关系

①了解冬季生活中的法律规范：如交通安全、防火安全等。

②遵守法律法规：自觉遵守法律，维护自身和他人的生命安全。

③提高法治意识：学会用法律武器保护自己和他人的权益。

7.生活技能与健康的关系

①学会防寒保暖：掌握添衣、使用保暖用品等基本技能。

②掌握运动锻炼：了解适合冬季的运动方式，合理安排运动。

③合理调养饮食：学会合理搭配膳食，注意饮食均衡。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要分为两部分，一部分是理论知识的巩固，另一部分是实践操作的练习。

理论知识巩固：

-请学生总结冬季防寒保暖的措施，并说明其原理。

-让学生列举冬季适合的运动项目，并解释为什么这些运动适合冬季进行。

-引导学生思考如何合理安排冬季的饮食，以保持身体健康。

实践操作练习：

-设计一份冬季健康生活的计划，包括防寒保暖、运动锻炼和饮食调养等方面。

-让学生观察家人或同伴在冬季生活中的行为，提出改进建议，促进健康的生活方式。

2.作业反馈

在批改学生的作业时，重点关注以下几个方面：

理论知识掌握：

-检查学生对冬季防寒保暖措施的理解和记忆，是否能够正确列出并解释其原理。

-评估学生对冬季运动项目的了解，是否能够合理选择并说明其适合冬季的原因。

-检查学生对冬季饮食合理安排的理解，是否能够提出合理的饮食计划。

实践操作应用：

-观察学生设计的冬季健康生活计划，是否具备可操作性，是否能够实际应用到日常生活中。

-评价学生对家人或同伴行为的观察和提出的改进建议，是否具有针对性和实用性。

在反馈时，针对每个学生的作业特点进行个性化评价，给出具体的改进建议。例如：

对于理论知识掌握较好的学生，可以鼓励他们进一步深入研究，提供一些额外的阅读材料或研究课题。

对于实践操作应用方面有困难的学生，可以通过面批的方式，一起讨论和修改他们的计划，提供具体的指导和建议。教学反思与改进在本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将在学生中进行问卷调查或小组讨论，了解他们对本节课内容的掌握程度和感兴趣的部分。这将帮助我了解学生的学习需求和教学内容的吸引力。

其次，我将观察学生的作业完成情况和课堂表现，以评估他们对冬季健康生活知识的理解和应用能力。特别关注学生在实践操作练习中的表现，如冬季健康生活计划的制定和对他人的行为观察和改进建议。

此外，我还将与同事进行教学交流和讨论，分享教学经验和遇到的挑战。通过相互