12 早睡早起 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

12早睡早起第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于道德与法治一年级上册统编版，第6单元“我们的日常生活”，第12课“早睡早起”。本节课为该单元的第1课时，主要围绕“生活习惯”这一主题展开，旨在让学生认识到早睡早起的重要性，养成良好的生活习惯。

教学目标：

1.让学生了解早睡早起的好处，认识到养成良好生活习惯的重要性。

2.通过实践活动，培养学生自觉养成早睡早起的习惯。

3.培养学生良好的时间管理能力，提高生活自理能力。

教学重点：

1.让学生知道早睡早起的好处。

2.培养学生养成早睡早起的习惯。

教学难点：

1.如何让学生理解并接受早睡早起的重要性。

2.如何引导学生自觉养成良好的生活习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕“生活习惯”、“自我管理”和“社会适应”三个方面展开。首先，通过学习早睡早起的好处，让学生认识到养成良好的生活习惯对身心健康的重要性，从而培养学生的健康意识。其次，通过实践活动，培养学生的时间管理能力和生活自理能力，提高他们的自我管理意识。最后，通过小组讨论和分享，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，提高他们的社会适应能力。总的来说，本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理意识和社会适应能力，使他们能够更好地适应生活和社会。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的生活常识，他们对于生活习惯有一定的了解，比如知道按时作息对身体健康有益。同时，他们也学习过一些基本的时间管理技巧，如认识时钟，能够理解早上、晚上等时间概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们能够通过简单的活动、游戏等形式理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、合作的方式进行学习，希望能够得到老师和同学的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一年级的学生来说，理解早睡早起的重要性可能存在一定的困难，他们可能难以理解长期坚持早睡早起对身体健康的益处。此外，学生在自觉养成早睡早起习惯的过程中，可能会遇到拖延、不稳定等因素的挑战。同时，部分学生可能存在入睡困难、早起困难等问题，需要老师在教学中给予关注和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治一年级上册统编版教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于良好生活习惯的图片、早睡早起好处的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如睡眠实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、安全的学习环境，帮助学生更好地进行学习和交流。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是有关‘早睡早起’的知识。请大家翻开道德与法治一年级上册统编版第6单元第12课《早睡早起》，我们一起来探究一下早睡早起的重要性。”

2.讲授新课（15分钟）

“同学们，你们知道吗？早睡早起对我们的身体健康有很大的好处。早睡可以帮助我们保持良好的精神状态，提高学习效率；早起可以让我们有更多的时间去锻炼身体，增强体质。那么，我们应该如何做到早睡早起呢？”

老师通过讲解教材中的知识点，引导学生了解早睡早起的好处，并结合实例进行分析，让学生认识到养成良好生活习惯的重要性。

3.互动讨论（10分钟）

“同学们，你们都有自己的作息时间吗？请大家小组内相互分享一下自己的作息时间，并讨论一下如何才能做到早睡早起。”

学生分小组进行讨论，分享自己的作息时间，讨论如何养成良好的作息习惯。老师巡回指导，参与学生的讨论，给予鼓励和指导。

4.实践活动（10分钟）

“同学们，现在我们来进行一个实践活动。请大家拿出自己的笔记本，写下自己今天的计划，包括起床、睡觉的时间。然后，我们一起来制定一个早睡早起的计划，并坚持执行。”

学生根据老师的要求，制定自己的早睡早起计划，并写在笔记本上。老师监督学生执行计划，提醒学生养成良好的生活习惯。

5.总结与反思（5分钟）

“同学们，通过今天的学习，我们知道早睡早起对我们的身体健康和学习有很大的帮助。那么，从今天开始，让我们一起努力，养成良好的生活习惯，做到早睡早起，为自己的健康加油！”

学生进行总结和反思，分享自己在本节课中学到的知识和感悟。老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出期望。

6.课后作业（课后自主完成）

“同学们，请根据自己的早睡早起计划，坚持执行，并将自己的执行情况记录在笔记本上。下节课我们一起来分享一下大家的成果。”

学生根据老师的要求，课后自主完成早睡早起计划，并将执行情况记录在笔记本上。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)健康知识：《小学生健康手册》、《儿童睡眠指南》等书籍，帮助学生了解更多关于健康和睡眠的知识。

(2)故事素材：《睡猫和小鱼》、《早起的鸟儿有虫吃》等故事，通过生动有趣的故事情节，引导学生理解早睡早起的重要性。

(3)科普视频：关于人体生物钟、睡眠质量影响因素等科普视频，让学生更直观地了解睡眠对人体健康的影响。

(4)活动方案：组织学生参加学校举办的“健康作息，快乐成长”主题活动，鼓励学生在日常生活中实践早睡早起的良好习惯。

2.拓展建议：

(1)学生在课后可以阅读《小学生健康手册》等书籍，深入了解健康和睡眠的知识，提高自己的健康素养。

(2)家长可以给孩子讲述《睡猫和小鱼》、《早起的鸟儿有虫吃》等故事，引导孩子养成良好的作息习惯。

(3)学生可以观看关于人体生物钟、睡眠质量影响因素等科普视频，加深对睡眠对人体健康影响的理解。

(4)积极参加学校举办的“健康作息，快乐成长”主题活动，将早睡早起的好习惯付诸实践。

(5)学生可以结合本节课所学内容，制定自己的作息时间表，并在日常生活中坚持执行，养成良好的作息习惯。

(6)家长和学习伙伴之间可以相互监督、鼓励，共同养成良好的作息习惯，提高生活质量。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《小学生健康生活指南》、《儿童睡眠宝典》等书籍，进一步了解健康作息对小学生成长的重要性。

(2)视频资源：《人体生物钟的秘密》、《良好作息习惯的养成》等科普视频，直观地了解作息习惯对身体的影响。

(3)实践活动：参与学校举办的“健康作息，快乐成长”主题活动，将所学知识付诸实践。

2.拓展要求：

(1)学生可以自主选择阅读《小学生健康生活指南》等书籍，了解更多的健康知识，提高自我保健意识。

(2)鼓励学生观看《人体生物钟的秘密》等科普视频，通过形象的视觉画面，加深对生物钟和作息习惯的认识。

(3)学生可以结合自己的作息习惯，制定一个改进计划，并在家长的协助下执行，逐步养成良好的作息习惯。

(4)参加学校举办的“健康作息，快乐成长”主题活动，通过实际行动践行早睡早起的好习惯。

(5)学生之间可以互相分享自己的作息改进经历，交流心得体会，共同促进良好作息的养成。

(6)家长关注孩子的作息情况，及时与孩子沟通，提供必要的指导和帮助，共同促进孩子健康成长。八、作业布置与反馈同学们，本节课我们学习了早睡早起的重要性，以及如何制定合理的作息时间表。为了帮助大家巩固所学知识，提高自我管理能力，请同学们完成以下作业：

（1）阅读《小学生健康生活指南》或《儿童睡眠宝典》的一章内容，了解更多的健康知识。

（2）观察自己的作息习惯，分析并记录一个星期内的作息时间，思考如何改进作息，提高学习和生活效率。

（3）制定一个个人作息改进计划，包括早睡早起的具体时间和活动安排，坚持执行并记录执行情况。

（4）写一篇关于早睡早起好处的短文，可以是心得体会，也可以是故事分享，字数不限。

作业提交截止时间为下节课前，请大家按时完成并提交。

对于同学们的作业，我会及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。希望大家能够认真对待作业，将其作为巩固所学知识、提高自身能力的重要途径。同时，也希望大家能够在完成作业的过程中，培养良好的学习习惯和时间管理能力，为自己的健康成长奠定基础。

作业批改反馈时，我会关注同学们作业的完成质量、思考深度以及实践应用情况。对